今年6月25日在台北中山堂,台北電影節以《無聲》(2020)為開幕片揭幕影展。電影首映後贏得滿堂喝采,多數參與的業界人士、影評皆稱譽這部作品為年度最佳台灣電影之一,有望帶動如同去年《返校》(2020)的話題熱潮。導演柯貞年顯然也成為全場矚目的焦點,當晚有無數影人向她道賀。
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不過在這過程中,還是有兩個前輩/朋友給了柯貞年一些不同的反饋,認為作品未盡完美,建議她重新考慮一些剪接的環節。明明獲得的肯定排山倒海而來,柯貞年卻說,自己卻整晚睡不著,反覆審酌著這兩個人給的意見。她坦言,自己當下根本感受不到任何被肯定的喜悅,而是活在挫敗感之中。而這個挫敗感,也一直伴隨到電影上映之後。她說自己早知道這個題材會惹來爭議,雖然那些爭議的方向,未必與她原本的設想相同。
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《無聲》以失聰少年張誠(劉子銓 飾)為主角,原本很期待轉學後能融入新環境的他,驚見新朋友貝貝(陳姸霏 飾)在校車上被同學壓制性侵,但她卻又能在隔日若無其事地與加害人一同嬉戲,理由是「大家只是在玩」。想要說卻說不出來,除了張誠不能開口之外,原因更是同儕的壓力。即便作為聽人的老師王大軍(劉冠廷 飾)介入,卻發現自己一樣有口難言,因為問題在於整個體制,問題層次已經超越他的想像。
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電影自問世之後,便有許多媒體將之與2009-2011南部某特教學校的集體性侵案相互連結,在該事件之中,三百多餘名學生中有高達一百多起「生對生」的性侵害╱性騷擾案。當時事件見報時,獲得社會相當程度的關注。不過事情過了,也少有人關注後續問責。也不時有類似的校園性霸凌事件發生重複發生。
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電影本身與後續的行銷宣傳盡力避免與真實事件連結,在電影片頭也加上「本片取材於真實事件,但人物與場景均為虛構,並非特地人物真實生活再現。」的示意字卡。此舉無非就是避免觀眾做出太多連結,為免打擾事件當事人與家屬,也避免消費指控。但編劇林品君與身兼編導的柯貞年是以此事件為起頭,來延伸創作劇本,卻是⋯⋯
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本文重點
●柯貞年不甩《熔爐》,真正影響她的是一部歐洲片與一部日本片?
●「不想要批判」背後真正想說的話。
●原本的《無聲》手語戲不上字幕?
●正面回應「改編爭議」,對人本與陳昭如女士的話。
●捲入風波後的創痛如何療癒?
●解釋為何影展版結局與院線版結局的差異,以及調整的緣由。
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https://theinitium.com/article/20201116-culture-kezhennian-golden-horse/
《無聲》柯貞年專訪:戳開傷口是一個有點複雜的過程
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(圖為柯貞年,攝影師為Shawn Lin。)
#無聲 #金馬獎 #金馬影展 #柯貞年
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校園性霸凌事件 在 王婉諭 Facebook 的最佳貼文
今天4月20日,是葉永鋕逝世20周年的日子。
2000年4月20日,就讀屏東縣高樹國中的葉永鋕在音樂課的下課前 5 分鐘去上了廁所,然後就再也沒有回來。被發現的時候,已經倒臥在血泊中,送醫後不治身亡。
幾年前我在一個活動中,幫忙顧了一個「性別平權落實與推動」的攤位。其中有一個Q&A遊戲的十個問題裡,有一題,別說是小孩,連家長也鮮少有人講的出來。
「你有聽過玫瑰少年葉永鋕的故事嗎?」
沒聽過也沒關係,我會講給他聽。因為重點不在於有沒有答對,而是在於推動性別平等教育。
我還記得,那天我大概講了20多遍葉永鋕的故事。
我印象很深刻的是,那天有兩個小女孩,約莫是國小高年級的年紀吧,她們聽到我說:「葉永鋕在某一節下課前去上廁所,然後就被發現倒臥在血泊中。」
小女孩一臉不可置信地問我:「這個故事是編的吧?應該不是真實的事情吧!」
我跟她說這是真實發生過的事,也因為這個悲傷的故事,才促成了《性別平等教育法》的修法。
小女孩說:「這也太讓人傷心了……」
我接著說:「這也就是我們覺得應該要推動性平教育,讓更多的人理解,也讓更多的人知道,不論性別氣質如何,都應該要尊重、更不能霸凌。」
小女孩說:「真的!他的故事太讓人難過了,真的應該要有性平教育!」
是啊!這個故事真的好讓人心痛,性平教育也真的好重要。
我無法理解,任何一個聽過葉永鋕故事之後的人,怎麼還能不支持性平教育?又或者覺得十八歲以前都還不夠成熟到適合接受性平教育?
現有的教育體制,與三十年前我們所受的教育在許多方面沒有太大的差異,而性平教育,是在教育體制中我覺得最好的改變!
憶及當時年紀小的我,被罵過「男人婆」,也曾經講過別人「很Gay」。如果當年,我們有性平教育,能夠去理解每個人皆有不同,知道男生不是一定要雄赳赳氣昂昂才是個男子漢;女生不是只能溫柔婉約才是正常,或許我就不會被這樣嘲弄,或許我也不會這樣譏諷別人。
我一直都希望社會不再二分法,教育不再二元化,因為生命中大多的事物並不是二分法,也不是非黑即白。
台灣走了好多好多年,性別平等才走到這一步。其中還有葉永鋕這個讓人傷心的故事,讓《兩性平等教育法》在2004年修訂為《性別平等教育法》,教育政策也從傳統二元的兩性教育延伸轉化成為更多元、更具普遍性的性別平等教育。
台灣的《性別平等教育法》走了那麼多年才走到現在這樣,其精神是要尊重個體差異,期能營造無偏見歧視之性別友善教育環境,以及預防校園性霸凌事件,落實對學生權益的保障。
20年後的今天,推動性別平權的路在台灣已往前邁進了一些。無論有沒有人會再記得葉永鋕的故事,我都會繼續說下去。我們絕不會忘了通往平權的路上充滿多少荊棘,也絕不會忘記,那一朵朵曾經凋零的玫瑰。
我會努力,讓每一個像葉永鋕這樣的孩子,都能平安長大。
校園性霸凌事件 在 呂孫綾 Facebook 的最佳解答
每一位孩子都是我們的寶貝與社會未來的希望,孩子在校園中能夠健康成長;而家長也需要正確的資訊,才能與學校共同給予孩子最好的教育。
然而,我們仍然可以看到,各種變造或是扭曲性別平等教育的假訊息在網路上流傳,有心人士更是不斷散佈這些假訊息,企圖用造成恐慌的言論來影響選舉。
因此今天,我與蘇巧慧委員、李麗芬委員、親子作家番紅花 、專業譯者尉遲秀、水牛書店負責人劉昭儀、多元家長協會代表李玉華、國教署彭富源署長、國教院許添明院長及教育部朱楠賢主秘,共同出席「教育部呼籲別再抹黑性別平等教育」的記者會。
教育部已多次澄清,性別平等教育的教科書都經過無數次教育專家嚴謹的編輯審查,讓孩子在每個不同的階段接受適合他們的教育並學會保護自己,減少誤解及偏見,以營造無偏見歧視的性別友善教育環境,進而避免發生校園性霸凌事件。
因此,我們要提出最沈重的呼籲,防治霸凌事件發生最有效的辦法,就是透過教育教會孩子了解自己與尊重他人,以營造無偏見歧視的性別友善教育環境,這事關我們的校園能否成為,對「每一個孩子」都能健康成長的環境。
我們不能忘記,2000年4月,還是國三學生的葉永鋕,在長期因與眾不同的性別氣質而遭到同學霸凌,不敢在下課時間去上廁所,只好提前離開教室,最後被發現倒臥在廁所的血泊中。正是希望不幸的事件不再發生,所以2004年6月三讀通過「性別平等教育法」,我們希望透過學校教育,使學生認識不同的性別、性傾向以及多元的性別特質等等,並透過教育使學生認識自我、接納自我,進而學會尊重與自己不同的人。
性別平等教育絕對不能成為選舉操作的工具,因此我們必須嚴正駁斥假訊息並予以澄清,才能彰顯教育真正的意義。
#新北第一呂孫綾
#支持性別平等教育抵制網路霸凌
#不分大小事認真做好教育事
校園性霸凌事件 在 志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最佳貼文
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各節重點:
00:14 進入正題!愛家 vs 平權總說明
00:41 議題1:同志婚姻如何合法?
00:57 本集截圖重點
01:14 大法官釋憲結論
01:38 愛家第10案「婚姻定義公投」
02:34 愛家第12案「婚姻以外形式規範同性結合公投」
02:52 平權第14案「婚姻平權公投」
03:17 議題2:國中小學生應該要接受性別平等教育嗎?
03:26 愛家第11案「適齡性平教育公投」
03:41 平權第15案「性別平等教育公投」
04:01 教育部性平教育聲明
04:25 愛家團體反對性平教育的原因
05:10 霸凌不會從高中開始
05:45 民法才4真平等
06:00 結論:不要隱藏你自己
06:54 掰比
【註解】
00:53 釋憲原文:
民法第4編親屬第2章婚姻規定,未使相同性別二人,得為經營共同生活之目的,成立具有親密性及排他性之永久結合關係,於此範圍內,與憲法第22條保障人民婚姻自由及第7條保障人民平等權之意旨有違。
04:12 新聞稿原文:
情感教育、性教育、同志教育等內涵,目的在於透過實施性別平等教育,減少誤解及偏見,進而避免發生性平法第2條所規定之「透過語言、肢體或其他暴力,對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者」的校園性霸凌事件。
04:52 課本教什麼?
在國小階段,健康與體育課本教大家認識男、女兩性,教導男生和女生應該平等的相處。 到了國中,課本內容多了認識多元性別的內容,利用同志、跨性別、變性者與易裝者的小故事,讓學生知道社會上有些人對於自己的性別,有著和大眾眼光不同的看法,在延伸討論感想中,引導學生尊重不同的性別氣質。 這些內容中,其實並不包含同志性行為,也不包含異性性行為。
【 製作團隊 】
|企劃:安安又是我歡歡 😘
|腳本:大法官釋憲也讀完了ㄉ歡歡 ✍🏻
|剪輯後製:剪片節奏越來越讚ㄉPookie
|剪輯助理:憨吉
|演出:揮舞🏳️🌈的志祺
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【 本集參考資料 】
→ 釋字第 748 號 【同性二人婚姻自由案】https://bit.ly/2udD8Cj
→ 婚姻平權及同志教育等3件全國性公民投票案經決議函請戶政機關查對提案人:https://bit.ly/2JRjsf2
→ 教育部針對性別平等教育法與公投相關之新聞稿:https://bit.ly/2D8AL9U
→ 愛家公投Q&A:http://bit.ly/2Ozfh8f
【 延伸閱讀 】
→ 「同志教育」教了變同志?下一代值得什麼樣的性別觀?https://bit.ly/2DgOgFD
→ 中選會《 第7案至第16案公投公報電子書 》:
http://bit.ly/2OD9r5H
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