🔥🔥【玩具腦！漲知識的超狂團購組合！】🔥🔥
＃把數學英文邏輯變好玩
＃最優質的兒童節禮物
🌟團購時間：2021/03/10 ~ 03/15 (一) PM23:59
🌟團購表單：https://reurl.cc/jqWQRL
這次開團，以下熱門商品全都享 ＃團購價！
滿2000免運，
滿5000再加送一個可愛的Oogi 麻吉兒
▶美國LEARNING RESOURCES
▶丹麥NEWMERO教學積木玩具
▶PLUGO互動式益智玩具組
▶土耳其TOYI自由創意教具組
簡單介紹一下每一款的特點
▶美國LEARNING RESOURCES
（每款限量50組）
這兩組可是這一次的熱門大爆款！
噗媽追貨追好久啊～
來自美國的兒童教育品牌《Learning Resources》
噗媽陸續介紹過許多款他們的桌遊和教玩具
【分數玩具塔】超熱門！私訊快爆了！
讓「分數概念」一目瞭然！
4個1/8等於多少？爲什麼跟1/2一樣？
1/4比較大還是1/6 ?
那些分數組合起來會等於1?
透過24題教學卡，讓孩子動動手就能記住分數概念
【智能基礎數學積木】3歲以上就可以玩
加減法、排列、分類、建構、顏色
方塊積木的四面還有不同形狀，玩法更多
15張教學卡，共30題
10種顏色,每種顏色10顆積木
噗噗一拿到，直接當成積木拼組成可愛的小動物
還可以變身魔術方塊！這創意太有趣了～
▶丹麥NEWMERO教學積木玩具◀
文章介紹：https://reurl.cc/dV1b98
讓孩子用「看」的,就能 #明白數學 的積木
可以認識數字，數量，還能搞懂乘除法的積木
阿拉伯數字對孩子來說，就是一個圖像而已
搞不懂11跟7哪一個比較大?
不懂534的概念，原來是500+30+4
從基礎開始玩起，就可以感受到積木神奇的設計
A.認識數字和數量
B.用數字來玩，從1數到10,再數到20
C.10,20,30…練習10的倍數
D.跳著數：2,4,6,8,10
E.兩個數字比大小，大多少？
F.顏色練習
G.加減法練習
H.10的好朋友
I.多位數的數字概念
J.乘除法練習
▶PLUGO互動式益智玩具組◀
文章介紹：https://reurl.cc/Q7Eroq
結合STEAM與AR的互動式益智教具組
字母款和邏輯款真的很受大家喜歡
重點是可以根據孩子的年齡來設定合適的程度
【四款現貨】＃字母款只剩最後8組
邏輯思考(Link) – 工程概念、邏輯分析、創意
數學計算(Count)－數感、理解、運算能力
樂器曲調(Tunes)－音感、韻律、專注力、反應力
字母學習(Letters)－語言、拼字、聽力
▶土耳其TOYI自由創意教具組◀
來自土耳其的TOYI是一個沒有限制的創意玩樂組，
沒有說明書，這樣的東西爸媽最害怕，
卻是讓小孩想像力能夠無止盡奔馳的好玩意兒!
只要是身邊能拿到的東西，
TOYI都可以讓他們變成獨一無二的玩具!
數字比大小 在 Re: [問題] 如何比較list裡面各項數字的大小並重組？ - 看板Python 的推薦與評價
※ 引述《nissekl (METALLICA-JAMES)》之銘言：
: 標題: [問題] 如何比較list裡面各項數字的大小並重組？
: 時間: Wed Jul 31 16:02:10 2013
:
: 不好意思小弟不材又要來打擾各位神手大大了
:
: 因為最近一直在用list來寫東西, 所以都是問有關list的問題
: 我現在出現的問題：
:
: s = [10.0, 31.0, 25.0, 77.0, 66.0]
: t = [7.0, 42.0, 45.0, 49.0, 60.0]
:
: 我想讓這兩個list的每一個相對的元素去比大小
: 然後比較小的值去組成一個新的list
:
: 例如：10 和 7比較 7比較小 7留下
: 31 和 42比較 31比較小 31留下
: ....已此類推
: 最後會組成新的list u
:
: u = [7.0, 31.0, 25.0, 49.0, 60.0]
:
: 請問要達到這個目的要怎麼寫呢？
:
: --
: ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
: ◆ From: 140.114.95.170
: → sbrhsieh:感覺你都沒有認真去想。 07/31 16:10
: → sbrhsieh:u=[a if a < b else b for a, b in zip(s, t)] 07/31 16:11
: → nissekl:非常感謝你....因為我開始碰python不到兩週.我會的東西 07/31 16:36
: → nissekl:真的很少...加上我先前真的沒學過什麼程式語言... 07/31 16:37
: → nissekl:python 算我第一個碰的語言..所以很多東西真的完全不知道 07/31 16:38
: → nissekl:怎用...像連一樓寫給我的式子..我也是這兩天第一次見到 07/31 16:40
: → nissekl:我的參考書think python的list章節沒出現過＝＝｜｜ 07/31 16:42
: → nissekl:真的很不好意思<(_ _)> 07/31 16:43
: → os653:新手不要用那種寫法，用最通用的寫法就好了 07/31 17:30
: → os653:s = [10.0, 31.0, 25.0, 77.0, 66.0] 07/31 17:34
: → os653:t = [7.0, 42.0, 45.0, 49.0, 60.0] 07/31 17:34
: → os653:u = [None, None, None, None, None] 07/31 17:34
: → os653:for i in range(len(s)): 07/31 17:34
: → os653: if s[i] < t[i]: 07/31 17:34
: → os653: u[i] = s[i] 07/31 17:34
: → os653: else: 07/31 17:34
: → os653: u[i] = t[i] 07/31 17:35
: → os653:一樓那種寫法等寫久了自然就會去用了，又快又方便 07/31 17:36
: → sbrhsieh:那寫C就好了 07/31 18:07
: → darkgerm:一樓不要這麼兇~ 每個人總有剛開始學的時候^^ 07/31 19:24
: → darkgerm:我建意原 PO 問問題時講一下你曾做過的嘗試 07/31 19:25
: → darkgerm:不要讓人覺得你是什麼都沒想過就來求答案 07/31 19:25
抱歉，我沒有責怪的意思或是要引戰。
我只是從原作者發過的帖子嗅到一點態度或學習方式上面似乎不太對的味道。
假如原作者只是想要完成手上被交付的工作，隨便挑了 Python 來做，只想交差
了事的話，那最好的方式就是找(交)一位懂 Python 的朋友，你告訴他需求，由
他幫你寫 code 來解決。
如果你希望 Python 成為你的一部分，那麼你在上一篇獲得你滿意的答覆時(就是
你說了聲謝謝了)，你就應該是自己去讀過並搞懂 list comprehension 的部分。
如果你先搞懂了 for statement(+ tuple unpacking) 與內建的 zip function，
那麼搞懂 list comprehension 與消化前一篇回覆你的做法應不成問題。
真沒有辦法理解的話，你可以在文中提出你沒有搞懂的部分，待有心人與你進一步
討論。那麼就不會有再發問這一篇，然後得到一個非常相近的答案。
我提到的做法是有用到 2.5 才加入的 conditional expression，在不懂這個
的情況下，若你真的弄懂前一篇給你的寫法，好歹也要能自己拼出這樣的做法(
先不管效率上的考量)：
u = [(b, a)[a < b] for a, b in zip(s, t)]
推文部分，我口氣是不太好，我做錯了。
我想表達我的意見是不管是不是初學 Python(programming)都不應該排斥像
list comprehension 這種算是 Python 的特性之一的部分，至少我覺得這種東西
並不像 Ruby 中一些黑魔法般的寫法來得矯情，它並不深奧到可學可不學的地步，
反而是每一個 Python programmer 都很熟悉的東西，常用會話的一部分。
使用 list comprehension 不單單只是 code 比較短，對多數的 Python programmer
來說它的語意是比較清楚，比起一大段類 C code，在可讀性上也比較好。
這有點像講「我哥」比講「我父母的另一個年紀比我大的兒子」來得好讀，雖然
你必須要再學習「哥哥」的定義。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.164.104.144
... <看更多>