【新書推薦：線上教學力】
過去幾個月以來，台灣老師線上教學能力大幅提升，接下來必須展望未來，思考回歸實體教學後，數位教學能力要束之高閣，還是應用在課堂上？這些已經養成的能力不應該放棄，或許可以用影片非同步教學，對學習較優異或落後的孩子，進行差異化教學，創造更好的教學效果。
為了幫助台灣更多的老師和教育工作者，能更無痛的成功做到數位轉型，我們覺得如果能有一本書，能集結許多老師在線上教學、數位教學的各種創新做法及其背後的思考，將能幫助大家在線上教學、數位教學路上更容易起步、上軌道。於是，我們決定來編出這樣的一本書。
非常感謝本書中我們所選編的各篇章的作者老師們，願意將他們的壓箱功夫跟所有的老師、教育工作者分享。我相信台灣會有許多老師，因為本書所有作者老師們的無私分享，能更有自信的面對線上教學、數位教學，讓許許多多的孩子們受益。這也是我們編著這本書的最大心願。
最後，我們也想藉這個機會，呼籲政府採取作為，以因應後疫情的新教育趨勢。其一，政府應該改變思維，讓台灣老師有預算購買好的內容、軟體，讓台灣的數位教育有活水，才能不斷有好團隊做出好內容。期待未來5 年，能看到台灣數位學習產業的生態系成長茁壯，讓老師有豐沛的數位教學資源把學生教好，不必只能仰賴他國軟體，不再被他國宰割。
而另一方面，未來師培、教甄，也應全面重視新老師的數位素養與數位教學能力。現在全台灣老師的能力都已經練起來了，未來新老師、師培生更應該要跟上。長江後浪推前浪，期待台灣未來所有新老師都有不輸前輩的數位教學能力。
2021 年5 月，我們一起成就了台灣教育史上的奇蹟，台灣社會要感謝每位為了學生如此努力的老師。教育是愛與榜樣，這就是孩子最好的榜樣！幾年後，回顧我們這段時間所展現的自發、互動、共好，我們都能很欣慰的說：面對變局，我們不負台灣老師之名，給孩子最好的身教！
親子天下與葉丙成共同選編，感謝 20 位超前部署作者群共同執筆，不藏私線上教學實錄與心得經驗分享：
王永福、朱哲民、江宛凌、呂冠緯、林怡辰、林嘉怡、施信源、唐富美、陳萩慈、張輝誠、莊越翔、鄭博仁、廖靜姬、劉孟硯、黎曉鵑、蕭宇青、賴錦慧、謝彩凡、鍾莙億、蘇明進（依姓氏筆劃排列）
全球趨勢 X 觀念心法 X 課堂實作 X 好用工具，
台灣教育史上第一次的遠距教室現場忠實紀錄，
也是全台第一本為中、小學老師而寫的線上教學指引書：用科技賦能教學，創建有溫度、有秩序、有互動的線上教室。
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（歡迎分享）
教學力 心得 在 [心得] 還願_109年中等學校教師檢定通過心得- 看板studyteacher 的推薦與評價
109年中等學校教師檢定通過心得
雖然版上歷年通過的心得很多，但還是想略略分享一下。主要是版上文章惠我良多，想盡一份微薄的回饋；其次也是覺得有幾點個人的心得，也許能幫助未來的考生，在準備考試上更順利。
以下心得將分三個部份分享（網頁版可以善用網頁搜尋跳到需要的段落）：
1. 109年教檢背景及考生準備
2. 專書以外的書單與資源索引
3. 備考及應考心得
之所以分為這三個部份去說，是因為版上心得對於檢定的準備，幾乎已詳盡到無法超越。好比專書書單，不僅詳盡的列出各項書目，還有各家概說及比較。所以在分享上，我偏向省去與其他心得重複的部份，多分享其他可以協助統整，或是非專書、但也略值得一看的考試用書；同時時代在走，專書以外的網路資源也日新月異，好比Sharon大神的筆記、阿摩線上測驗等等，當然也會說明；相應的教改背景，對考試的變化及影響，也是本篇心得會談的。
換句話說，這篇心得建議搭配版上歷年心得好文服用（特別是書單的部份），若有缺誤或不足的地方，也懇請賜教。
（附上考試選擇成績，手寫有點羞於見人，也怕被認親XD小的不才，還請鞭小力點ＱＱ）
──109年教檢背景及個人準備
之所以會有這個條目，是因為適逢檢定考試的改制及教改上路，109年的師培考生，大多僅有「先考試、後實習」的選項；同時教改上路，課綱也較前年考試增修了一些細目說明──這些都實實在在的影響了109年教檢，無論是準備時程的規劃，還是考試內容的變化，都是考生需要去留意的。所以在此分享一些拙見，也期待版上前輩指教。
├──「六月考試」
六月考試乍看之下，似乎只是一個考試日期的訂定，但實質上的變化，個人卻頗有感。主要是系所介紹，剛好有機會進校短期見習、觀課，跟任科老師有機會閒聊，才知道以往先進校實習後考照的時候，老師們大多會給予自己私房的筆記跟心得，鼓勵同學考試，或是一同檢討教案與輔導學生。而現在先考試後實習，如果沒有機會進校或與前輩交流，就需要考生自己沙盤推演、摸索教案與輔導方式。剛巧近年考試都有考出教案設計、輔導實例，例如手寫題，要求寫出跨領域的課程設計，或是寫出如何運用＿＿主義輔導學生。所以建議考生可以：
1. 多與認識的現場教師交流
2. 讀書時多拿書中提到的主義，試想教學實例的運用
前頭已說現場教師的幫助，這裡就不再贅述。讀書時多試想教學的運用，則是個人的心得。不知道各個考生的經歷如何，但個人只有幾次進校及輔導國中生的經歷（大概一個月五、六次吧），自認是還有不足，所以讀到一些主義的時候，都會思考能如何運用到教學當中；好比人本主義，碰到教學時會如何設計，輔導時會先給予學生哪些幫助。雖然僅是紙上談兵，實際教學時還需要留意，但個人是覺得在答題時，有順暢不少，推薦給各位考生（今年選擇、手寫就有考出ＸＤ）。
※另外補充：
六月考試的應屆考生，大多是「暫准報名」的身份。意思是考生為應屆修完師培課程、六月能拿到畢業證書的學生，需在考後補交畢業證書等資料（碩士生同此）。所以考生需要在三、四月密切注意師培中心訊息，否則是無法自己上網報名考試的。同時實習學校的選定，也是需要在十二月的時候繳交資料，也請考生多加留意。
├──個人準備
六月考試，考生在準備上的變化又非常不同了。照我們學校來說，平均多是花六個月準備檢定考試，更有餘裕一點則是一年。學長姊的經驗分享，都是在校內實習的時候，邊實習邊讀書──這樣的環境與氛圍使然，在校時大多會督促自己，甚至相互進行交流、建立讀書會等等。而現在改制後，學生可能會面臨到校內的必修期末考同時都卡在六月多，更別提其他事情的影響。
以我本身為例子，便不是很有餘裕的可以當全職考生，除了必修的準備，還有工讀，同時也不想放棄原有的低頻率交際ｘd所以我九月到十二月之前，算是較為輕鬆散漫的準備；十二月之後則是較為密集的複習，也加緊練習考古題這樣。
在這裡給考生的建議是：
1. 建立「習慣」
2. 有緣就多參加教師共備社群
3. 了解新課綱到底在說什麼
建立習慣是我自己的心得。以我自己的經驗來說，有段時間習慣下課就回宿舍，結果就是某天下課原想買個吃的再回去，卻不知不覺已經走到宿舍樓下。簡單來說，人是習慣的動物。當今天下課第一件事就是攤開課本，其實任何考試都難不倒考生了。當然知易行難，所以我的做法是善用操作制約的理論，先建立簡單的制約，下課就去圖書館，先從個篇章開始讀起，或是檢討完歷屆試題的一科，再給自己簡易的獎賞。當然像我同學學霸，期中期末都是提早一個月準備的考生，自然可以忽略我這段ｘｄ
「教師共備社群」一詞或許對部份考生有點陌生，但其實沒那麼複雜，大多是教師們一起寫教案的社群。或許有考生會覺得教案是一個人的事，不需要額外花時間一起寫。但我個人是覺得現場老師的經驗非常充足，大家為著一件事共同努力的氛圍也能鼓舞自己，或是提前勸退踏入教師的生涯ｘｄ。更具體來說，現在的社群很多都是面向新課綱出發，搞懂課綱在說什麼。從「教什麼」、「怎麼教」，到最後「怎麼評量」，都可以集思廣益、互相增能。就曾看過有人寫某年統整課程教案設計的考古題，最後評量的卻是學科知識，這樣答題上就有點可惜了。個人是剛好學校介
紹參加的，但相信帶著禮貌詢問，老師們應該都會接受師培生參加的ｘｄ時間也不會花太多，大概一個月一次共備。
再來則是新課綱的部份。無論考生是熱情擁抱新課綱，還是棄之如糟糠的態度，我都建議考生去了解新課綱。原因無他，因為新課綱已經上路了。前年教學現場就要開多元選修、督促學生完成自主學習計畫不說，考試自然也是一個都不少的考出來。可以不喜歡它，或是內心瘋狂吐槽它的缺點，但考試考出來還是要會比較好。我給的建議除了前頭說的參加教師社群，另外就是上教育部下載總綱跟各科領綱，從它出發設計教案，更可以明白自己是不是足夠了解課綱的條目。
──專書以外的書單與資源索引
終於來到書單的環節了！再次提醒，請搭配版上歷年好文閱讀，本篇將省略一些必讀專書（例如張春興的教育心理學），著重於一些考試用書及資源分享。
1. 圖解教育心理學 作者：吳俊憲、吳錦惠
2. 圖解輔導原理與實務 作者：邱珍琬
3. 圖解教育哲學 作者：葉彥宏
這三本書一起說。如書名所示，這幾本都是以圖片搭配解說，說明各家理論與實務。個人是覺得圖像的解說不僅較好理解，還可以同時以圖像記憶，例如這次某個理論考出來，腦袋馬上就出現三個圈圈及相對應的內容。所以在此推薦給考生（如果你也是圖像記憶愛好者的話ｘｄ）。不過這三本中，個人比較沒那麼喜歡教育哲學，有種比專書還硬的感覺xd
4. 閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課…… 作者： 黃國珍
5. 別輕易相信！你必須知道的科學偽新聞 作者： 黃俊儒
會推薦這兩本書，是個人準備素養或跨領域教案設計時常拿出來參考。主要是這類課程在設計時，學科知識多處於配角，需要一個能力或素養作主軸，才能發展教案與評量。既是如此，有前輩教學的實踐與經驗分享，當然是可以讓自己在設計上少走點冤枉路ｘｄ。我個人是在讀理論時，常常會以閱讀素養為主軸，試想「怎麼教」、「怎麼評量」，剛好今年也是有考出來教案設計，作答起來也蠻順的ｘｄ但若有更想教的素養與能力，那這兩本書可以略過。
6. 教學力：深化素養學習的關鍵 作者：藍偉瑩
藍老師自然不用提，關於新課綱的書，我覺得這本能幫助人建立觀念與看法，無論是學科課程還是跨領域課程，都分各章節談個清楚，甚至是教學現場的難處與疑惑都寫進了書裡。當然若是很討厭教改的話，就略過吧＞＜
以下則是非紙本資源
7. 阿摩線上測驗（試題網站）
如果是準備各項國家考試，這個可以說是非談不可的網站吧？當然它也有營利的部份，不過我個人是把它當估狗使用。只要把「想查的詞」＋「阿摩線上測驗」一起估狗，大多會跳出詳細又精美的解說。在準備考古題的手寫時，我也常常上去看看大家是怎麼想的。但需要留意的是網站上的並非都完全正確，如108-1中等學校課程與教學，便有一題手寫要求寫統整課程設計，但底下蠻多是寫成單科課程，就與我所認識的統整課程不太相同＞＜建議是自己書讀得差不多的時候，再參照這個網站比較好
8. 分享檢定甄試的ｉｇ帳號
(1) https://www.instagram.com/ohjiaojian/
(2) https://www.instagram.com/education.daily/
ig世代的考生，這兩個帳號說不定都已經知道了XD簡而言之，這兩個帳號裡頭都有著精美的圖文，將檢定的各考科都深入淺出的介紹完了，甚至是甄試時也能用到。偶而耍廢時滑到它們的貼文，也會督促自己放下手機讀書。同時偶而遇到較少見的法條，也可以因此補足。感謝兩位大大無私分享＞＜
──備考及應考心得
之所以會獨立這條出來，是因為成為教師這條路，實在有太多難以言說的感受了＞＜有些讓人聽了放鬆，有些則讓人心驚膽跳。所以想留些話給未來的考生，能穩定考生備考或應考的心情，那就再好不過了。
有時會聽到或看到一些言論，說檢定都是考假的，只要讀一點書就鐵定會過，對一些專書嗤之以鼻，或是譏笑非常投入準備的考生、重考生。我考過的看法是：這的確是有準備就會過的考試（擦汗），可以不必太緊張的準備；但我也覺得若能讓自己心安，多準備一點也沒什麼不好。所以對於認真準備的考生，我覺得這很棒，特別是將來若想到國中服務，紮實的準備教育專業科目也沒什麼不好；至於不太把檢定放心上的考生（是說這樣還會看到我這篇文嗎？），我想恭喜你，無論是歸功於天資聰穎，或是日常努力，你都有讓人稱羨的資本。不過無論如何，平時靜下來讀書
一定沒錯的。
再來說說應考當天的心得吧！我個人是搭臺鐵到臺北的師範大學應考，恰逢肺炎疫情影響，所以都擠在校門前曬太陽、排隊檢疫進去XD。考試不需太緊張，考科間的休息時間其實也不多，大概在考場走廊讀書就差不多了，反倒是中午比較需要有個位子休息吃飯（在此感謝陪考小精靈幫忙尋覓合適的休憩場所）。
沒意外的話，考場到下午就會脫離沉悶的氛圍。我那邊考場休息時間都是認識的同學在聊天，甚至聽到他們跟監考人員是認識的ＸＤ也會開始出現一些異狀，例如考場裡的大哥手機響、狂打咳嗽，結果被扣分，算是考場的眾生百相，所以真的可以放鬆發揮所長。另外就是今年題本可以帶走，所以若有心的話，也可以在上面寫好你的作答，隔天中午就會有選擇答案可以對，算是可以讓自己安心的一個做法～（例如我就是把選擇寫上去外，手寫也有略記一下自己的作答，所以對完就蠻心安的（？），就可以放心準備其他了。畢竟0729放榜距離0803實習報到極近，有需要租屋
或通車的考生，能早一步規劃自然比較好。）
祝福各位考生一切順利
都能朝自己的夢想踏出一步！
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