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▰ #Podcast：你知道動物有許多出乎意料的學習能力嗎？本集有滿滿的動物白目（Ｘ）優秀（Ｏ） 行為模式小知識！你可能有聽過，剛出生的某些動物，會將出生時睜開眼睛看見的第一個生物當成父母，也就是所謂的 #印痕行為 ；或是我們與狗狗之間的訓練關係，比如我們透過給零食，讓狗狗願意學習握手或趴下，這就是 #操作制約。
🦜而若討論動物的學習，就一定要聊到 #模仿。日前國外發生了一件有趣的新聞，澳洲特有種琴鳥（Lyrebird）擅長模仿周遭聲音聞名，牠會學習電鋸聲、喇叭聲，甚至能夠模仿嬰兒的哭聲，而其相似度甚至讓人以為是後製，但琴鳥為什麼要學習模仿這些聲音？ #可見留言處的琴鳥模仿影片
🪶本集 #動物好好玩 主持人 #焦傳金 將會介紹許多動物惹人發笑的聰明行為，也邀請大家在小單元「動物聲友會」，繼續與卡抖醬認識各種台灣的動物之聲。
🎧️ 現在就收聽！《動物好好玩》EP02｜哪種鳥比鸚鵡還會模仿？緝毒犬如何學會找毒品？談動物的學習能力 ► https://bit.ly/3kwDQFW
#鏡好聽 #想聽愛聽就在鏡好聽
講到制約人們常常有負面的情緒，認為制約是不好的，然而「制約」其實處處可見於我們的生活當中。例如業績獎勵就是操作制約中的正向增強，當員工有期待的行為出現後，給予正向增強（獎勵）刺激。
完整部落格文章：
https://projecteaglet.com/conditioning/
如何正確制約你的孩子？你所不知道的心理學教養好工具！
我們常常在講，把孩子當狗養，不只是髒養，也是像訓練狗一樣來訓練孩子的概念，其中最重要的工具就是制約。如果你推崇阿德勒正向教養的話，那你必須知道《跟阿德勒學正向教養｜學齡前兒童篇》中並沒有提到三歲以前的教養方法，因為約莫2至3歲左右的孩子才有判斷因果關係的能力，也才有一定的溝通能力。
制約這項教養工具不只是三歲以前可以用，用到成年離家前都沒有問題，因為他是本於生物行為的心理學，只要是生物都會對於制約效果有反應。而制約是每位父母都在使用的教養方法，卻不知道其原理，而常常出現反效果的制約，例如過度管教、限制個體意識等等。
教養的過程就是不斷的制約孩子，讓他們來適應家中的規則，像是打、罵、體罰（負向增強）等等也是屬於制約的範疇。因此與其對制約抱有負面情緒，不如正確了解行為心理學理論中的制約，讓教養的過程事半功倍。
制約的英文是 Conditioning ，是行為心理學中的一個現象，Condition 是條件的意思，而 Conditioning 制約就是條件反射行為的概念。換句話說即是，在某種條件出現下，生物會因此出現的反射行為。
⏰神奇小鬧鐘
很多父母很堅持不給小孩看任何螢幕，包含電視，但我們認為電視是很好的教育工具，只要使用得當，電視可以作為自動化的幼教老師。然而關鍵在於看電視的內容和時間，隨著在恩成長，我們給在恩早上下午各一個小時的電視時間。但沒有時間觀念又不會看時鐘的在恩要如何知道一個小時到了呢？如果我們直接關掉電視，他一定會崩潰。
於是就要拿出神奇的小鬧鐘來制約在恩。
根據古典制約的方法，利用鬧鐘的聲音制約在恩，讓他知道看電視的時間結束了。當然他每次聽到鬧鐘的聲音時，都會說「看～看～」，我們會讓他把該影片看完（通常都是看YouTube）。
如果影片還太久才結束的話會再給他5到10分鐘，並且重新設定鬧鐘。如果直接關掉電視的話在恩會爆哭，為了我們自己的耳朵，我們會放寬一些恩典。但有時候他還是不想結束看電視，這時候我們就會使用到下一招。
🍑午後小點心
下午的電視時段，我們會擺上水果作為午後點心，吸引在恩轉移注意力。通常水果擺上桌之後，在恩就會自動自發地說「不要看～不要看～」，接著自己關掉電視跑來吃水果。使用水果小點心作為制約工具要注意兩件事，第一是他必須關電視才能來吃，不能邊看邊吃。第二件事是他午餐必須吃得好，如果在恩不吃午餐，或者愛玩只吃一點點，下午肚子會餓的話，我們就不提供水果給他吃。
這運用到了古典制約和操作制約，古典制約的部分就是下午時段關掉電視後有水果吃，操作制約的部分是午餐吃得好（期望的行為），我們便會給予水果點心作為獎勵（正向獎勵），若午餐不好好吃（問題的行為），我們便會挪去他吃水果點心的權利（負向懲罰）。
更多有關古典制約及操作制約的方法請見部落格文章
https://projecteaglet.com/conditioning/
《讓孩子來適應父母，而不是反過來》
對於孩子，我們第一個想法是，他們很弱，我們必須保護他們。
其實這句話不完全正確，甚至可以說不正確。
人類因為頭圍過大的關係，都是以早產兒的身分出生。即便滿40週以上，對比其他動物來說，仍然是早產兒。
大多數的動物幾乎一出生幾個小時內就有行走的能力，或者最晚幾週內，但人類嬰兒可能需要花上差不多一年的時間。種種的因素讓大多數人越來越保護孩子，過度保護孩子、順從孩子、溺愛孩子。
但你知道孩子一點都不弱嗎？他們只是需要學習和體驗。
很多父母為了孩子的吃喝拉撒搞得暈頭轉向，大概就是因為逃不出「保護」的思維，所以凡事順著他們，期待他們有一天能突然頓悟學會一切事情。
有在發摟我們動態和貼文的就知道，我們家的孩子可以說是相當規律和穩定，最大的差別就在於，我們依照科學理論讓他們在短時間循序漸進地順應我們的生活，而非反過來。
我們設下了很多規則：
1、操作制約是教養的好工具
透過制約動令約束看電視的時間，用鬧鐘倒數計時限制看電視的時間。或者是採操作制約的方式，以下午水果讓在恩放棄看電視。制約動令也可以用在幫在恩在熙洗澡，喊123，不戴太陽帽直接沖水，他們在聽到123時會自己閉氣閉眼，也就不怕水跑進眼睛。
2、固定睡覺時間，無論是午睡或是晚上睡覺，時間到了就是得去睡。
一開始當然在恩都會鬧脾氣不想睡，但久了之後他就知道這就是規定。當然我們也會給他一點餘裕，例如他想玩拼圖，我們就會設鬧鐘給他十分鐘，響了之後就讓他玩完那幅拼圖，接著他就很甘願地去睡覺了，不吵也不鬧。
3、吃飯要吃就吃，不吃就沒得吃。
我們不怕孩子餓肚子，因為我們不是沒有供給你食物，是你自己選擇要去玩或者是不吃的，那就是等大人吃完後就收走食物，讓他們餓肚子餓到下一餐。但如果在恩午餐吃得不錯，我們下午會給他點心水果吃，作為操作制約的正向獎勵。
4、讓孩子參與家事，即便他們肯定做不好。
參與家事可以學到物體的物理屬性、五感體驗、完成任務的滿足感，以及最重要的責任感。
5、讓他們體驗和失敗。
例如很燙的水壺，我們會告訴他們這是燙的不要碰，但孩子肯定是想碰碰看，於是我們就讓他碰碰看，他們就曉得這是燙的（當然我們不會用火來讓他體驗）。失敗是最好的老師，像前幾篇提到的玩拼圖，孩子會不斷經歷失敗，但他們也會有所學習，並且學得更好。
人類的嬰兒是學習機器，是好奇寶寶，你給他們越多機會學習，他們就學得越快。然而過度的保護卻會讓他們失去學習的機會，父母該做的就是放手多過於保護。
讓孩子來適應父母的生活，而不是反過來；尊重他們的個體意識，而不是父母的附屬品；放手讓他們體驗，最好讓他們失敗，這樣他們才能學得更快。
這就是 #鷹式教育
#教育 #教養 #寶寶 #嬰兒 #孩子 #男孩 #家庭 #育兒日記 #育兒 #弟弟 #哥哥 #父母 #幼兒 #幼兒教育
為什麼感情常常失敗
你有想過是記憶被扭曲你的判斷嗎?
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社會化？古典制約？操作制約？正增強？負增強？正處罰？負處罰？ 對寵物的問題行為時，飼主到底該怎麼做才對？在談寵物問題解方之前，我們應該先了解怎麼樣的教導才能 ... ... <看更多>
| 操作制約- 超普通心理學如果這個說法感覺有點抽象，讓我們來舉個例子。 ... 因為操作制約學習所得到的結果會強化刺激和行為之間的連結，所以也常被稱為「 ... ... <看更多>
操作制約 在 Re: 古典制約vs操作制約，誰能完整說出他們的差異。 的推薦與評價
※ 引述《lisawuo (為期中奮戰！！)》之銘言：
: as title.......
: 看了又看，還是理不出頭續，只知道他們倆不一樣，
: 但不一樣在哪呢！！.....
古典制約 簡單說就是刺激的取代
利用本來不會引起反應的刺激(如鈴聲不會引起狗流口水)
與會引起反應的刺激(如食物會引起狗流口水)
兩者"配對"出現
產生連結
使得鈴聲此一刺激即使單獨出現亦會引起反應(其本來不會引起反應)
配對出現的次數越多 可強化狗對鈴聲的反應
而古典制約中會有的現象:
類化 辨別 消弱 自發恢復 二層次制約 高層制約
而兩種刺激配對出現 時間的不同安排:
同時制約作用 延宕制約作用 逆向制約作用 遺跡制約作用
操作制約 簡單說就是在個體眾多行為中擇一"增強"之
如在桑代克的迷籠裡 貓為了出籠 可能有不同的行為 撞擊籠門 抓籠門 等
而我們要牠學習的是 按壓機關 才得以出籠
我們以增強物(食物等)增強了牠按壓機關此一行為
操作制約中會有的現象:
類化與辨別 消弱與自發恢復 二層次制約學習 行為塑造
而增強物又可分:
原增強物 次增強物 正增強物 負增強物
增強物的安排方式:
立即增強與延宕增強 連續增強與部份增強
在古典制約中 我們操弄的是刺激 我們用別的刺激取代原有的刺激
在操作制約中 我們操弄的是行為 我們擇一增強它
簡單舉例:
古典制約 我們在吃到酸梅時會覺得酸&流口水 這在成人與嬰兒都一樣
而在聽到"酸梅"這詞時 只有大人會覺得酸&流口水
操作制約 我們下"坐下"的指令給狗狗 牠一開始可能有許多不一樣的反應
我們選擇在牠作出"坐下"這一行為時 給予食物
這樣有回達到妳的問題嗎?
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不要一直跟著我
因為我也迷路了
我似乎迷路了好一陣子
但 還好
只是繞了點遠
我一直記得我要去的地方
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.twbbs.org)
◆ From: peterpan.dorm9.nccu.edu.tw
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