【還債還到2047年才能解除控管,是理財魔術師?還是擺爛模範生?】
這兩天新聞報導苗栗縣明年度總預算,歲出編列215億7417萬2000元,較今年度預算211億2548萬元,增加4.49億元,增幅2.12%;而苗栗縣的負債到今年8月底還有371億元。
許多朋友看到後紛紛來問我,印象中苗栗不是負債六百多億,徐耀昌縣長難道是理財魔術師?六年多竟還了三百億?
其實新聞的數字是對的,大家的印象也是對的,但是談的東西不完全一樣,因此造成了這樣的誤差。
劉政鴻前縣長卸任、剛交給徐耀昌縣長時的2015年,根據審計部104年度總決算審核報告,苗栗縣政府1年以上及未滿1年公共債務未償餘額合計達392.8億元;加計向中央調借統籌分配稅款及特定專戶與基金調借的167.3億元、前年度應付保留款116.1億元等潛藏性負債,總計負債金額高達676億元。
因此劉前縣長留下676億這個印象是正確的,而這個數字到了去年,苗栗縣政府1年以上及未滿1年公共債務未償餘額合計達合計 375.1億元;加計未受債限管制之所屬基金舉借自償性債務餘額105 億 9,004萬餘元,以及因應財務資金調度分別向特定用途專戶存款(基金)及納入集中支付基金調借款項各50億157 萬餘元及70 億6,430萬餘元,總負債仍高達601億元。
2015年的公共債務共392億元,今年八月為止的公共債務共371億元,6年來約償還了21億元,也不是苗栗縣多奮發圖強,就是依照公共債務法,與財政部規定的償債計畫期程表,按表操課,每年規定還多少就還差不多的數字,財政狀況好轉也不會多還。
依照這份期程表,需還到2047年,苗栗縣政府的公債才會符合財政紀律法的法定規範,注意,不是還完喔!是每年還3-7億,再還26年才會讓1年以上債務比率低於法定的50%及未滿1年債務比率低於30%。
同時苗栗縣自籌財源相當少,2020年自籌財源僅約60億元,光是年度人事費120億元就不足以自行支付,其餘經費與建設更是高度依賴統籌分配款及中央補助,加上違反財政紀律法,被限制了將近30年無法使用公共債務這項財務工具,在這樣的結構下,可以說不管什麼人來當縣長,都是舉步維艱,難怪縣民始終覺得苗栗進步速度緩慢。
在最近縣市合併的議題中,從徐耀昌縣長、鍾東錦議長到徐志榮委員都大力支持竹竹苗合併,先不論政治局勢和南北生活圈的問題,從最近的兩份民調看起來,最先遇到的問題,可能會是新竹縣市的鄉親反彈。
前幾日一份以新竹縣市民眾為母體的民調顯示,超過七成大新竹民眾反對竹竹苗合併升格,僅兩成願意。另外一份母體為全國的民調顯示,超過六成的民眾反對竹竹苗合併升格,僅兩成五支持。
大新竹民眾反對的原因可能有很多,但我相信苗栗縣的債務一定是其中的主要因素之一,因此,嘴裡喊著合併是未來趨勢的縣長和議長,若不是打假球僅在政治操作的話,應該從現在開始加緊努力還債。
苗栗縣一年總預算約210億,因為財政狀況稍微回穩,這幾年苗栗縣卻又開始編的一年比一年高了,完全沒有要多還錢的意思,我認為與其這樣,不如節省一些歲出,把可以省的都盡量省下來,公共債務一年至少要償還20億,雖然會辛苦了一點,但8年就能解除財政紀律法和公共債務法的限制了。
若徐縣長和鍾議長真是為了苗栗人好,苗栗縣政府身上的這些債務不早日解決,未來真要談合併時又被踢皮球,實在沒辦法責怪新竹鄉親。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「寫作課:從閱讀經典寓言出發,打造五大關鍵寫作力」介紹 訪問:高詩佳 作者 王文仁 教授 內容簡介: 50堂寫作課,閱讀x分析x方法=寫作力! 文言文故事「怎麼讀」?名家寫作技巧「怎麼學」? 人物 × 創意構思 × 敘述 × 修辭 × 描寫 ...
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謝謝Paul 和咪咪!
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#講師訓記事 #親眼目睹Soking的訪談技術 #鋒哥的高標準自我要求
每週我都會發送講師訓們的週報,這其實是一個自己給自己的任務,說實在的沒有人強迫我,我自己想要測試的是 #電子報的可能性,反正我自己是一個喜歡寫文章的人,對我來說,一起整理大家的週更也是順手的事情。(說起來,#我還推坑了講師訓的各位一起週更
#本週已經來到了第15週了
這週的一開始,我想要update一下本週講師訓的新事情。
講師訓幾乎每一、兩週就會有線上的活動,不一定是孫治華老師上課,而是可能是社團內的大神自發性發起的活動,可能是新課的試講、可能是自主的專業教學分享、可能是群體OKR的審視、也可能是任何可能。
本週是王彥博(Soking)跟 李柏鋒的擴大機(鋒哥)的聯合分享,關於兩人各自結束了系列線上課程。(感謝布姐陪你聰明工作創意生活的許願)
因為是私底下的內部分享,細節我不贅述,但我想要記下自己三點印象深刻的事情。
▍1. #Soking精準的提問,#讓人想不斷聽下去的訪談功力
我自己上過Soking 的一次課程,也曾因為工作需求,私下找他討教過訪談的相關事情,可是,這是我第一次親眼看到Soking訪談。
該怎麼說?Soking的訪談完全沒有贅字,是一個很貼切的主持人與提問人,像我如果當主持人,就很容易自己在對方回答完之後說太多話,造成失焦,因此這部分我一直在學習。
但是,Soking完全是很順暢的詢問下去,而且我相信這不是事先彩排或是有問題列表,完全問到重點,一題緊扣著一體,我們做得就是享受。
我想,未來如果Soking開設UX訪談課程,我一定上爆。
▍2. #鋒哥超級高標準的自我要求
我自己上過鋒哥的《#人生必學的理財八堂課》,對於一個理財的小白來說收穫非常多,最大的三個收穫就是:
① #緊急備用金的存法
我過去只知道要存,但是要如何存,如何才能做有效的運用,我自己沒有想法,直到上了這堂課我才直接產出的計畫,上完課後,我馬上開始實作,雖然需要一年的時間才可以完成,但是,現在每個月按表操課的存錢,其實是很有踏實感的。我曾經跟鋒哥回饋過,上他的課,讓我獲得很踏實的感覺,是我最安心的地方。
② #保險的種類以及需要的額度
保險這個讓人聞風喪膽害怕被保險業務員纏上,卻又是人生必備的單品(只是看不到又要花錢),具體來說,到底是多少才夠、種類又有哪些、各自代表什麼意思,這個我自己完全不懂,但因為上了這堂課,我自己懂了,而且自己開始規劃起保險,真的是在自己有基本盤的狀況下,討論起來很順暢。
③ #定期定額ETF
我自己過去從來不投資,投資有賺有賠,在我沒確定會賺之前,先不要,至少就不會賠(我知道我很烏龜心態),但有了這堂課,我知道最低風險,最有紀律的方式是什麼,就像鋒哥說得,這樣的方式很無聊,但是很實際,我自己也是在上了課程之後,第一次開立了自己的證券戶,如同存緊急備用金的感覺,是很踏實的。
但當時這堂課是線下課,一天8小時直接上完(而且不對外開放,只開放給講師訓的大家參加),這堂課現在是線上課,鋒哥已經完成了第一次完整的8週。
於是分享中,他非常細節的敘述他的觀察以及最多的是下次可以做得更好的地方。
對我來說,這實在是太shock了,因為,在我聽來,其實是已經很盡善盡美了,如果是我,我根本做不出來,可是,鋒哥完成了,而且還自己為自己列了一長串的改進清單,並且不斷與Soking 交流如何才可以做得更好。
那刻起,我想著:#我真的跟著一群很高標準的人在一起學習與進步啊~真好~
▍3. #我的blog有了一個我非常喜歡的方向
開始寫blog五年了,現在這個blog我已經寫了第三年,我一直在思考,下一階段的blog我要如何變化,才會更符合我自己的需求,可是我一直沒有想出來。
在Soking與鋒哥的對話中,我有了靈感(雖然那他們兩個人可能沒有想到),那就是:#把blog當作是我自己的知識百科,我非常喜歡這個概念,一直以來,blog是為自己而寫或是為了觀眾而寫都是一個議題,我自己在想:
#何不同時服務自己與觀眾
因此,如果是規劃成自己的知識百科,那麼就可以達到這個目的,雖然還沒有確切應該要怎麼設計,但是,我又有了一個新的目標,覺得非常的開心,心中充滿了法喜,哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈,謝謝Soking與鋒哥。
好的,這只是講師週報的開頭,這週因為覺得太有心得了,寫得比較長,也難得在粉絲團公開哈哈哈哈哈。
如果你想要知道其他講師的每週的週更都寫了什麼,非常歡迎你免費訂閱:
▍#30個專業講師不藏私的成長週記
發送時間:週末
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▍相關連結:
李柏鋒《人生必學的理財八堂課》(線上課)
https://www.accupass.com/event/2103300501005271415190
按表操課意思 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題:「寫作課:從閱讀經典寓言出發,打造五大關鍵寫作力」介紹
訪問:高詩佳 作者
王文仁 教授
內容簡介:
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作者介紹:高詩佳
|學經歷|
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家,作品在兩岸深受歡迎。國語日報社《中學生報》「讀寓言,學寫作」專欄、《未來少年》「高詩佳創意作文」專欄、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
|獲獎|
著作《圖說:新古文觀止的故事──從閱讀出發、必讀的經典》,獲文化部「第37次中小學生優良課外讀物評選推介活動」之「人文及社會類」獎。
|著作|
《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《會考作文拿高分,看這本就對了!》、《滿分作文──學測、指考、統測,一本搞定!》、《新古文觀止的故事(古今對照版)》、《文言文閱讀素養:從寓言故事開始(古今對照版)》、《文言文閱讀素養:新看古典小說的故事(古今對照版)》、《圖說:新古典小說的故事》、《圖解:我的第一本作文書》、《漢字學堂:地球與萬物的故事》、《向課本作家學習寫作:用超強心智圖解析作文》等二十餘本著作。
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