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這個應該是最後一個《蘋果日報》專訪了，跟馮展鵬一起做，當然是因為《跑攻籃球》。

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【運動人生 】喬靖夫文字×馮展鵬插畫　《跑攻籃球》網上開波

《蘋果日報》2019/10/31

你是武俠小說迷嗎？若果是，一定有追喬靖夫的《武道狂之詩》，也應該知他除了寫作也熱愛籃球，被隊友稱為「中距離之鬼」，50歲的他更常說「老兵打不死」。今次把愛好和專業結合，找來80後插畫師馮展鵬插畫助攻，在網上連載長篇籃球小說《跑攻籃球 RUNNING 5IVE》。「本身8月出，一直延遲，覺得呢個時候宣傳新作似乎唔太啱。不過睇到暴雪聰哥事件後又諗，如果佢喺自己範疇唔係有咁高能力，呢件事件又唔會發酵到咁，所以做好自己、發揮強項，似乎都係重要事。」於是早前就開始網上連載《跑攻籃球 RUNNING 5IVE》。

其實喬靖夫寫的籃球小說配馮展鵬的插畫，在二〇一三年已經出現，那是為Nike宣傳而寫的Kobe Bryant短篇小說。「未寫Kobe小說前，已經留意到馮展鵬嘅作品，見到佢為小說《獵殺天讎》畫嘅封面。嘩！小說封面可以咁靚嘅？」門小雷畫的《武道狂之詩》封面都好靚呀？「講緊嗰陣仲係較小型出版社幫我出書，封面比較簡單。之後再見到佢畫嘅漫畫《密殺戰群》，已經好想同佢合作。去到Nike搵我寫Kobe小說，終於有機會『勾搭』佢，就搵佢合作。」所以這次《跑攻籃球》亦很自然再找他，「其實幾年前已經開始寫呢套籃球小說，不過當時又寫緊《武道狂之詩》，所以比較慢，而家完咗，就決定寫完佢。」

馮展鵬現時替一間美國遊戲公司製作插圖及角色設定，「好早喬靖夫已經mark定話想我畫呢套小說嘅插圖，今次小說亦都比一般多圖，因為有啲畫面用埋連環圖去表達更加好。」製作過程是喬靖夫已經給馮展鵬看了兩本單行本小說份量的內容，喬靖夫說馮展鵬沒有刻意給予故事上的意見，「但有啲細節地方，我係睇完佢嘅圖，覺得可以有更好嘅表達，而作少少內文嘅修改。」

喬靖夫說新作除了網上連載，也會於明年初推出實體書，預定第一部會兩期完，「暫定兩期內容都叫做寫完，不過係可以有後續嘅。」現在小說於文章發佈網上平台Medium連載，作者可以因應付費訂閱讀者的數量及閱讀時間而收費，最近計算稿酬方法是以閱讀時間為準，即是假設某位付費會員每個月花10%時間閱讀他的文章，喬靖夫就可以在其月費中分得10%作收入，而以前的「拍掌（claps）」數目，則只會影響文章在Medium上的能見度，「都係精神上嘅鼓勵。」不過頭幾回連載暫時免費，「始終新題材，希望讀者可以先免費試閱。」他說之後的篇章要付費看，帶點蠱惑地補充：「會去到某個高潮位先收費。」而且這個新連載模式隨時可以為後來的新作者鋪路，「就好似日本漫畫界咁，點樣可以支持到一個漫畫家？就係連載時都有收入，唔需要等單行本推出先賣書賺錢。如果開到呢條路係好好嘅，因為有志成為小說作家嘅年輕人都可以咁做，到時唔需要好艱苦先出到書，可能出到書又擔心賣得唔好，唔使成日考慮『開唔開始好？仲寫唔寫好？』即時睇到讀者反應，只要專心寫好作品就得，開拓寫作生涯會更容易。」

兩期內容已完成，近排豈非好悠閒？「都唔係㗎！連載過程都幾多工夫要做⋯⋯」喬靖夫此時望向馮展鵬，「要催稿啦，出連載前又會執吓細節，而且一星期連載兩回，要喺facebook宣傳，砌吓圖寫吓感想，其實比起以前只出實體書仲忙咗㖭。」至於和馮展鵬的合作模式，「我哋好簡單，無論Medium收到嘅稿費，或者之後實體書，又或者有後續改編版權費，全部五五分賬。」

說到支持，近排大家都會支持抱相同政見的商店、公眾人物甚至作家。一早表態的喬靖夫說：「近排嘅『爆買行動』我都有支持，建立咁樣嘅自足經濟好有意思。不過，講到自己嘅創作，都有啲堅持。就係雖然我以身為一個香港作家為榮，但唔希望大家因為我嘅社會意見同立場，特登嚟支持我。我從來只希望，大家係單純因為覺得我嘅書寫得好，真係喜歡，先去買先去睇，而唔係因為其他『附帶價值』。我認為，要真正有咁嘅實力，先可以持久創作落去。」

寫完《跑攻籃球》，完成連載之後，喬靖夫會回歸武俠，「之後會再寫長篇動作小說，都算係古代武俠類，不過同《武道狂之詩》會好唔同，多啲幻想元素。至於《跑攻籃球》，會睇讀者反應同人氣，再抽時間寫落去。」

提到籃球、熱血，我們都會想起高中籃球。「起初都有考慮過，不過我比較想寫多啲成年人感受，講年輕人夢想同工作之間嘅故事，有少少現實嘅殘酷，亦有被一本日本漫畫影響，就係《籃球之星》，本漫畫唔係好多人識，但入面嘅主角就好多人識，叫佐古賢一，係一位生於一九七〇年嘅真實日本籃球員，就係講佢投入社會後加入日本嘅企業籃球聯賽。仲有一本係《籃球少年王》，雖然係講高中籃球，但入面嘅嘢好現實，講球員融入嗰方面都好有參考價值。」說到影響、靈感，竟然沒有《Slam Dunk》？「入樽？呢本唔使講啦！」是的，一整代喜歡籃球的人，都被《Slam Dunk》影響。

插畫方面，馮展鵬說主要參考NBA球員，「因為主角藍本都係有啲跟Allen Iverson。」喬靖夫補充：「仲有第三主角大前鋒，我哋比較老少少，我係參考Chris Webber。」還有日本B League，為甚麼是日本？馮展鵬說：「因為日本B League個氣氛同體系都係似《跑攻籃球》嘅背景，又可以搵到亞洲地區球衣設計、球員裝扮嘅感覺。」說到籃球插畫，又一定要提《Slam Dunk》的井上雄彥，「影響梗係大，所以一定想盡量擺脫佢嘅影子，但好難，講到籃球插畫，冇人避得開佢。」

背景不是香港不是台灣也不是日本，「背景有啲香港，有啲日本，又有啲菲律賓，因為菲律賓當地人對籃球好狂熱，亞洲嚟講比較少國家嘅最人氣運動係籃球。所以今次係一個架空城市，似係日本溝台灣再國際化啲，入面會有歐洲球員、黑人球員、日本人，甚至係台灣原住民。我嘅作品喺香港同台灣都有賣，所以唔希望淨係一個地方嘅人有共鳴，希望鍾意華文小說嘅人都會留意。」

Mediators是一隊以傳媒及不同媒體創作人組成的籃球隊，「要講寫Kobe小說同《跑攻籃球》最大分別，就係嗰陣未有Mediators。加入呢隊波對我寫呢篇小說都好大影響。以前未試過參與正式球隊，而家體會到同隊友相處、融合嘅感覺，以前打街波冇呢啲問題。亦都明白多咗好多關於球隊嘅要素，去打比賽嘅心理變化，點建立成隊人嘅士氣，打呢隊波畀咗好多靈感我。」說到組隊打波，更加可以尋回青春，「每年一次過台灣打波，多數隊友是特登請假過去，嗰幾日就只有籃球，感覺好青春，好難得。」至於馮展鵬則只加入了幾個月，「好細個已經整傷膝頭，之後都有打到廿幾三十歲，但舊患傷得多就開始驚，而且身邊少咗人打。」喬靖夫說已多次邀請他入隊，但馮展鵬一直拒絕，「去到真係畫《跑攻籃球》先問我可唔可以嚟睇，我話唔好淨係睇，跟吓操啦，有體能教練可以幫到手，之後先正式入隊。」馮展鵬說：「我之前冇打過學界，未試過咁認真，開頭係冇乜信心。」之後發現，只要對籃球有熱誠，只要仍然喜歡，就應該繼續打籃球。就像說到難忘的籃球時刻，「《Slam Dunk》三井壽對山王的連續三分球。」曾經受過嚴重傷患再重返球場的人，一定能夠意會。

最後說到近排的NBA事件，喬靖夫說：「呢個係文化嘅衝突，我覺得遲早會發生。不過始終NBA嘅根喺美國，每一支球隊代表一個城市，球館又係納稅人畀錢起，所以冇妥協都唔算太意外。因為NBA係冇嘢可以代替到。調返轉，中國都需要NBA，因為佢擁有一樣全世界都冇嘅嘢，係每個籃球迷都想去睇嘅。我自己做創作，就好希望做到唔需要只依賴一個市場，而香港流行文化正正犯咗呢個錯。」

採訪：陳孝義
攝影：徐振國

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幾年前看《一拳超人》，覺得很有趣，因為原作者ONE把光頭埼玉直接設定成那個世界裡最強的英雄（變強方法：做100下伏地挺身、100下仰臥起坐、100下深蹲和長跑10公里，持續三年），因為他太強，不需要任何超花俏招式，就是一拳，只要一拳，沒有任何廢話，所有強勁的反派在幾秒間都能瞬間解決（但我看到單行本第十三集就沒有看下去，也許後續的發展有變？），平常個性散漫搞笑畫風稍簡陋（不用畫髮型起碼省時省工多了），只有在這時，村田雄介會把他畫得特別帥。
　
第一次看到善逸這個角色，就想到這個設定上有點搞笑但有時莫名帥氣的埼玉。
　
為人善良，同為一招，同為平時看起來很弱但關鍵時期收起搞笑時意外靠得住──差別在於埼玉揮一拳時無需失去意識。不過，他當然是個有天份的人，炭治郎是嗅覺，他是聽覺，從耳朵可以聽到許多主角威能般的細節，而有如《獵人》的念能力的「全集中常中」，也是在有效的激勵手段之下，花了九天就搞定。
　
我妻善逸，這個從羽織、髮色及姓氏就看得出來有雷系屬性（閃電的日文漢字為「稻妻」）的膽小男，但其實比埼玉更像我們，因為在他那些極度吵鬧「我不想死！」底下，有著真實的情緒（遇到麻煩，誰的腦裡不曾先閃過可恥但有用的逃避），而他某部份的勇敢，就是不在意把自己的軟弱及脆弱，表現給所有角色看──包括觀眾。
　
在動畫的蜘蛛山一段，他以一招「雷之呼吸壹之型」，打敗了看起來很噁心的蜘蛛男，但是中毒，獨自一人倒在月亮底下。在那個當下，沒有被心理學者分析是「解離性人格」或「發作性嗜睡病」的我妻善逸，在生死交關之際，回想自己的過去，自己的一切，包括直率的掙扎，回憶的畫面。
　
爺爺說他很強，不斷敲打他的頭，就像鋼鐵如何成為利刃，透過磨練，但他不是鋼，而是有血有汗有淚的人類，他不熱血，只是凡夫俗子為情所困的男人，所有的情緖都寫在臉上，誰想吃苦受難啊，能爽爽跟女孩子聊天玩樂，是多麼棒的事情啊。
　
即使，他時不時都在他人面前表露自己醜陋難堪的負面情緒，但我妻善逸之所能成為我妻善逸，那就是他比很多人還要清楚：
　
逃避雖可恥而且有用，但你無法逃一輩子，到最後一刻，你還是要用自己的方式，去解決你所面對的問題。
　
他用一招、也只有一招，在闔眼之際，那瞬間不再有恐懼，不再有迷惘，沒有其他阻撓的事物及情緒，只有站在面前的敵人，解決他便是。
　
庵野秀明說，《新世紀福音戰士》是他頹廢了4年、逃避了4年之後，最後想著「不能逃避！」而全心投入的作品，碇真嗣在被人詬病的第二十六集裡，坐在那，消極的百般思緒及擾人糾結，庵野是要告訴我們：他不是英雄，他是普通人，他是庵野秀明自己，他是我們自己，他也是瀕死前的我妻善逸。
　
而碇真嗣最後還是踏出了那步，走出去了。
　
因為我們都知道，你最終還是得原諒自己，因為你只能成為你自己。
　
　
「我做了一個夢，是個幸福的夢。夢裡我很強，比誰都要強，我有能力幫助弱小的人以及遇到困難的人，我隨時都在助人。爺爺教我的事情，他花在我身上的時間，並沒有白費 ，那是多虧爺爺才變強的我，幫助了許多人的夢。」
　
　
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（圖片來源：鬼滅之刃官方場景圖）

《鈴木老師》（鈴木先生）是東京電視台2011年春季檔日劇，改編自漫畫家『武富健治』的暢銷作品，曾經榮獲『文化庁メディア芸術祭漫畫部門優秀賞』。這部漫畫從2005年開始連載，總共發行了11卷單行本，今年終於被拍成日劇，由『長谷川博己』主演。
　　
本劇得到『ギャラクシー賞』月間賞的殊榮，這是目前日本國內對於連續劇最高榮譽的獎項，《仁醫》第一部也拿過，儘管《鈴木老師》收視率差強人意，它所引發的後續效應、口碑都在慢慢發酵，原著與日劇寫真書也熱賣起來。
　　
長谷川博己很有魅力，是適合帶黑框眼鏡的氣質俳優。我還驚喜地發現，學生裡有演過電影《告白》的少年A、B，以及過往的天才童星齋藤隆成，其他生面孔的孩子表現同樣出色，是一群前途無可限量的新生代演員。
　　
《鈴木老師》內容描寫國中老師『鈴木章』教導學生的過程，藉由生活中發生的事件，不論大小，他都坦承、熱情地跟學生面對面溝通，彼此教學相長，這群孩子在老師帶領下逐漸成長，是相當勵志、感人、熱血又帶點黑色幽默的故事。《鈴木老師》使我聯想到《学校じゃ教えられない!》（台譯：純情男生俏老師），兩部皆是顛覆觀眾思維的校園劇，甚至觸及到『性教育』課題，我認為可以作為老師的教學範例。
　　
這不是普通校園劇，少了老梗橋段，多了令人瞠目結舌的情節，寫實呈現國中孩子面臨的問題，畢竟國中是最惱人的階段，剛脫離純真的童年，尚未進入大人世界，在模糊交界處，身心產生劇烈變化，想探索未知領域，卻因為無知而犯錯。與其說，鈴木老師要將學生導回正軌，不如說他希望解開他們的心結，因為現在的孩子超有自己想法，必須令他們心服口服才行，『鈴木式教學法』總是能夠獲得驚人成效。
　　
看完這部日劇會發覺，老師不再是超人，他們會煩惱、會迷惘，甚至對女學生產生妄想，而學生不再是迷途羔羊，非常有主見、超乎大人想像的成熟。鈴木老師跳脫傳統框架的教育方式，尤其獨特見解與觀點，是本劇最大賣點。『鈴木老師妄想小劇場』相當精彩！他的內心獨白，以及對女學生『小川蘇美』近乎變態的憧憬，讓觀眾看到為人師表不為人知的一面，活在拘謹保守的體制中，越壓抑內心澎湃的欲望，越在不經意的時候顯露。
　　
我不忍責怪鈴木老師，喜歡上學生本來就很痛苦，要一直努力克服『小川病』，只是偶爾妄想一下，就原諒他吧！2年A組在編班時，鈴木老師擅用職權將小川編進自己的班，剛開始並沒有非分之想，單純將這孩子視為實驗裡的重要元素，若是少了小川，理想的班級便無法成立。可是他沒料到，自己竟然越陷越深，差點為此跟女朋友分手，幸好麻美小姐願意諒解他。
　　
韓愈《師說》一文提到：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」在升學主義至上的現實環境，老師光是教學就已疲於奔命，哪有時間替學生傳授人生道理，或者幫特殊個案解決煩惱。我並不覺得鈴木老師有多麼厲害，但他擁有過人的教育熱忱，這點毋庸置疑！鈴木老師還會站在學生立場去判斷事情，比起責備他們的行為，反而先理解他們的內心。
　　
鈴木老師的『傳道』很特別，常將問題在班上公開辯論，丟給學生自己去思考，最後才在關鍵時刻跳出來總結，順便做機會教育。鈴木老師的『解惑』也很另類，他不喜歡強迫學生接受教誨，而是耐心跟他們磨下去，即使痛苦也不能逃避，直到找出彼此都能接受的答案為止。但是，鈴木老師的超人氣，引來其他人嫉妒，同事的陷害和猜忌，使他難以招架。後來，山崎老師因為觸犯倫理而離職，足子老師則將自己逼到精神崩潰，令人不勝唏噓。
　　
通常壞學生或不良少年，比較容易獲得老師關注，然而老師的確花許多心思在他們身上，如同熱血校園劇所演的，壞學生老是闖禍、將自己置身危險的情境，需要老師單槍匹馬去拯救他們，受到老師的感化之後，壞學生也開始勵志向上。但鈴木老師的學生，基本上皆為乖孩子，頂多資質稍微平庸一點，並沒有所謂的不良少年。
　　
這部日劇卻要告訴大家，有時候好學生的問題，比想像中更加棘手，他們不善於表達，一旦暴發出來，往往採取極端、驚人的方式。雖然故事前半段的發展，集中在鈴木老師的『小川病』上面，不過每一話依然會有一個主軸，鈴木老師必須解決個案學生的煩惱，而學生的問題真是五花八門、千奇百怪，連家長也不願面對的事情，老師並沒有say NO的權利。
　　
鈴木老師的某些論點以及教法，我未必全部認同，不過他尊重每個孩子的獨特性，用另類方式來因材施教。在學生時代可以遇到這樣的老師，是一種莫大的幸福。非常佩服鈴木老師在公園裡說的一番話：「體驗，作為人格成長的一環，是十分重要的教材。無數的體驗裡面，那些對我們有用的，才會成為真正學到的東西。以體驗為分母，學習到的知識為分子，得到的數值稱為學習效率。吸收身邊各式各樣知識，提昇學習效率，才能成為優秀的大人。」
　　
性教育對老師而言，是禁忌的課題，可是鈴木老師的態度沒有絲毫害羞或彆扭。除此之外，最終話的批鬥大會更令人震撼，必須以身作則的老師，竟然奉子成婚，崇拜他的學生感到氣憤失望。但無論大家怎麼批判，鈴木老師都是勇敢且令人敬佩的師長，學生們都明白這點，他以自身為例，替學生上了最重要的一課！
　　
2年A組不愧為鈴木老師打造出來的理想班級，學生的性格鮮明豐富，班上的氣氛既活潑又和樂。冰雪聰明的小川、正直敢言的中村、敢愛敢恨的河邊、成穩老練的岬、傲氣清高的竹地、溫柔敦厚的紺野、知書達禮的出水、自卑柔順的入江、率直衝動的樺山、樂觀積極的橫關……等等，能夠擁有這群貼心、懂事、可愛的學生，讓他覺得死而無憾。
　　
結尾，2年A組的孩子守在門口等待老師，從他們口中聽到恭喜結婚、生子的話語，讓鈴木老師感動得無以復加，於是他有感而發地說：「當老師的確很辛苦，儘管如此，沒有比這個更棒的職業！」是的，他的教育方式成功了！堅持獲得回報了！期待看到鈴木老師繼續作育英才，因為這個時代就是需要這種特別的老師。