[想攝影141] 細說分鏡 Vol.18
🎥 影片時間連結：https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U?t=252
🖍我認為，在欣賞任何一幅作品之前
🖍別被其表象，框住了你的思考
從何時開始拍照? 如果從拿相機開始亂拍，那到現在也有20 多年，但真正開始學習攝影基礎? 大概是 2003 年那時開始；那又何時開始從事攝影寫作? 從 2010 年 10 月第一篇文章起，也有 10 年了；那又何時開始教攝影? 再晚一點，2012 年 07 月開始至今，也有 9 年了，回想這過去這些重要時間點，照片對我的意義也好、用途也好，也會不斷的改變。
🟥接觸更多不同人
我曾經在資訊展、商場賣過相機，待在台北光華商場某個小角落一段時間，喜好是攝影，接觸到的自然是對「拍照、攝影」有需求、有興趣的消費者，而前來櫃位的消費者，從對攝影一無所知，開口就直問「我需要一台如何如何功能的相機」，到以攝影為攝業的「攝影師」，二者之間需求落差很大，消費金額從一台3-4 千元的相機，到一顆 5-6 萬元的鏡頭，直到一台將近 20 萬元的相機。
不同需求的客人，聊起攝影有完全不同的故事，完全不懂的客人，讓我了解他們對拍照的想法，為何會這麼簡單的也不懂? 口中說的、需要的、花錢買下去的完全不一樣，有些客人會接受我的意見，選擇我所推薦的，有些則是很確定的是「我就是要這台」，即使我心中覺得這台並不完全適合你，但有花錢、有消費，你就是客人。
另一種是以攝影為職業的攝影師，像是「婚禮攝影、新聞記者、攝影工作室」等等都有，談起攝影又是另一片天地，印象最深刻的是其中一位前輩問我「你覺得，職業與專業，哪裡不一樣」? 一時間我也分不清楚這界限如何區分。
🔹「職業是拍出客戶滿意的作品讓他下單，專業是客戶買你拍得滿意的作品讓他下單」，二句話聽起來很像，卻完全不一樣的層級與境界，雖然我還不曾體會後者的心情是什麼，但前者的心情我卻很能體會。🔹
談起「器材」的看法，一般消費者與職業工作者則是不同的見解，特別是職業工作者如何訴說「高級相機、鏡頭」那規格表看不到的的實際體驗，那真的沒有實際用上是真的比較不出差別，由於這裡是「光華商場」不是「攝影研究社」，也無法具體的更深入的討論，但從這些職業攝影師心得交流分享，讓我能稍稍接觸更高攝影領域的境界。
🟥天哪，你能教嗎?
一開始寫攝影教學從沒想過「我可以開課」「我能教」，甚至直到今天是我每天工作內容之一，而一通陌生電話響起，聊了一下「你是誰?」，再聊聊「你能來教我們攝影嗎?」，一開始是拒絕的，連個課程大綱、講義都沒有，一點經驗也沒有，哪敢答應一個陌生電話另一頭的邀約，但對方熱情與堅持，於是帶著一點心虛的說「既然如此，我們就來試看看吧」，於是開啟了第一堂課。
一開始設計 6 門課，慢慢變成 8 堂、10 堂、12 堂，連同進階 18 堂課，講義也從 V1.0 到 V16 版不斷的改變，也能針對不同需求、上課形態設計不同的課程組合，再設計新課程，新的內容等等。
一開始會認真的去數開了幾個班，默默為這個班的學生做點記錄，比如說有多少人啦、第一堂何時開課啦，但經過數年下來，已經數不清開過少課、有多少學生上過我的課，東西南北跑過多少地方，如果當初那個記錄的習慣有維持下來的話，我想想這幾年開過的班，教過的學生，應該是非常可觀。
🔹我總是不斷的接觸「初學者」，課程也是為他們不斷的設計、改版，背後動機當然是希望自己越教越好，能讓他們接受到更簡單易懂的內容，「教學相長」這好段時間，我從初學者身上學到非常多、非常多，了解為何他們想學、困難在哪裡、需求在哪裡，雖然不同班的新生，彼此間對拍照的想法需求都大同小異，但每一次課程都能讓「再一次的重新學習、體會」，如果我是一位初學者，我會如何期待攝影能帶給我什麼收獲，攝影又可能是什麼樣子。🔹
「是得，我能教，我很會教」至少到了今天我總算能大聲說出這句話，但這背後無心插柳柳成陰的故事，少數讀者、朋友才知道的事情。
🟥旅行、攝影
除了身為他人眼中的老師，其實老師也該不斷進步，除了不斷追求更好的教學內容與方法，也試著在別的領域相結合，看看從「不同領域看攝影」，能否有想出新的見解。
我開始出國旅行，在有機會與能力下，多出去看看，2013、2014 年，我各別去歐洲自助旅行，這二次都各去一個月，當時的心情走馬看花 (現在想想哪一次不是)，眼裡看到的盡是「新鮮貨」，連個路邊的垃圾桶都長的不一樣，順手拍個幾張。
在陌生的環境能產生一種「與環境陌生的隔閡」，除了眼裡看到的新鮮貨之外，心境也跟著看開了 – 原來世界好大，自己這麼渺小，應該在有心有餘且力充足下，多出去看看，雖稱不上打開什麼我們說的「攝影眼」，但至少讓我能期待自己能抱著相機，多看看更多地方，挑戰自己能走到多遠、多久。
當自己看得多了、玩得多了，就產生了另一個新的念頭「想讓我的學生、讀者看看我所看見的世界」，該如何最安全、有效率的達成這一點? 是的，我考上了外語領隊，跟著旅行社合作帶讀者、學生出國，這是最具體的方法。
🔹這讓我又用不同的心態來看待「攝影」，自己用相機、鏡頭體會這世界不足以讓我滿足，帶著其它人感動我曾經有過的感動，這是我另外的目標，我想這比多年前「入門攝影課程」相比，這更像是「進階的攝影課程」，只是這是屬於我自己的課程、我的團員反而是我的老師，從他們身上學習到，如何透過其它人的視野，來增見我所見到的世界。🔹
🟥攝影與錄影
確切的說是「靜態攝影與動態錄影」，除了在「完全不同的工作領域」外，我也在「不同的表達呈現」上嚐試，也就是「動態錄影」，雖然很多人會說，若你攝影基礎有了，那麼動態錄影入門也不會太難，我也這麼認為，但就「基礎入門」上確是如此，但實際上跳進來學習，才發現學會「從無到有製作出一隻影片」，跟「拍出一系列攝影作品」，這兩個根本就是「二件事」，共通點大概就是…，手上的相機既能攝影，也能錄影，少了器材進入的成本 (一部分啦)。
從 2018 年中，我開始自習「動態錄影」，從剪輯軟體的學習、到如何拍出一隻教學影片、VLOG 影片，嚐試不同器材，在這個領域，我也是初學者，每件事就像從頭來過，中間有些辛苦，但也十分新鮮，我偶爾會跟學生說：
🔹「好好體會你是初學者的身份，因你對任何事都感到好奇，而當你一切都熟練了，很容易將任何事情視為理所當然，你也就會慢慢麻痺，失去觀察力與好奇心」🔹
當我開始學習動態錄影過程，我也這樣子告訴自己，慢慢學習、不急，享受初學者的過程，來看看動態錄影裡頭的世界，逐漸找到與「靜態攝影」有哪些異同、彼此可以互相接替的部分，直到撰文的今天，我依舊還是個「初學者」，很多東西還是一知半解、仍然好奇。
🟥跳脫領域思考
🔹「通常在一個問題卡住，原地打轉不得其解，你在原有的領域想不出答案，而透過站在其它領域來看這待這個問題，通常都能獲得解答，或是不同的想法」🔹
我們都知道「要站在別人的立場來想自己的事情」，但這何其困難? 如果你不是「真的站在別人的立場過」，你是無法用不同的角度、思維方法來看自己問題，但一但你有過類似的經驗，也許你也能認同上面我所說的 – 跳脫領域思考，能發現原有領域所想不出的答案，也或許答案依舊想不出來，但相信能產生更多新的想法，重回既有的領域再試圖尋找答案。
每每在教攝影過程，在課堂上講解任何觀念，教得好不好，學生有無吸收，從學生的眼中可以得到答案，對我來說難的不只是「教」這件事，難的是如何知道他們哪裡不懂? 為何不懂? 不懂為何不舉手? 還是連自己懂不懂都不清楚? 他們的眼神流露的，除了疲憊以外就是「呆滯」，這該怎麼解? 我除了試著換更多不同的例子，講講不同的比喻，笑話也一講再講，想辦法打通他們的關卡，雖有些進步改善，但我覺得問題依舊存在，不是今天，而是明天。
而直到我「真的跳脫了既有的領域」，再思考上面這些問題，部分問題我得到了答案，當我接觸到「旅行」，讓我對攝影有著更大的夢想之外，也讓我思考「為何我那麼辛苦拿著相機原因是什麼」，用這角度去想想學生辛苦下班，接著來教室上課，他們心情與期待是什麼?
當我接觸到「動態錄影」，從動態錄影過程，我思考這問題「照片真的勝過千言萬語嗎?」一張照片帶給我們除了「視覺的記憶外」，好像留下來的東西也不多，那前面那問題「照片有無勝於有聲」這觀念是值得深思好一會。
🔹當把「動態錄影」帶到課上，才發現學生為何部分觀念依舊死記，是因為他們不在「現場」缺乏對於照片判斷的線索，他們看到照片只是「結果」，也只能參考，甚至死記，若能在一張照片之前帶點影片，較能讓他們「如臨現場」感受一些氛圍，要他們學習新的觀念，好像這問題似乎解決了。🔹
也同時能解決另一個我好奇的問題「為何一到外拍練習，學生就把課堂上學到的內容全還給我一樣」，因為外拍過程中，整個世界都是充滿線索的「大教室」，該如何依現場教他們如何判斷眼前的東西，結合所學，因為「氣氛環境」擁有太多變數需要講解，這些東西帶不進教室裡，這才是我們需要「外拍」的原因。
🟥持續重看「攝影」
教學、寫作十年的經驗，我也不斷的在改變我所擅長的領域之外，同時我也跨足不同的媒體、不同的專業，帶著初學者的心情去看看我所不懂的，這份好奇心讓我在其它領域事物上，學到了很多新點子，在「攝影」及「攝影教學」上，我有很多的改變。
🔹最重要的改變，是改變我對「照片、攝影」的看法，我不再堅持那套「照片無聲勝於有聲」「一張照片勝過千言萬語」這些過去我埾持的念頭，而是更加「超越、溶合」不同領域的專業、觀點來看待這些事情，讓我能確實的跳脫單純的靜態攝影的想法，有著更進一步的成功與成果。🔹
別誤會，我依舊喜歡「攝影」，而我仍舊在不同領域持續的學習，並且帶著這些學習接觸後的感想「帶回我所熱愛的攝影」，照片對我來說，已不再只是記錄、回憶、創作、證明等等念頭，更不只是視為自己獨享的小小世界，許許多多觀念仍在我心中發芽、成長，希望我能更加堅持下去，持續的進步，也更加認識自己「為何如此對攝影的熱情，仍持續不停」，我想這問題，也是許多人心中最大的疑問，對吧?
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我也是初學者 在 [建議] 給初學者學英文的建議- 看板study - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
每年都會在這板看到這種文章，
就是程度比較低的初學者問一堆問題，老是卡在那程度而上不去。
所謂的初學者並不一定只有小學生、國中生那年紀的同學才是
初次學習者，
有的人在成長的過程中不斷地卡在高中程度以下，當時覺得不在意，
反正都有學校可以讀，所以就放棄了，可能高職高工的人更多見。
但是後來上班用得到，或是發現到英文好的人薪水高，
才終於下定決心來學英文，
其實為時不晚。30歲以前都有機會可以挽回。
英文尤其是基礎英文本來就不是很難的科目。
我覺得你們英文不好的原因可能是沒遇到好老師，
畢竟台灣公立學校環境裡有不少老師就是公務員等著下班，
就照本宣科的教，這種咖我也是有遇到過，還不只1位呢。
然而年紀大步入社會，我也發覺到薪資水準不高，
很難可以激勵人用心教學，所以如果能遇到熱血教師還真得是運氣好。
你們並且因為家境不好沒法去補習，所以洞就一直留在那裡沒有補起來，
反正都有學校可以唸。
先暫時插入我補習的歷程
(我補過佳音英語 差，附近小間補習班60分，徐薇英文80分。)
佳音英語就是在浪費錢，一直在那種簡單英文裡循環
小家英語比佳音英語好在有教發音，基本上教得不錯，
但到高中以上的英文就覺得比不上徐薇英文，
而我當年本來要選殷非凡的，但是我高三才想要補習，
而他們不收，所以我就去徐薇，
不過徐老師也不是個什麼都懂的人，有的問題她會覺得你問得問題很奇怪，
對她來說是直覺，她無法解釋，反正就這樣子。)
但多虧了她，我高三一年就讓英文考到60分，我高一高二都在混，
也就是事後論我們來看，若是再多讀1年，80分以上不會是問題，
「補習的過程」想要表達得就是高中英文不是個難科，
只是要花很多時間來背，
它的難哪裡是物理化學數學那種科可以比的呢！
而且事後來看呢！也倒不一定非要補習不可，
為何？
因為1990年代的那個環境下也不是所有得同學的家境都有辦法
讓他或她們來補習，
也照樣一堆建北考到很好的大學。
比我年紀更大的 5 60歲以上是連補習班都沒有，
教材也許只有老老的900句型就很偷笑了。
也照樣一堆外語系的教授，照樣有些人可以出國。
更老的如顏元叔等，我實在不曉得他們是怎麼活過來的。XD
這一段講得是說：
沒有錢不應該是學不好英文的藉口，
因為老人的物質條件更差，連收音機這種現代人覺得是老古董可以網拍的
玩意兒都沒有，也照樣有的人學得很好，
有空可以谷歌一些老人家如何學英文的故事。
以2018年的環境來說學英文一般人成本最低的方法就是
去壂腳石等書店買英文雜誌來看，
空中英語教室我陸續買過30期吧。常春藤訂了3年超過36期，cnn也零買了30期上，
現在換空中美語。
一本一百多，又有附CD，這麼容易買得到，又不貴的東西，
你不選這個，還有什麼比這更便宜的方法，
當然啦！有的人還是經濟上有困難，那麼圖書館都有雜誌可以去借。
讀英文最重要的就是內容的題材要有趣，
讓你能夠去抵抗想放棄讀英文的唸頭。
所以翻閱這些雜誌的中文，看看題材有趣嗎？
能夠讓你堅持買3年的，就選那1本，
另外我不建議為了省錢一次訂個2、3年，
因為我試過，訂了就不知道為什麼不會想看，
就擺了一堆在那邊，這樣反而是浪費錢。
改成零買。
一期一期地買，
每個月都有一個新的開始、新的心情來面對讀英文這件事。
同時也讓自已有一個緊張感，這個月沒有讀完學完，下個月又有新的了。
去書店買雜誌就是一個心理上的暗示過程，讓自已有很大的動力來讀。
英文真得不難學，又不像數學那種科目有抽象的觀念要理解，
背熟單字(片語也算單字，就是你的了，整篇的單字都看得懂，
這一段文章也就看得懂，選ABCD就不容易錯。
但是數學是你算了老半天如果沒那個慧根，
題目轉一下，又有可能出錯，
所以有的人只好背題型拿基本分。
哥都知道這些同學，
過去有這些人，未來同樣還有背數學的人。
對某些人來說數學是真心難。
但英文沒有這種難法。
我學英文最主要的問題是單字到2萬字程度的那種，
要背的字根字源很多，很煩。
就是很煩而已，不會難。
國文的古文背個古文30篇都在背了，
背單字會有什麼難，
就只是太多了，字又太長，覺得煩而已。
至於文法那些東西真得是比數學的觀念還容易搞懂。
(有人會覺得數學比英文文法簡單，我也覺得是奇葩。)
市面上已經有很多講文法的書可以買來看，
如常春藤綠色那本，可以當成字典來翻。
我常回網友的一句話：
你有沒有想過為什麼那整塊文章翻成中文以後你都看得懂，
但是直接去看英文原文有障礙，
為什麼我看中文版的飢餓遊戲小說幾個小時就可以看個一遍，
看英文版卻困難重重？
英文翻成中文後的難度是能夠比得上國文課本的古文嗎？
你們拿任何一本高中英文課本和高中國文課本來比，不就一目瞭然了。
高中英文的程度差不多是美國的國中的程度而已。
其實最主要的原因就是懶。
懶得背單字，
其實整篇文章有沒有看得懂，
最主要是在於英文字轉換成中文字的時侯，
因為沒背熟，
所以你卡關了。
你沒辦法一看到acquaintance 就直覺反應為：熟人
obscure adj./n.使暗；使不明顯；暗的；不明顯的
就是說沒辦法像book這種智障單字那樣轉換得很快。
如果你能夠練到一看到那種長的，然
後秒殺成它的中文意思，
你還會看不懂整篇文章嗎？
以高中英文的程度來說，
我覺得很少有那種一段文章的英文單字含片語你都懂了，
卻看不懂這篇英文在講什麼的情況。
所以得下功夫去學英文單字，
那什麼7千單那個是很基本的，
你不要替自已心理設限說那種是建、北才背得了，
那個是想考醫科，或是台清交才要背的，
我很平凡，社區高中或是高職高工的，
背熟4千單就不錯了。
就很好了。
這種心態很要不得的。
事實上你將來要考托福gre那種還有
考研究所要用到的英文單字的難度遠遠大於這7千單，
回過頭來看這7千都只是再基本不過的東西。
方法有二，一種就是利用坐捷運公車時間背單字卡，
但是不能只單靠這種方法，
因為人有惰性，很多人只靠這個到最後一定會放棄，
至於app背單字其實也是異曲而同功的方法。
再來就是我覺得最想要推薦的方法，
我過去20年來也試過很多方法覺得不適合自已，
會感到厭煩而腦子就是無法接受它，
如前面講得背字典，
但是這方法卻能夠讓我一直持讀下去，
聽好了！
那就是選一本淺的英文小說或是短篇故事，看到不會的單字就標起來，
不管它繼續往下讀，透過整篇文章來猜這單字的意思，
一定等到看完整本，有空的話再去查字典，絕對不馬上查單字。
這真得是網友們推薦過所有的方法裡超級適合我的方法。
蛤？就這樣子？
對啦！就這樣子。
大道理說破了不值錢。
這樣子自然而然地累積單字真得不錯。
馬上查單字就把讀這本小說的興緻給打斷了，
而且我們需要半小時至1小時的時間來不斷地讀文章來培養語感，
這語感就我的定義就是直接去體會文章的文法，
就是說外國人他們不必去學英文文法，
自然而然地看到題目裡的文法有錯而不會去選的那種直覺。
所以不要馬上查單字，
一直讀小說就對了。
不要買很難的，如哈利波特。我買了很多本，還沒有看完。
一大堆很難又煩的單字。
就是自已感覺，一頁裡有不超過5個以上單字，
可以順順地讀下去才是適合你程度的。
越級打怪有風險。
其實圖書館都有一大堆免費的小說等著你去借。
這種培養英文語感的方法，
可能和某家補習班講得xx語感英文很像。
但是我沒有說不去買英文文法的輔助教材，
什麼AZAR也都可以去買來補助。
也就是說我們不排斥所有的方法，
有人提出來的方法就去試，看看適不適合自已。
所以你看完這篇後，就直接去書店買英文雜誌或是小小本超薄的小說來看，
什麼企鵝的童書也行。
有問題再來上網發問好了。或是到英文板去問高手。
就醬子。
祝大家找到一個能夠長久每天接觸1小時以上的英文學習方法。
重點是這方法一定得能夠讓你每天都願意接觸英文。
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※ 編輯: acbwanatha (61.230.92.116), 04/18/2018 00:42:28
所有的方法重點只有一個，那就是讓自已每天都去接觸英文。
什麼都可以。感謝補充。
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