【 純粹分享個人想法，勿筆戰 】
今天來談談「學英文」這件事。
以前在台灣從 17 歲開始教英文
教過了大概超過 100 個學生從 13 歲到 52 歲左右吧
當然社會人士大部分是為了升職
或者之後進修才找我上課
但是在學學生呢？
我遇過很多學生家長跟我說
「老師啊他不愛學英文」
「他英文很爛，你救救他」
我喜歡先研究為什麼學生不喜歡「學英文」這件事
如果是方法錯誤那另當別論
通常第一次上課
我都會先跟學生聊聊
他怎麼看待「學英文」這件事
通常學生的答案
70% ➡️「學校要考啊⋯⋯」
30% ➡️「媽媽 / 爸爸 / 任一家屬 要我學英文」
只有少數幾次我聽到學生說
因為我喜歡美國文化或者我喜歡美劇/英劇等原因
我通常希望學生了解一件事
「英文」在學校裡來看是個「科目」
但是我們必須了解
它在其他國家是
溝通的語言
文化的根源
就像我們平常用中文說話一樣
它其實是別人的日常
你平常說中文的時候覺得壓力很大嗎？➡️ 沒有吧？
你文法都對嗎？➡️ 沒有吧？
你沒有說錯話過嗎？➡️ 有吧？
當我們換一個角度去看待 「學英文」這件事之後
被動跟主動只是一線之間
學英文要不要花時間？要吧？
那要怎麼說服一個人花時間？
要對自己有利益不是嗎？
如果很痛苦又沒好處，怎麼能花時間花得心甘情願？
我自己學語言學這麼久的心得是
會不同的語言真的選擇變得更多
不論是工作也好，還是生活也好
我會中文、英文、法文
我在查資料的時候三個語言都能看
有時候會看到不同的觀點
是從中文的資料看不到的
我會三種語言
我能交到的朋友比只會講中文的時候多很多⋯⋯
這些都是好處
但是當他變成一個「科目」
對學生來講
就只是幾本參考書配上幾個數字定義他們的「學習成果」
語言應該是活的東西
不應該是死的
如果因為死板的學習方式
而抹煞了學習語言的動機
進而失去了許多文化交流的機會
一個沒有國際觀的國際村
會是多麼悲傷的一件事？
