一天一則聯合國SDGs(永續發展目標)，連續17天17個指標不間斷，每天思考一個指標跟自己的生活連結，並tag你一個相關的朋友，讓他們啟動他們的SDGs生活，教育部永續發展目標手冊下載 https://reurl.cc/D6DLRE>
Day 11 我要tag我的日本哥們 JCI Foundation Tresurer Kazutaka Amaki
目標#17夥伴關係 PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
地球永續路上的夥伴並不只限於國與國之間的合作，全球的企業、NPOs、個人、消費者、投資者、研究者、支援者和被支援者等，就由各種立場不同的關係人在各個國家投入參與，如此一來，該以什麼為目標、該採取什麼行動、能夠做什麼努力，就會越來越明確，而這些最終將匯集成一股改變世界的偉大力量。淵翔長時間參與投入兩個國際性的社團，一個是擁有約110個會員國或地區的國際青年商會（JCI)今年在遭遇新冠病毒的疫情，我們由世界主席提出振興經濟的JCI RISE的全球青商夥伴的合作目標，另一個是擁有約150的會員國與地區的童軍團（ＷＳＭＯ）近年開始投入SDGs的工作，而且在亞洲地區的大露營活動都選定在開發中的國家，一來協助當地童軍運動（Scout Movement)也藉由活動讓當地的孩童接觸國際，增廣見聞！
教育對實現目標17 的重要性
幼兒教育
透過身體活動和同伴之間的多樣化遊戲,導
入了夥伴關係的意義。他們一起唱歌,在夥伴關
係中接觸,並在小組中進行遊戲,從而產生積極
的社交和情感行為。
小學教育
在這個層面上,可以透過團隊設計小型項目
來促進創造性的協作,這些項目可以在以後的生
活中支持更好的合作學習者傳達他們的想法,傾
聽並與他人一起解決問題,從而表現出對他人需
求和感受的敏感度。
中學教育
此階段對永續發展有了更廣泛的了解,包括
對當前不平等、貧窮和環境惡化。促進夥伴關係
作為實現這一目標的手段所發揮的關鍵作用,從
而為設計小型項目創造合適的協作和團隊工作環
境,以支持、採取行動並幫助實現永續發展目標。
參考資料：書名/我們想要的未來 台灣環境教育協會 出版
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