【自我：幫助孩子從恐懼中建立自我價值】（下）
（續前篇）
一一坐在沙發上，陷入沈思。
我與先生就在旁邊觀望著一一凝重的神情。
而一旁的兩個姊姊則各自坐在沙發上，看自己的書，彼此互不相干擾，各自投入自己的喜好。
莫約過了三分鐘。
我：想得怎麼樣？有困難可以提出來。
一一：媽媽，最後的部分我想好了，我要說「學習遇到困難就多練習幾次」，但是前面我還沒想好，要再等等才能想到。
我：哇，最後這句，想得很好耶！這樣能鼓勵很多同學遇到困難不要立刻放棄呢！而且你又用單槓來證明，這句話變得很有力量呢。
一一得意的笑了。
在我述說的話語裡，給予孩子即時的欣賞，即刻讓孩子有了價值，這樣的對話能讓孩子更有動力往下多走一些路，這便是父母陪伴孩子面對困境時，非常重要的環節。
一一的沈思停停頓頓，一會兒說自己好了，一會兒說自己還要再想一會兒。不管孩子是否真的能完成，父母在過程中，只需要在適當的時候，給予不急不躁的等待，並且在另一個適當的時機，表達真切的欣賞之意，生命便能自己尋到力量，找到自己的方向。
影片是一一最後的呈現，言語的內容皆為他自己思索與組織而來，不管最後影片呈現的內容是優是劣，是好是壞，在可以欣賞之處給予孩子欣賞，是父母唯一必要也必須做的，孩子便能從父母欣賞之處，建立起強大的自我價值。
影片不管看到什麼，都來練習給一一一句欣賞之詞吧。
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