《披頭散髮的彼得》的「樂趣」究竟在哪裡？
因為下面有留言（其實是我朋友）問「這本真的算兒童文學？」，難得有人對這個主題有興趣，所以決定拋棄斯洛伐克來聊一下這本當時很驚世駭俗，過了一百年怎麼好像還是很驚世駭俗的童書。
兒童文學有趣的地方就在於人人心中都有一把「我想這樣教小孩」的尺，而且尺的差異蠻大的，所以就變成一個隨著時代不停變貌、甚至在同一時代也有很多不同風貌的文學。介紹《披頭散髮的彼得》的文章通常會提到，他是德國心理醫生霍夫曼因為在書店找不到喜歡的童書，索性自己動筆畫給三歲兒子的聖誕禮物。我們無法得知霍夫曼在書店到底看到什麼書讓他失望到萌生「閃開讓我來！！！」的念頭，畢竟19世紀有流傳到現在的都只剩經典了。但當時的圖畫書基本上是以優美的畫風為主，重視尺寸比例和寫實，配上類似「我要做個乖寶寶」「不可以靠近火」 之類的口號，身為長期跟兒童打交道的心理醫生可能就在心裡翻了一個巴洛克式白眼，想說鬼才聽得進去，於是就誕生了彼得這本書。
原本的書名叫做《給3-6歲孩子的好笑故事和滑稽繪畫》，可以看出他的目標就是要做出一本好笑的書，裡面的故事都是用韻文寫成，像是打油詩，語言遊戲對兒童來說原本就非常有吸引力，就像我們小時候就算沒人逼，也莫名就會背一些「小老鼠上燈台」之類的兒歌（可惜這特色經過翻譯就失色不少）。另一個特色就是親切到像是鄰家叔叔畫的畫（因為真的是鄰家叔叔），霍夫曼甚至親自到石版畫工坊監工，以防工匠擅自把他的畫改得比較漂亮。而且畫不只親切，還很誇張，比如說「你如果不喝湯你就會瘦成一根針！！」，然後配上瘦成針的圖畫，與其說是恐嚇其實真的比較像搞笑。因此他當年驚世駭俗的地方不是因為內容，而是被批評「我的老天鵝啊怎麼可以畫得這麼醜！」。
有趣的是，我們現在看來這本書就是給予（道德）框架，但當時他其實是突破（傳統童書形式）框架，朗朗上口的韻文、塗鴉般的繪畫、超現實的劇情，都是和以前教條式文本非常不同的地方，但商業上的成功證實了他的方法是受到兒童歡迎的，也因此《披頭散髮的彼得》成為經典的原因並不在於他的教育意義，而是在貼近兒童閱讀心理上的突破。
那麼現在的兒童究竟還要不要閱讀《披頭散髮的彼得》呢？其實除了生活習慣的篇章，像是反對種族歧視或是反對虐待動物，都是現代還在推崇的價值觀，只是過了一百年，這些主題當然已經有數不清的選擇，我反而覺得如果你是一個追求「童書不需要乾淨整齊」的人比較能從中得到樂趣。而如果你是創作者，《披頭散髮的彼得》留下來最重要的東西的其實是「用貼近兒童的方式和兒童說話」的精神，也是今日兒童文學仍然持續努力的課題。
好的我要回去寫斯洛伐克了，剛剛才發現原來是剩三篇不是兩篇，有種突然要多考一科的感覺（崩潰）
