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銘印（英語：imprinting），又稱印記、印跡、印隨或印痕。在行為生物學中指的是一種不可逆的學習模式：通常在一段比較短的，由基因決定的時期里（敏感時期），環境的刺激會被長久地植入個體的行為中，後來看來就好像先天習得的一樣。本能理論認為，銘印是通過學習，而掌握了鑰匙刺激而形成的現象。
-Wikipedia
Photo by @tsai.shifan
#chingyihuangjewelry #abundancering
#全台首創國際認證TQUK身心健康意識療法
#身心健康意識療法說明會
每一種進步的源頭,都是為了讓自己更好
透過身心健康意識療法,我們找到身心平衡的方法與自在
這波疫情,也讓我們的觀念重新洗牌
人們開始了解《清零》《校正回歸》的意義...
#身體的免疫力,#來自於心靈的純淨
#身體的能量流動,#來自於意識的校正本位回歸
學員問:
" 透過30小時的訓練,我能成就更好的自己嗎?"
我相信有上過學院課程的舊生應該都會齊聲的回答妳:
"當然不會,假如沒有持續不斷的在生活中落實,課本教的對您來說,永遠就是理論而已"
就好像,你可以選擇為了理想或大多數人的建議,用功的讀書,取得學士學位,碩士學位,博士學位...成就一生輝煌的學歷紀錄
但願不願意把所學的貢獻及落實在生活中, 那就是個人的決定
學理基礎的穩固,是必要的條件,但別忘記如果能實踐學理基礎,那才是真正突破自己與創造美好人生的藍圖~!
🎇🎇🎇如何落實?我也不一定有實踐(個案)的環境?
那你就要問問自己對於完成人生的藍圖或遠景的慾望有多強呢?
就如同小時候我們常聽到的三隻小豬的故事...
草率的蓋一棟房子,當然也可以過生活..但是否能抵擋突來的環境意外?就好比這波疫情的到來....
但穩扎穩打,慢慢的累積自己的實力,往自己理想與夢想前進
方向目標主要確定,考驗的時間與機會總有一天會到臨...
##機會是給準備好的人....
#跟著有系統的學習模式,#善用學院創立的持續不斷複訓制度,#幫自己打造一個不退流行,#並保持自己的高度與態度
#就能創造更多的財富豐盛契機...
下一場身心健康意是療法 課程說明會~9/17
一起成為更好的自己而努力!
#身心健康意識療法
#珍芯晴芳香學院
學生畢業後，突然間多了不少時間，不想追劇，就追書吧！
從家裡書堆裡，挑了幾本一直供奉在案頭、打算沐浴更衣焚香祝禱後、再來認真拜讀的好書。
不過才讀完《大腦喜歡這樣學》的前三章，我突然有種「哦，原來如此」的頓悟感。原來學習模式有分為專注式思考和發散式思考兩種模式，太執著於專注模式，反而無法有效的理解與吸收。
原來，有些書怎麼都讀不完，是自己一直刻意的想專注讀完它，卻怎麼也進不了腦子裡……或是快速的閱讀完、貼了一堆便利貼，但事後留在腦子裡有記住的也很有限。
原來，閱讀也應該在專注與發散中來回切換，休息一下，讓發散模式用全新角度，再次重新校正回歸。
突然想起，我的論文或是專欄，總是逼自己要專注，但過於想專注，反而腦袋卡死，一個字都寫不出來……（冏）
於是，我立即開啟多工模式，把所有想讀的書全翻找出來。能專注時，就看一些硬一點的理論書；累了，就讀一點少年小說。
純文字的書讀得煩了，就換成番紅花的《一起到綠色餐廳吃頓飯》，用書中美美的照片，來療癒因疫情不能出門玩耍的苦悶心情；或是再換一本周慕姿的《過度努力》，用眼淚洗一洗眼睛和心靈……
我是一個對書很執著的人，愛買書，捨不得送人，家裡亂糟糟的都是書堆；想讀完每本手上的書，但偏偏時間不太夠……
但我發現用專注模式和發散模式，來回切換在不同種類的書裡，反而沒有違和感，能夠接著上回頁數再快速融入於書中。
很有趣的理論應用，我也悠遊於不同書目中，沒有罪惡感，開心享受我的追書之旅。
話說，番紅花的《一起到綠色餐廳吃頓飯》，讀完真的好餓……周慕姿的《過度努力》，真的很好哭。先推薦給大家，有空時一定要來寫推薦文。
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👉《一起到綠色餐廳吃頓飯——在地友善食材×溫暖節令料理，跟著番紅花走訪全台22家風土餐廳》
https://www.books.com.tw/products/0010886869
👉《過度努力：每個「過度」，都是傷的證明》
https://www.books.com.tw/products/0010885064
金承俊國際圍棋道場 菅野裕樹
創立一間公司，就像開始下棋時的佈局一樣，要把將來的方向、方針、大局觀，都考慮得很仔細，深思熟慮才可以行動，因為走錯步就不能回頭。而經營一盤生意也如弈棋般，要就當時的情况作最好的決定，當行錯棋時則立即作出修正，希望盡快令全盤棋局恢復平衡，其實這道理做人如是做生意如是。
金成俊國際圍棋道場由前亞運南韓代表隊兼擁有職業九段的金承俊先生於2011年創辦，是南韓首家國際化的圍棋學院，而香港則有幸成為旗下首家海外分校的開設點，其院長菅野裕樹先生雖然年紀輕，卻是一位資深的圍棋棋手，他早於小學時期已經開始接觸圍棋，後來卻因為學業問題曾經把圍棋放下。「當我入讀大學建築系的時候，發現原來韓國的明知大學有圍棋學這一科，突然回想起小時候曾經很喜歡圍棋，當時想，如圍棋為成為我的事業，成為一本學術研究項目之餘，亦可能會在香港帶出一個新市場，於是我放棄了香港的建築系學位課程，遠赴了韓國，去完自己的童年夢想。」
明知大學是全球第一所提供圍棋學學位的學府，科目包括圍棋的實戰理論，除了提升對弈技術，還學到心理學，教育論等等與圍棋有關的範疇。菅野裕樹先生在韓國留學期間除了上課，還會到當地的圍棋學校觀摩，於機緣巧合之下認識金承俊老師，他是韓國職業九段棋手，同時亦是韓國國家隊代表兼領隊，及後更有幸跟金承俊老師研習棋藝，而從金老師身上，菅野先生的圍棋技術得到很大的提升和啟發。
於明知大學圍棋學學位課程畢業後回港，菅野先生亦先後在不同的棋院及棋藝學校工作，可是市面上流行的經營模式卻與菅野先生心中的截然不同，而且他也發現香港的圍棋水平比落後於其他地區，於是就令菅野先生萌起開設自己的圍棋道場，將韓國有系統的圍棋學所學帶來香港，從而可更有效地提高香港人的水平和對圍棋的興趣。
理想總是高高在上，可以現實卻是大家每天都要面對，菅野先生可以堅持自己的夢想，擁有自己的圍棋道場，是一件令很多人夢寐以求的事，究竟這位金成俊國際圍棋道場香港分校校長與圍棋有什麼淵源呢？菅野先生表示雖然自己讀書時代參加了其他球類校隊、田徑隊、泳隊、管絃樂團，可是回家後想著的就只有圍棋的棋盤；甚至長大後放低了樂器和各式各樣球類運動，但只有圍棋多年來仍不離不棄，所以家人都一直非常支他捉圍棋，不過之後學業日益繁重，故於圍棋上花的時間亦較從前少。
由於自己學校成績一直不錯，其中有關室内設計的科目亦名列前茅，所以大學時菅野先生便順理成章選擇建築系。可是入讀後發現原來韓國明知大學場的圍棋學學位課程，在思前想後下，覺得自己原來對建築興趣並不如之前想像的大，菅野先生知道自己的心仍然留在圍棋上，所以幾經掙扎下終於下定決心與家人商量都放棄香港的建築系，改投名知大學的圍棋學系。「這是一個非常重大的決定，因為一來建築系是其中一個大學發夢都希望可入讀的學系，二來韓國的圍棋學位課程對香港人而言是非常冷門，而且香港從來沒有人修讀過，有點像「白老鼠實驗」般。加上始終出國讀書的財政負擔會令家人擔心，所以這個家庭會議都經歷了一段時間，家人才支持我的決定。」菅野先生認為其中一個成功遊說家人的原因是自己的成績不錯，所以明知大學願意提供七成的獎學金，變相令學費跟香港的大學看齊，而且我對圍棋的熱愛亦感動了家人，所以最終決定讓我去韓國修讀這個前無古人的圍棋學學位。
菅野裕樹先生除了是金承俊國際圍棋道場香港分院院長，同時是香港圍棋協會的董事，他本身亦是香港圍棋代表隊成員，曾代表香港到世界各地比賽。多年與圍棋作伴，令菅野先生最難忘最深刻的就是當年以觀眾身份於韓國參加了一個Samsung Cup的職業圍棋賽。正常而言此類大型比賽一般人士不能進場，但由於金承俊老師關係，他有幸到場觀摩，甚至進入場內的研究室以第一身參與中國及韓國國家隊的比賽研究會議，每當比賽完結他們都會回到研究室，這種大場面很多香港棋手甚至其他國家的棋手都很少可以接觸到，所以是次經歷令菅野先生歷歷在目。
菅野先生隨了將在圍棋上於韓國的所見所學帶回香港，同時亦與其母校合作，讓金承俊國際圍棋道場香港分院的一系列教材，由段位課程甚至Playgroup課程均由韓國明知大學設計，定制出適合香港小朋友的課程，另外韓國職業九段棋手兼韓國國家隊代表及領隊的金承俊亦定期訪港，菅野先生表示於香港的職業棋手大概不多於5人，更加沒有達到世界級水平的棋手，所以金老師會定期來香港並親身指導香港分校的學生，對香港圍棋界及棋手是一種福氣，這也是金承俊國際圍棋道場香港分院的最大優勢。
另外，香港大部份的棋院都是以補習社形式，上課一小時，下課就到第二班，菅野先生覺得這種流水作業的學習模式亦是令香港整體圍棋水平不能提高的原因之一，所以菅野先生希望可以在有系統的教材底下能夠提升學生興趣之餘同時升他們的水平。其圍棋道場亦提供一個空間讓學生們隨時能夠下棋對弈，或看看韓國的圍棋比賽直播，又或者參閱有關圍棋知識的書籍，讓金承俊國際圍棋道場成為熱愛圍棋的朋友有個聚腳地。
雖然圍棋是一個規則很簡單的遊戲，但一些深層次的理論需要有一定水平的導師教授，所以菅野先生對師資的要求亦比較嚴格，金承俊國際圍棋道場的導師基本都達到段位水平，同時道場亦定期向老師們提供合適的進修課程，一起研究職業棋譜，而導師們的進修課程棋局也會讓金老師及其他幾位職業老師作出評價，從而提升導師的技巧及經驗。
除了一般圍棋課程之外，金承俊國際圍棋道場亦設有兒童圍棋班和圍棋Playgroup，因為有大學研究指出圍棋並不只適合成年人的遊戲，其實年紀越小的小朋友去學圍棋就越早能夠訓練不同方面的能力。圍棋本身就可以訓練邏輯思維、集中力、判斷力、觀察力甚至勝負心。對弈不外乎贏或輸，要做到「勝不驕、敗不餒」，亦要從錯誤中學習，是訓練小朋友心態的理想方式。圍棋還可以訓練抗逆能力，因為下棋可能會處於劣勢，往往要思考如何反勝，找出對方的錯處，而不是少少挫折就立即放棄。此外，每下一局圍棋都需要一定時間，如果小朋友下棋時能夠穩坐半小時都有一定難度，但大部份圍棋學生都能夠做到，這些種種都是圍棋的魅力。
對於金承俊國際圍棋道場未來的發展，菅野先生指出自己和金承俊老師有著同一的心願，就是希望金承俊國際圍棋道場能夠令圍棋在香港更加普及，令更多香港人認識圍棋這項活動，未來可以舉辦大大小小的比賽令社會更關注圍棋的發展。
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《六點放學》為Big Boyz Club第21首原創歌曲，歌曲內容描述香港學生面對沉重的學業壓力，面對上學時間長、功課多、課程艱深、重覆的「填鴨式」學習方法，有些學生更要面對補習、課外活動等。BBC希望藉此曲反映學生的心聲，反思學習和教育的意義。
Facebook: Big Boyz Club Music (大男孩音樂)
歌詞:
填滿手冊 筆跡滿幾多格
如每一格 亦是作業工作紙小測
用哪方法 英數題再解拆
唯有掙扎 狂做練習方會有把握
沒有目的 盲目地追尋一堆堆佳績
無奈已習慣這種學習模式
*六點放學 變得博學 歷盡疲累感覺
範圍是太多 還是要學
六點放學 這種哲學 壓力誰曾自覺
要勤讀課本 那管多失落＊
功課一堆 怎答沒法猜對
在史書裡 誰是昨日改革者先驅
地理經濟 於理論裡爭取
名次跟據 熟背定義背課文金句
為了什麼 麻木地追求分數兼佳績
誰又會習慣這種學習模式
REPEAT *
學習是為了追求知識 學習是為要懂得分析
不過 現我把創意思考通通都壓抑
狂背 狂做 狂補課 何用解釋 (課程太緊迫)
六點放學 變得冷漠 莫視疲累感覺
語文與百科 勤力再學
六點放學 太多要學 分數是最真確
証明下苦功 仍然靠自覺
十點放學 怎麼再學 誰明白我的感覺
自修室讓我 苦苦作樂
十點放學 那須錯愕 這故事冰山一角
我們仍會專心向學 過程雖艱苦都去學
