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【藝術不是副科，是 #翻轉教學 的起點 】
藝術課養成的觀察與思考是 #關鍵競爭力。
2014年，孫菊君老師接觸學思達教學法，翻轉藝術課堂。
2015年，孫菊君老師開放課堂，成為臺灣開放美術教室公開觀課第一人。
《#點亮藝術力》這本書，寫下孫菊君老師對藝術教育的思辨、創新教學心法，以及藝術教學的無限可能。
看文章 https://bookzone.pros.is/3ldhdj
➤只有學科能力不足以應對 AI 所帶來的遽變未來
《點亮藝術力》https://bookzone.pros.is/3hgajw
#天下文化 #相信閱讀
《點亮藝術力》是本以藝術課堂的多元視野啟發創意，培養孩子深度學習力與視覺思考力的書。(文末抽獎)
走在歐洲的街道上，能感受到周邊建築物的藝術氣息。手上拿著的蘋果產品，散發出獨特的美感。比成績、考試、數理、邏輯，我們有自信不會輸給其他國家，但是，說到『藝術』、『美感』、『設計』，可能也會發自內心的感到自嘆不如。
「你想當畫家，將來會餓死。」這樣從小傳授的觀念，也讓我們總是把美術相關的學習，排在後面。其實，學習藝術，並不一定要當畫家、藝術家，而是培養『對美的觀點』以及『審視美的能力』。認知藝術的觀點與能力，產生內化了，長大後都是能夠發揮到各行各業。
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《點亮藝術力》的作者是孫菊君，臺灣師範大學美術系及美術研究所中國藝術史組畢業。現任新北市中和國中視覺藝術教師。「視覺藝術學思達共備社群」發起者及召集人、「學思達教學法」核心講師、「夢的N次方」教師專業成長研習講師。
菊君為臺灣開放美術教室公開觀課第一人，以「學思達教學法」翻轉藝術教育，致力於推展視覺藝術課堂的積極價值，以視覺藝術素材培養學生面對未來的關鍵素養能力：自學力、思辨力、合作力、表達力及創造力。
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《點亮藝術力》梳理了作者自己學習歷程的黑歷史，同感過去所經歷制式僵化的學習階段，那種困惑與無奈。進而重新體會到學習藝術的積極價值，藝術所能磨練的感知敏覺、啟動的創意思考、激發的彭湃熱情，這些特質將是在AI浪潮之下，每個人面對生存挑戰的重要關鍵。
書中採用了四段章節，從零開始、建立觀念、傳授心法、說明課程，一步步地帶領著我們與孩子，點亮心中的藝術力。
菊君相信，只要用對方法，我們與孩子都可以從寬廣的萬象世界與深邃的內在美麗，提取源源不絕的創意寶庫，點亮藝術力，輝映那條通往未來的道路！讓孩子能夠藉由藝術課，依著心理需要而釋放個人特質，進而自在表達，展現出那種出於本源的創造力與自信。
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出版社很窩心的準備了兩本的《點亮藝術力》，要送給澤爸粉絲團的好朋友們。
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贈書方式：
✅ 在『澤爸：親職教育講師』粉專上按讚
✅ 將此篇文章”公開”分享
✅ 在此篇文章底下留言『我想點亮藝術力』＋寫下我/孩子曾把藝術力發揮在那些地方上? (像是，餐桌上的擺盤、上課的筆記、家中的裝潢..等)
有符合以上三個動作者，將隨機抽出兩名，各獲得《點亮藝術力》單本。
活動期限：即日起到7/23（五）23:59 。於7/24（六）公布得獎名單，請得獎者於三日內私訊回覆地址、電話與收件者。如未如期回覆，視同放棄。
【對藝術的熱情，對孩子的真情】
暢銷作家 #宋怡慧 推薦：#孫菊君 是臺灣第一位敞開教室門扉，讓老師走進自己課室的美術老師。
她以 #學思達教學法，啟動課堂改變的契機，一堂又一堂藝術的體驗課程，溫燙孩子的心扉，他們懂得自學，樂於思考，甚至把感動「畫」下來，所謂的素養教學最終目標形成價值以及態度，儼然在菊君的課室實踐了。
➤問問自己：為什麼要當一位老師？
《#點亮藝術力》https://bookzone.pros.is/3jfk7s
➤天下文化 x 誠品 書展指定書籍69折起，樂在閱讀 https://eslite.me/3kcruv
#天下文化 #相信閱讀
每天面對眾多孩子不同的需求，加上每日教學進度累積的不安、挫折，老師如何自我安定，再把愛的能量散播給孩子們呢？為什麼在教室內實踐「薩提爾對話」的老師們總是給予高度肯定？什麼又是學思達教學法，能為教學帶來哪些不同風景？
👉邀請您與學思達創建者張輝誠、薩提爾推手李崇建，來場深刻的心靈對話
【薩提爾的對話練習全系列】李崇建老師線上課程 http://bit.ly/2mAN3SD
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