前一陣子也公布去年最後一個參賽的成績,NA星人第三次叩關新加坡所舉辦的 Brilliant Talent Discovery Awards,拿下7-8歲組(Young Talent)的 #金牌(Gold)🏆,是目前最好的一次成績!
可能很多人會覺得他學琴一路一來都很順遂,其實完全不是這樣。
最近我們有參加國內的一個小比賽,沒想到選曲因素,竟然讓他的成績,在五個評審當中,從81~ 89的成績都有!
所以,
即便他在五個評審裡頭拿到三個第一名,他還是沒有拿到第一名~🤷♀️
比賽完之後,我帶他去我早就訂好和牛吃到飽的火鍋店,犒賞辛苦的他!🧡
他在吃飯的時候也很開心。
但睡覺前我還是有點擔心他的心情,
忍不住問她:
『你現在心情還好嗎?』
NA:『其實我很不高興,而且都不想笑...只有去餐廳吃東西的時候才開心。』
我:『因為你覺得自己表現得很好,但沒有拿到第一名是嗎?』
NA:『對啊,比賽壞壞...』
我:『我想跟你說的是,所謂的 #第一名,是別人給的。我們不能決定別人評判的眼光,但我們可以知道自己有沒有超越自己。你最近的練習是真的進步很多,所以在媽媽心中已經是第一名了!』😘
我又想到了一件事:『你還記不記得,有次比賽你忘譜,所以根本沒有拿到名次?你已經經歷過最糟的了,所以這一次的經驗不算什麼!再接再厲喔!』💪🏻
聽完我說完,
他就依偎在我的身旁靜靜地睡著了。
😴😴😴
其實還有件很荒謬的事,就是這次我伴奏的時候緊張得半死,即使看著樂譜還是很慌,根本不知道自己彈到哪裡了!
但歪著頭看看女兒....天哪,整個神色自若不慌張!還好沒有像到號稱緊張大師的媽咪啊!😂😂😂
#孩子的學琴之路
#學音樂小記
#俏媽艾瑪xNA星人
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「鋼琴老師沒告訴你的24件事:學音樂,追求什麼?」新書介紹 訪問作者:蔡佩娟 內容簡介: 鋼琴家蔡佩娟,紐約曼哈頓音樂院鋼琴演奏碩士,邏輯與感知並行的著作。 誰說,學音樂就是浪漫與隨性?所有的學習皆需邏輯與紀律。 誰說,學琴就會學到藝術性?有多少人以填鴨或土...
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恭喜NA星人🎉🎉🎉今年得到新加坡Brilliant Talent Discovery Awards #YoungTalents 組別的銀獎🏆(Silver), 在眾多不同國籍的競爭下,也算是小小的為國爭光。(小小榜在留言處)
這次7-8歲組別甄選人數頗多,上次在學齡前組顯得輕鬆多了!這半年來拚命在小學生活裡擠出時間練琴,而且媽媽看完亂七八糟的功課,還要耐著性子陪練琴,真的累死我也😢⋯⋯
不過有小小的成績還是蠻開心的,👇跟大家分享一下去年12月底錄影的片段囉!
#孩子的學琴之路
#謝謝一路上老師們的指導
#俏媽艾瑪xNA星人
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不到10天的準備時間,NA星人參加了他學琴以來的第7場比賽,也是他第一次參加小一組的比賽。☺️十天以來,媽媽擔心死了也沒用,這位練習就是練一、休一;不過在比賽前一天老師的耳提面命下,NA上台時仍然改善了非常多的問題,而且他跟以往一樣,在上台之前都超興奮,毫無緊張可言。(這點真的讓天生容易緊張的我非常之佩服👍)
憑良心說,她表現真的很好💯。該組的演出並沒有令我驚豔的演出,原本我以為勝券在握。但宣佈名次時,NA只拿到第二。我對結果充滿了黑人問號,NA星人則是在台上臉非常臭,因為他想說可惡沒有第一名拿不到森林家族🤣(當時只想改善這位懶孩子練一天、休一天,才祭出此誘因,不然我們以往都是只要比上次的自己進步就有獎)。
進一步探究,這次評分是平均分,並不如以往評審們的成績會去極端值,實際上NA是拿到多數評審的肯定。雖然我心中仍滿是霧水,但我馬上告訴NA星人,他這次的比賽就是我心中的第一名,因為他有所突破,當然瑕疵還是有。(想當然爾,森林家族也拿到了☺️)
晚上睡覺的時候,NA主動跟我聊了這件事。
NA:『真的很奇怪,為什麼C評審給第一名這麼高分?明明A&B都覺得我比較好。』
艾瑪:『但你有沒有想過,如果你真的無可挑惕,那麼A&B可能也給你超高分,這樣平均就贏了。所以,還是不要抱佛腳,平常練習要紮實。』
NA:『嗯... … (若有所思)』
艾瑪:『你記不記得,上次你跟維理姊姊蓋的沙堡,後來你們那組贏了,因為蓋得比較高。你們怎麼蓋的?』
NA:『維理姊姊說,我們的底部要蓋的厚實一點,才有機會往上長。』
艾瑪:『沒錯!101大樓跟我們家只蓋12樓有什麼不一樣?就是因為101地基打的很深、很厚、慢慢地蓋。你想當101,還是12樓呢❓』
在我的碎碎念之下,她很快就睡著了。隔天我們練習的時候,我只跟他說了一句『Yesterday is yesterday...往前看吧,過去的比賽都丟掉。』我很高興他的似懂非懂,因為她還是笑得好開心。😆
#孩子的學琴之路
#陪孩子一起調適
#俏媽艾瑪xNA星人
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本集主題:「鋼琴老師沒告訴你的24件事:學音樂,追求什麼?」新書介紹
訪問作者:蔡佩娟
內容簡介:
鋼琴家蔡佩娟,紐約曼哈頓音樂院鋼琴演奏碩士,邏輯與感知並行的著作。
誰說,學音樂就是浪漫與隨性?所有的學習皆需邏輯與紀律。
誰說,學琴就會學到藝術性?有多少人以填鴨或土法煉鋼的方法學琴,最後變呆?
學習,關乎自己;與音樂的連結,只為自己。
致力於鋼琴演出與教育多年,輔導過多位鋼琴老師,亦辦給家長的講座,網友讚其文章總精闢切中要害,其觀點總為人打上預防針、看見更多。本書中,鋼琴家蔡佩娟揪出許多家長的盲點,打破習琴人長久以來的眾多迷思。從「理」到「情」,最周到且細膩的陳述。
因為自己走過、看透,所以不忍下一代再走錯,到最後一場空。
盼我們的音樂教育,能回歸學音樂的本質,讓孩子藉著習琴,學到能力、啟動生命,在未來找到屬於自己與音樂的連結。
謹以本書獻給讓孩子學音樂的辛苦家長們、在音樂路上奮鬥的你,以教琴為志業的你,或已教琴教到灰心喪志的你。
「在框架裡,扭出最大彈性,讓自己在學習裡,獲得最大利益。」
要改變下一代的教育.唯有從大人們先影響起,才有改變的可能,有幸學琴的孩子,我們不該只是教會他們如何操作樂器,而是給予他們認識音樂、會思考、受美學潛移默化的機會。
身為家長,究竟希望孩子獲得什麼?身為老師,希望自己在教育上站著什麼樣的角色?只是學興趣,就該隨便嗎?從學齡孩子常見的教育問題開始談起,到參加坊間比賽、檢定,如何避免陷入成績與名利誘惑,學音樂又有哪些出路與困境,如何面對大環境的理想與現實,藉著學音樂,我們可以得到哪些人生啟示。
#若你是家長,這本書裡的許多教育觀不限於學琴,帶你看見在教育孩子與陪伴他們學習時,可能會有的疏忽。面對親子關係,你是否害怕要求,在制度與功名亂流裡,你是否陷入迴圈,坐上時光機,看看未來的他對音樂是熱情擁抱還是疏離倦怠,究竟學音樂,可以獲得什麼。請在孩子初學琴時看,多年後再拿出來提醒自己,是否維持初衷,還是方向已走偏。
#若你是本科孩子,這本書提醒你念音樂班與參加比賽該把持的心態,讓自己得到最大利益,不受大環境氛圍與制度擾亂自我成長,並提供你方法如何讓臺上的自己變得更好,亦提醒你別因為學音樂反而局限自我。
#若你是老師,或將以教琴為職,不妨將此書列入你的必備書單,教學職涯裡會遇到各種問題,困惑時,拿出來梳理思路,穩定信心。提醒你身為教育者該如何與家長溝通,又該做哪些堅持,是否隨意被動搖了信念,是否只複製著前人給你的觀念去教育下一代,是否未曾省視舊有的制式慣性其實隱藏著各種優缺。身為老師的你,如何提升自我觀點,去為學生與家長指引方向,帶給他們音樂的美好,提供下一代更廣的路。
作者簡介:蔡佩娟
鋼琴家蔡佩娟,紐約曼哈頓音樂院鋼琴演奏碩士,以獨特的個人風格與舞台魅力活躍於樂壇,擅長將音樂與人性之間的連結做獨到觀察,特有的見解與熱情總能為音樂帶來更多的生命力,注入更多元的想像。
旅美期間師承俄籍鋼琴家Nina Svetlanova(教育家涅高茲Heinrich Neuhaus嫡傳弟子) 與 Alexander Korsantia (1995年魯賓斯坦大賽金牌得主),受俄派技巧與風格薰陶甚深,曾獲選紐約音樂會暨藝術家協會新興之星、曼哈頓音樂院President Award(Top 5)之殊榮;曾參與紐約New Paltz鋼琴音樂節與芬蘭Suolahti’s 國際音樂節。
返臺後積極於獨奏會與室內樂音樂會演出,並致力於教學。合作過的音樂家包括挪威指揮家Kare Hanken、日籍指揮家兼作曲家Kentaro Sato、英籍指揮家暨大提琴家Mark Graveson、瑞典籍小提琴家Gregory Mayton、英籍次中音號演奏家Owen Farr、日籍巴松管演奏家Akio Koyama 、Rie Koyama等。亦受黑潮藝術之邀於2015第八屆芭蕾舞星Ballet Star Gala與德國德勒斯登舞者於國家戲劇院合作演出。
做為教育傳承者,發揮音樂獨有的師承制,以嚴謹、多樣化整合的理念,期盼完整孕育下一代的音樂感受能力與思考方式,邏輯與感知的訓練並重,並致力於傳遞「音樂美感與生活」予社會大眾。
有感臺灣教育端的欠缺,開辦「科譜學堂」計畫,錄製簡短且深入淺出的鋼琴教學影片;舉辦「音樂私塾」活動,開設「鋼琴教師研習」課程給鋼琴老師們進修,輔導多位鋼琴老師,並舉辦「給家長的講座」,致力革新音樂學習與教學,盼下一代習琴子弟的音樂學習更能直指核心。
曾任教於台灣各中小學音樂班;曾受邀至東吳大學音樂系、台北大學鋼琴社、政治大學鋼琴社演講大師班;曾受功學社、YAMAHA之邀演講鋼琴教學講座,亦受美商、日商公司、扶輪社之邀演講音樂導聆。
更多文章、個人彈奏影音請見個人網站:www.pianistpei.com。
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在分享會上,廖老師遇到12年前教過的學生,那時還是小學生,現在都唸大學了~~真是火箭般人生!
老師從2001年紐約回國後,便開始用「手指建立跟音色表達」的觀念教學,當初在那拼大曲子的環境下,老師真是孤軍奮戰,要一個一個音從頭教起,在那個環境真是挑戰!
但老師還是從2001年堅持到今天,他知道手指沒有放鬆站好,音樂是很難表達的,他也看到出國唸碩士的同學們,如果有幸遇到大師教授,都是從頭開始~~
每天:單音、單音、再單音!
回來上課的這位同學的媽媽很客氣的說:之前孩子太小,還無法領會廖老師所說的,願意從現在開始重建~~ (這位媽媽不用害羞,只要跟廖老師學過,即使唸到研究所,回籠返鄉的機率超高的啊~~)
影片裡面學生還記得許多重要的觀念,
譬如丟手臂、轉指、走路等等⋯⋯⋯
老師也利用機會解釋了這些動作的重要性。老師會運用日常生活的各種行為動作讓學生了解,譬如「膝蓋與掌關節」的概念,還有氣功「身體推手」的概念等等,他提出的「轉指」這一個觀念,對學習更是有極大的啟示。
就像騎腳踏車或游自由式一般,讓學生馬上就懂,也讓所有學琴的學生知道 #很多技巧練不起來,#並不是你不用功,而是 #你沒有找到運作方式
只要找到運作方式,像影片中的例子,回到琴鍵上實際操作時,就很容易過關,當然首要之務,就是手指需要先建立好。
來欣賞一下這12年的不解之緣吧~~~
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家長如何幫助孩子學琴~~ 源自網路分享,請將實用建議於下方留言回覆對很多學琴小孩來說,學琴是很痛苦的事。每天的練習枯燥無比,還常常伴隨著聲聲斥責——原本溫柔可親 ... ... <看更多>
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另外我自己是等小孩有基本手型(這部分網路很多教學影片),懂基本五線譜,知道鋼琴上CDEFGAB位置,然後可以聽我12345的指令動動手指才讓她去上課,老師很 ... ... <看更多>
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