【我想要零用錢-上】
背景音樂請下張震嶽的我要錢(會不會沒有人想承認自己有聽過)
但不是要談音樂啦
我想要零用錢,是一本繪本!
這篇文長,不知不覺就寫了三千多字……
所以會拆上下兩集上
下一篇會把這次小子夏令營遇到的用前狀況加上
大家也可以分享自己給孩子零用錢的經驗喔!
🔖我想要零用錢
出版社:采實文化
書在這兒👉https://www.books.com.tw/products/0010858761
繪本裡的智冠的情緒和要求,我想應該是大多孩子會有的
想做家事來賺零用錢,
很多想買的、想吃的,零用錢不夠用又跟媽媽先借,結果越借越多……。
然後就跟媽媽鬧不愉快了
後來媽媽心軟,為了讓智冠願意吃飯、不跟媽媽嘔氣,就給了一筆零用錢讓智冠可以使用,這方式是好的嗎?
📍家長可以透過這繪本和孩子討論零用錢能如何分配和使用
📍這會是一個看似很麻煩,卻隨時可以開始建立起的習慣。
#孩子用錢的習慣要練習
#大班就可以從小額零用錢開始練習了
小子從中班升大班開始,不定期有小額的零用錢,後來是用點數換零用錢。
▶️下面8點,前6點是我在小子身上實行這兩年來看到他用錢的演變狀況,最後2點是大人要記得的。◀️
1️⃣報復性消費
小孩一開始拿到錢都會非常開心
想盡辦法去買自己想買的
我相信有的孩子拿到錢就會先存起來,不去買玩具,但這樣自律的小孩不在這討論的範圍內。
#不要阻止和限制孩子如何使用自己的錢
小子中班升大班那年,第一次拿到零用錢,跟我去菜市場買菜,
出門之前,小子很豪氣的說,今天的菜他可以出錢,
結果買了一袋蝦子,就喊著要回家了,那天只買了一袋蝦回家…第二天我又自己出門買其他的菜。
後來還有幾次跟我去買菜,
出門前大方買的時候小氣的小子,貢獻了幾次零用錢,(照片最後兩張)
過了幾個月,小子存了三個禮拜,本來要去買一套桌遊的錢,在藥妝店買了指甲貼片給我當父親節禮物,幾乎花光光。
當時還甜言蜜語說以後要花錢讓我變漂亮,一切都只剩回憶。
2️⃣當天花的費用都要當天記下
小子隨身有一個很小的筆記本,方便出門紀錄。
家裡桌上有他專用的兩本桌曆,一本桌曆是記點數,一本是記帳。
3️⃣開始會存錢
後來,越來越摳,拿到錢會先看,如果是亮晶晶的很新的錢,就丟存錢筒。
小子有一隻很大的刺蝟存錢筒,到現在還沒存滿。
錢包裡的他會一直算(每天都打開來看),只放個一張100,還有一點零錢,我偷看過他錢包都只放200以下,而且100的紙鈔捨不得用掉。
我們一開始也有講好,不管怎麼缺錢用都不能去動那存錢筒。
小子想用,又怕錢會花光。
所以我每次看他都是往存錢筒裡丟。
4️⃣養成有多少錢就花多少的習慣
#孩子想先跟媽媽預借現金沒關係
#就讓孩子體驗一次吧
小子大班升小一那年暑假,
有一次有先跟我「預借現金」,
因為出門都不想帶自己的錢,但出去在外面,一下想買優酪乳,一下想買漂亮貼紙,
他記得自己錢包還有多少錢
也有隨身帶ㄧ個小本子記
等回到家,我跟他清點要還我的時候,就嘟嘴了
小子:「蛤…我的錢一下又沒了」
我:「所以錢要帶身上,身上有多少錢就用多少」
小子:「可是你們大人都可以刷卡」
我:「一個月到了銀行還是會跟媽媽結算,最後還是要繳回去,所以你看,媽媽拿到薪水的時候,都要先繳這些錢(拿出我的記帳本」
小子:「那不繳錢會怎麼樣」
我:「銀行會把媽媽沒有繳的錢,每天算利息,所以欠銀行的錢就會越來越多」
小子:「啊~~那不就是沒有省到錢了」
#不建議讓孩子預借的金額一直積欠下去
#當天借的當天還
5️⃣不建議讓孩子分期還
呈上一點
雖然預借現金也可以跟媽分期,
但分期的習慣只要起頭,會越滾越多
當然大人可以自行判斷
如果不是很大額的費用,
孩子幾十塊分兩三期可以還完
可以趁機跟孩子機會練習和教育
#總是要體驗過才會有感受
孩子如果耍賴起來,那該怎麼辦?
畢竟東西也買了,孩子的錢也借下去了。
算起來可能要分好幾個月都還還不完
大部分的家長通常會選擇算了
這次就當東西送孩子好了。
想說跟孩子計較那一點錢算起來也很麻煩。
如果這樣想,那前面累積的習慣,就要重新再建立了。
#如果講好是要孩子還的,就要堅持下去
#規則要堅定且堅持
6️⃣區分想要和需要的不同
有時我們去會走地下街,特別是東區和臺北車站的地下街,有扭蛋機、玩具專賣店、格子趣,誘惑特別多。
我通常會利用假日比較有時間時帶小子慢慢走,中途他比較有時間慢慢想。
#慾望性消費從生活中去建立習慣
不能只靠大人講,孩子無法懂
像小子有次在格子趣看到很多寶可夢的小玩偶,一個39,3個100
我坐店外面等他看,他出來跟我討論五次,來回思考有半小時。
從一開始很想要➡️覺得3個100比較便宜➡️覺得上色很醜➡️最後叫我幫他用手機找,看網路上有沒有更便宜的。
因為小子 #想要 是想拿來當模型畫畫用的
我就找到一隻5元,一次可以買20隻以上,也是100。
他也有問我,為什麼一樣的東西在這店裡賣的就比較貴。(這段商人的定價討論討論就不寫了)
我後來讓小子習慣先把想買的東西寫下來,
分成 #想要 #需要。
#想要 的,可以多想幾天,就算以後沒有這麼便宜也沒關係,沒買到人生也不會發生變化。
#需要 的,就是不花下去,用會讓人生發生狀況的,比如買鉛筆,沒筆就不能寫字畫畫……
下集在這裡 https://reurl.cc/D6vlXN
#鄰家小書蟲 #小子的書單 #零用錢 #生活養成
#采實文化
找本書與孩子一起讀-采實童書
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅暗網仔 2.0,也在其Youtube影片中提到,EMAIL: [email protected] Instagram: https://www.instagram.com/dw_kid12/ Facebook: https://www.facebook.com/deepwebkid/?modal=admin_todo_tour 訂閱...
如果講好是要孩子還的 在 暗網仔 2.0 Youtube 的最佳貼文
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木偶奇遇記的變態根源|迪士尼最恐怖的童話| 19世紀意大利
為何迪士尼最變態的童話是木偶奇遇記?
亞洲人來講我也算有大鼻子. 側臉, 正面也相當明顯. 諷刺的是我不喜歡説謊之餘常常會太過坦白得罪人.
坦白講啊(又得罪人!!! Screams) 迪士尼童話卡通常常來自一些恐怖的原著故事.
而用增長的鼻子教導大家不要説謊的木偶奇遇記pinnochio, 可算有著一個最變態扭曲的原著.
今天分析原文背後義意之餘也看看迪士尼卡通片背後的恐怖信息.
大家好又係我暗網仔, 一起去木偶看一看 (毀你童年!!!)
大家最熟悉的迪士尼版本 ‘木偶奇遇記’ 動畫於1940年上ying. 故事講述失落木工Geppetto向天上的星星許願, 祈求他制造的男孩形木偶Pinocchio能變成一個真正的男孩子.
當晚藍色仙子ying yim了Geppetto將pinnochio chi yue生命. 但告訴pinnochio他成為真正男孩唯一方法是自己性格展示:勇氣, 誠實, 和無私這三大優點. 而幫助他有Jiminy Cricket, 並指定充當他良心這個角色.
Gepetto發現自己願望成真後開心地送Pinocchio上學. 途中Pinnochio遇到兩個壞人: 狐狸和野貓. 他們說服Pinocchio加入演出木偶戲團. 劇團表演後, Pinocchio非常受歡迎. 想回家的Pinnichio 被劇團老大Stromboli關押在烏籠?面.
藍色仙子出現訊問Pinocchio為什麼沒有上課. Pinocchio開始説謊. 他說沒有上課是因為遇到兩隻綠色怪物, 然後被捉走, 被jam成木柴, 鼻子越來越大.
道歉後Pinocchio被仙子放走. 回家途中Pinocchio重遇狐狸和野貓. 二人計劃將Pinocchio賣去Pleasure Island. 被帶到島上pinnochio沒有管制下開始與其他男孩子做出各種違法行為.
吸煙, 賭錢, 喝洒, 故意破壞公物.
男孩子一個一個變成驢子然後被賣做奴隸.
偷走後Pinocchio回家, 得知Gepetto為了救他原本想架船出海卻被大鯨魚吞下了.
Pinnochio之後自己也被鯨魚吞下.
唯一辨法就是讓大鯨魚sneeze. 到岸邊pinnochio被鯨魚撞暈.
帶回家後大家也很傷心. 直到仙子再次來臨, 因為pinocchio展示了勇氣, 誠實和無私這三大優點換醒他之餘更獎勵他變成一個真正的男孩子.
然後美滿生活下去.
Original version
像多個迪士尼返拍的童話故事一樣, pinnochio原裝故事相對地黑暗. 來自19世紀意大利The adventures of pinocchio原本而報紙連載作品出版.
可以說是意大利極為出名的兒童書jik.
但原著故事中pinnochio沒有展示勇氣, 誠實和無私這些優點之餘, 他其實是一個相當卑鄙的角色.
代表他良心的Jimminy cricket在故事一開頭就被Pinocchio用槌仔殺死. Gepetto更被pinnochio陷害要坐牢.
之後pinnochio每一期做壞事後, 亦會得到應有懲罰: 例如對腳被燒掉. 變成驢子後皮肉被魚撕開, 原裝結局他是被狐狸和野貓吊死.
之後讀者抗議才將pinnochio起死回生亚加了‘變成一個真正男孩子’ 的主題和結局. 這結局畫面上其實也挺恐怖. 可以看到變成人的Pinocchio旁邊就是他木偶時的身體.
挺難想像這個版本的Pinnochio當時是非常受歡迎的意大利兒童書
作家Carlo Collodi寫的是關於做一個壞孩子的父親確實是麻煩的.
但我覺得他寫這個故事關於服從性的主題, 甚至為什麼這個故事會在當時意大利大紅的原因, 也是跟當時的社會有關係的.
The adventures of pinocchio出版的1881至1882年意大利正在經歷一個名Kingdom of Italy的歴史時期.差不多經過 20多年的戰爭後意大利終於由幾個不同勢力成為統一王國.
自自然然, 當時社會上的文化是sueng上服從性和階級觀念的. 家庭和父權體制歐美強過現有的個人主意太多了.
相信當時Pinocchio被推到家傳wu hiw
是想教導之後所有小朋友要服從父權主義. 不然的話後果可以很嚴重.
不相信? Collodi前後也有寫其他的故事啊! 但沒有一本cup pinocchio賣那麼好.
原版和迪士尼版本除了是同一個改peen故事外其實兩者在社會上的作用也挺相似的.
迪士尼版本的Pinocchio被指有著強烈宗教的背後意思的. 隱yu的東西挺恐怖的!因為是直指好莱塢的黑暗面.
迪士尼版本一開頭藍色仙子就強調pinnochio自己道德良知的重要性. 甚至指定jiminy cricket引導他.
其實原版中是沒有jiminy cricket這個角色的. 他原版的名字只是叫做 ‘the talking cricket.’
很多網友相信 ‘Jiminny cricket’ 這個名字是要代表Jesus Christ耶穌的.
其實之前也有迪士尼作品是用過jimminy cricket這個名字的.
前一年上Ying, 1939年的wizard of oz. (show scene) 1937年迪士尼第一套動畫電影snow white (show scene) 也有出現. 在這兩個列子中 “jiminy cricket” 也是作為替代詞.
像有些人si mun不想講 (fuck) 就講fudge.
Oh my god變成 oh my gosh.
而Jesus christ就是jiminy cricket.
木偶劇團是來強調娛樂圈的. 主角pinocchio準備去上課途中被引誘成為 ‘演員’ 這個成名jit ging.
當中可以看到兩位引誘pinnochio時是咬著蘋果的. 跟撒但用禁果引誘亞當與夏娃的一幕非常相似.
兩位更數次講pinnochio的身體, 強調他的屁股是多麼漂亮的. 為什麼呢?
看看現今被爆出的好萊塢chim kwuy juk的新聞就應該明白了.
Walt disney是否一早想我們講好萊塢從來都是這樣的呢?
而最後Pleasure island 代表是pinnochio成名後要到達一個什麼奇怪地方. 那個地方是
有錢人捉小孩的地方. 還要做奴隸.
雖然兩個版本的pinnochio都是帶有他們那個時代的一些時代背景和信息.
但我對此事的: 個人對童話的看法和對宗教的看法是一樣的. 如果出來的大ji wuy是導人向seen,而最終結果是做得到的話, 那我其實覺得沒有什麼問題.
至2018年是全球譯文最多的非宗教書籍. Pinnochio有做得到嗎? 至少除了出了恐怖木遇chucky以外, 他還沒做什麼傷害啊!
The end
完這條之前想再一次講我的原著會在今年推出. 不用擔心我背後是沒什麼恐怖yun yue的.
會講一些陰謀論, 外國網路文化, 甚至我自己成長故事等等.
我準備開一章 ‘香港亞洲地區真實怪異故事’ 如果你覺得自己有恐怖有趣值得分享的鬼故事, 或神怪故事. 請send被我啦! (要打好Wor) 無論我email (link在下面) 最好啦! 或IG私信我.
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以下為本段內容文稿:
你在跟他人溝通相處的時候,如果有一件,你認為很重要的事情要特別強調,你會用什麼樣的方式,去強化你的訊息?
有些人呢可能是講話更大聲,有些人呢是重複講好幾次;可是你有沒有試過關於「手」,你的手勢、你手部的動作,會不會是更有效的「訊息擴大器」呢?
關於這個問題呢?英國的約克大學心理學家,伊麗莎白.寇克,她的研究團隊呢,就找了78個,大概是9~11歲的孩子,請他們做一個簡單的事情。
讓他們看一些生活當中常見的圖片,像是鋁罐啊、水壺啊、報紙啊;再請他們喔盡可能列出,這些物品的不同用途。
沒有任何時間限制的狀況底下,當這孩子每次停下來的時候,研究人員就會提醒他們,再多想一些方法喔!
結果呢,透過這樣的方式,這孩子分成兩個組,別進行不同的實驗操作。其中一組呢,只需要進行一次的任務,在過程當中他們可以自由的、不被提示的,使用他們自己習慣的手勢。
而另外一組呢,會進行兩次同樣的任務。而不同的地方在於,第二次孩子們的手,會被要求放在固定在桌上的手套裡面,去限制他們手勢的活動。
研究人員就想喔,透過這樣的方式,他們想出點子的流暢度啊、原創程度啊、多樣性啊,看看會有什麼影響?
結果就發現喔,無論能不能自由的擺動雙手,孩子在想法的質跟量的這個部分,沒有太大的差別。但是呢,在他們想法的流暢度,卻有高低之分。
那些能夠自由擺出自己手勢的孩子,在敘述自己的新想法的時候會更流暢;而那些不能用手勢的孩子,就會卡卡的。
從這個實驗至少可以知道一件事,「手勢」的自由程度,會跟想法的流暢性有關。可是呢,進一步再思考喔,那我們在想事情的時候多用手勢,會不會幫助創意呢?
於是呢,寇克教授又進行了另外一個新的實驗,來研究這個現象。她另外再找54個年齡大概都相似的孩子,也一樣分成兩組,和上次的實驗任務是一樣的。
請他們看一下日常生活用品,而且盡可能列出這個東西的不同用途。而這兩組的差別,在於有沒有被鼓勵使用「手勢」去配合表達。
也就是說喔,其中一組在想像的過程當中,旁邊會有人鼓勵這些孩子,多利用手勢來示範,如何用不同的方式使用這個物品。而另外一組,沒有給予任何的提示,讓孩子自由發揮。
研究結果就發現喔,那些受到鼓勵多用手勢的孩子,他們平均想出了52種物品的新用途;而沒有受到鼓勵的孩子,只想出了13種用途。
52種跟13種,這中間差了4倍。這就表示哦,我們都用手勢,比較能產生新的想法跟點子,而且會更有原創性跟多樣性。
所以談到這裡,如果你在面對人際溝通,不管是公眾表達,還是一對一的交流的時候;適時的解放你的雙手,適時的呈現必要的手勢。
其實,不管對於自己思維的流暢、想法的彈性是有幫助的。更重要的一點是,也讓坐在你對面的人,或者是你的聽眾,感覺到你的放鬆跟自然。
只是談到這裡喔,就讓我想到在我自己教學的過程當中,尤其是我有一門課程叫「CIA通達力」。這是一門呢,結合小團體的互動,跟個別教練的課。
它會讓所有的參與者,在學習的過程當中,完全清楚的認知到自己,所有的外在行為的慣性,跟內在思維的慣性;並且透過這樣的認知跟發現,慢慢的找到適合自己的調整,長出自己的力量。
然而,在這門課當中有一個單元,就是讓大家去認識,關於自己身上習慣性的訊號;特別是在「手」的這個部分。
我就發現喔,多數人其實不太知道,他平常在跟人互動相處的時候,他的手是怎麼擺的。他是常常把自己的手藏起來,還是有讓他的手放在桌面上,讓所有人看得到?
他會不會有插口袋的習慣?他在雙手交握的時候,會不會遮住臉上的重要特徵?比如說,遮住眼睛、遮住鼻子、遮住嘴呢?
那還有,當他在強調一件事情的時候,他是習慣性的手心向上,還是習慣性的手心向下呢?
雖然我們知道喔,手勢是在溝通裡面的放大器。然而我說的是「放大器」;至於呢,它是正向的放大,還是負向的放大,那可就不一定了?!
所以有很多人喔,透過這一門課才發現,原來他以為他在強調的是,他以為在抓住大家的注意力的那些動作,事實上是把他的聽眾推得更遠;而且呢,創造出聽眾心中很多的抗拒跟排斥感。
其實不只是手,我們全身上下有太多訊號,是我們自己不自知、不自覺,然而卻每天都在重複發生。而他人對我們的認知,正是因為我們這些訊號,所累積下來。
當我們在面對人際,跟人生的問題的時候,我們常常會直覺的,去處理自己認為關鍵的問題。比如說,學習很多能力,或者是去練習更厲害的口才跟表達。
然而喔,你可能不知道的就是,別人的對待是我們自己教出來的。如果我們不知道自己全身上下,包含今天所提到的手勢,到底在呈現什麼訊號給他人?
那麼有沒有可能你所做的努力,都是「畫錯了重點」呢?真正重要需要調整的,你們沒有調整,你卻一直努力在自己認為的問題裡。
所以無論如何,不管你會不會進我的教室。我想認識自己,不管是外顯的行為,還是內在的信念,都是我們終其一生,必須也是必修的功課。
希望今天的分享,能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。
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然如,同今天內容所提到的,如果你想要進一步的認識,自己的外在行為跟內在思維的慣性;而找到最適合自己的調整,活出你想要的模樣。
那麼我很鼓勵你,可以好好的把握8月21號開課的「CIA通達力」課程。在我錄音的這個時候,這一門課的名額已經在倒數了。
所以期盼你能夠把握這難得的機會,詳細的課程內容,在我們的影片說明裡都有相關的連結。我很期待,能夠在啟點文化的教室裡,見到你。謝謝你的收聽,我們再會。
如果講好是要孩子還的 在 比利 Youtube 的最佳解答
詞:比利 曲:比利
編曲:奧斯丁
歌詞:
i will remember i know u still there
i will remember until forever
i will remember i know u still there
i will remember see u in heaven
還記得 幼稚園的時候
您幫我圍上 圍兜兜
還不忘記跟我打勾勾
跟我約定 跟阿嬤講好 今天出門
要小心 不要跌倒
然後 上了國小以後
每天您都牽著我的手
走過上下學 必經的山坡
10歲的我還很瘦 而且
書包其實有一點重
阿嬤總是二話不說 就算不輕鬆
接過我手上的所有 只留個便當盒在我手中
就像在告訴我 自己要學會
承擔越來越多
她說
阿嬤不會常在你的左右
總會到了那個 別離的關口
我狐疑的摸了摸頭
阿嬤妳到底係在說什麼
i will remember i know u still there
i will remember until forever
see u in heaven
時間過得好快
終於學會了感慨
某天醒來看到阿嬤步履蹣跚的狀態
淚水不經意 潸潸落下來
原來 歲月 是場贏不了的比賽
life is a circle
角色翻轉 小時候是你餵我 現在換我揹你
如果可以 我希望我從來沒惹你生氣
如果可以 我希望病魔沒來找過你
如果可以 如果可以 可惜不可以
上帝祂不允許
您開始不清醒
even我再不願意
您用微弱的身軀 對我開始曉以大義
孩子 你不用害怕
孩子 你必須要放下
阿嬤 現在去天堂
阿嬤 現在就 要回家
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