【#教育思考】10：五招打造日本級的乾淨教室 （暘斌）
帶領學生打掃、維持教室整潔是一門大學問，也可能令很多導師頭痛不已。我們可以先來看看兩種不同打掃風格的班級。
🅰️班：
學生沒有打掃的習慣。掃除時間一到，有的人玩追逐遊戲，滿場亂跑，有的人開始拿掃把騎馬打仗，有的人甚至裝起水球互砸。
衛生股長喊破喉嚨也沒人理睬，而導師一進教室看到雞飛狗跳的畫面，也不想生氣，反正每天都是這樣，久了就習慣了！摸摸鼻子，自己拿起掃具把教室掃一掃，心想：「現在學生都是這樣，一屆不如一屆，我不如自己掃比較快！」
🅱️班：
班上愛乾淨的文化有建立起來。剛開學時，導師就告訴全班 ：為什麼要打掃？如何有效率的打掃？幹部應如何檢查和協助同學？
起初，當然有人不得要領和愛偷懶的同學，班導會給予特別的關注和指導，久而久之，愛混的人也覺得打混反而浪費時間，乾脆掃一掃比較快！幹部因得到充分訓練和授權，也越來越有模有樣。班上的整潔經常得獎，學生們越來越有榮譽感，慢慢地，班級打掃便越來越上軌道。
同學們自動自發，幹部們各司其職，其實班導不太需要看打掃了，偶爾去晃一圈，關心一下即可。
——————
上面兩個班級的打掃風氣可謂天差地遠，哪一班比較理想呢？答案不言可喻。
如果你跟我一樣，認為打掃工作很重要，是品格教育、生活教育中的重要一環，也是形成學生「自我價值感」和「班級認同感」不可或缺的一部分，那麼下面五招不妨試試。新學期新氣象，讓班上煥然一新！
💡第一招：以身作則
班導的服儀要乾淨整潔，辦公桌要收得整齊有條理。自己要做到，要求學生才有說服力；自己能以身作則，學生自然心服口服。（辦公桌要收好並不容易，一起加油😬）
💡第二招：釣勝於魚
要先研究好不同打掃區塊的眉角，比如：擦窗戶、掃廁所、外掃的落葉、資源回收⋯⋯，都有不少細節要注意，學生是很需要被明確指導的。
當然，當馬桶裡有穢物清不掉或洗手台堵塞，學生跑來求救時，導師就身先士卒吧！
💡第三招：賦權幹部
衛生股長和環保股長是導師的左右手，要讓他們以帶領同學做好掃除為己任（並非導師偷懶，而是這樣幹部的能力才會增長）。一開始要鉅細靡遺的帶著幹部，再逐步放手、賦權。
💡第四招：立即回饋
班導如果覺得教室很乾淨，可以給予「真誠的稱讚」！我們大人都很喜歡被肯定，更何況是小孩子。不要久而久之就覺得掃好是應該，學生有好表現時，記得盡快大方鼓勵喔！
💡第五招：習慣養成
教室很乾淨的話，任課老師或學校的整潔競賽，應該常會給予學生肯定，他們也更能維持好的打掃習慣（外在動機）。
一個班級有沒有乾淨，其實學生自己最有感，畢竟他們才是教室裡最長時間的使用者。當學生習慣教室很整潔，地上有垃圾時他們可能還會看不慣哩！久而久之，學生的內在動機就會很強烈，很想把自己的掃地工作做好，覺得「追求優秀的表現是一種習慣」。
——————
這篇是我第一次寫班級經營的文章，不是因為我愛現😆。一來我想練習作圖卡，二來有動筆才會進步得更快。身為一個老師，我還有很多要學的，而且很想學！
以上小小五招和大家分享，還有不少細節難以一次說明白（明天要開學了，想到就覺得忙啊😂），比如賦權幹部的流程、有同學就是故意搗亂怎麼辦⋯⋯。這些就等之後的文章再和大家聊囉！
#歡迎分享
Lin Binder Emily Liang
