【鐘聲，迴盪】
不知道算不算新知，對我來說，是的：現在高中不只是有學生會，少數學校還長出了「學生議會」，也就是監督學生會。
今天在政大附中，看這「兩會」的運作，有很多反思。
首先，我是比學生們歲數乘以二還多的....長輩，多被社會污染的這幾年，聽到學生們的提案，當然不時突然噗哧了出來。
比方第一個議案，討論位於山區的學校，到達台北車站耗時太久，所以該怎麼解決呢？
有人提到希望有跳娃公車，但馬上有人認為，即使那樣，只解決了下山，也就是學校到政大這段山路問題，政大以後到台北車站的塞車問題，是全台北市的問題，此題，似無解。
其他的幾個提案中，最讓我覺得有趣的是，有人對於校方片面更改下課鐘聲，表示不滿。
是的，鐘聲！
請學生會要去和校方溝通，對於「不尊重學生」提出說明。
開會近一小時，有的學生會幹部在接受學生議會議員備詢時，難免流露直率的反應。例如被問怎麼還沒做到，會說我除了要做這個，還要做那個。
彷彿內心俳句是：那你要我怎樣？
還有位學生會成員，被點名質詢頻率最高，他的反應也都很直接，引來不少衝突點與笑點。
開會結束後，我去找他訪談，站在行政權的學生會，對於被站在立法權的學生議會監督，他直率地說出這樣開會反而讓事情變麻煩，本來簡單的事情，複雜了。
很好，你要的民主，就把程序正義跟程序問題，好與壞，都收下。
不只如此，一個星期之前，校內還仿台中一中，成立了第一個校內學生政黨，並登錄進該校維基百科介紹文中。
說著說著，創黨元老出現，他滿臉就是激進，對萬事萬物都想發表意見。我半玩笑地說，原來你就是政大附中民主進程發展之父，他也毫不避諱，盛讚自己正是。
我看著學生們以民主的形式和程序，鑽研著雞毛蒜皮，心想我的學生時代，能「舉手表決」已經是很大的民主進程了。
學生是如何走到這步呢？政策是很大推力，學生自治這幾年被非常落實在校園中。
要說這是政治操作？那我只能說執政黨的對手，連車尾燈都看不到了！
但就算是，更嚴肅的是，把未來主人翁訓練得頭頭是道，倘若自己執政不力，雙面刃一定捅回自己。
而這一切讓我最感到欣慰的，是校長張麗萍，她看著這一切發生，全然「狀況外」。
我當場問校長，妳的學生在校內組黨，最大對象不是針對妳嗎？妳倍感威脅嗎？
校長說，完全不會！她說自己是公民老師，這完全是學生的權益。
太好了！
校長補充，關於鐘聲，其實是學校自覺傳統鐘聲古板，請來十五年前為學校譜寫校歌的人，重新編寫的。
原來學生這樣覺得，也好。
今天在政大附中看見一堂課，是被壓抑的，才會反抗；被尊重的，才懂和諧。
想要的，給你，要與不要，都好，但毀譽，請照單全收！
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