【🌏九月免費環境線上講座】水逆人生系列
一起由保護環境改變命運!能源轉型、氣候變遷、海洋保護、蔬食生活、減塑運動、環境教育,參加「GreenTalk綠頭殼-環境好好聊」線上講座,綠色和平跟大家一起尋找答案!
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#GreenTalk綠頭殼-環境好好聊
講座日期:9/10-9/28,每週一二五晚間,周六下午及晚間
*中秋連假20、21休息
九月創新主題:
🥗【蔬福過中秋 - 跟著大師學蔬食幸福投資法】
- 潘定澤 環境公眾教育與募款大隊長
講師潘定澤有多年蔬食推廣經驗,以教練引導的方式,解決疑難雜症,帶著數百位朋友成為健康快樂的蔬食者。最好的投資就是健康與環境,幸福從蔬食開始,錯過可惜!
💦【我家會淹水? - 臺灣新海線淹水地圖查詢】
- 王彤楷 環境公眾教育與募款隊長
讓我們從科學角度告訴您未來新的海岸線是什麼樣子。其實這一切可以不用發生,我們可以成為家的守護者,保護環境從今天開始。
😫【老天害我窮 - 氣候變遷下的財產損失】
- 林季蔚 資深環境公眾教育與募款專員
這場講座將從內部控制與風險管理的角度出發,帶您了解極端氣候的現況與成因、聯合國的調查報告與建議、氣候緊急時代的危機與趨勢,最後,我們如何保護自己的家園。
🐬【聽海哭的聲音 - 臺灣海洋保護區】
- 鍾孟勳 綠色和平沿近海漁業專案主任
- 薛紹芸 綠色和平議題整合與培訓主任
近 30 年臺灣沿近海漁獲量崩跌 52%,年產值下降 279 億,漁民正面臨著無魚可捕窘況。本講座與您分享臺灣沿近海漁業現況,及海洋保護區的功能,一起支持擴大臺灣海洋保護區,讓海洋生命得以喘息。
⚡【我們就是核不來 - 為什麼綠色和平不支持核四?】
- 古偉牧 綠色和平專案經理
- 陳家輝 環境公眾教育與募款隊長
「核四」真的是極端氣候下臺灣的唯一選擇嗎?想解決的只是眼前的電夠不夠用?核電廠的建置成本、核廢料的處理方式、甚至輻射汙染所帶來的健康風險,都是我們生命中不可承受之重!核得來核不來,都需要多方見解。本場講座邀請綠色和平專案統籌古偉牧,透過座談會,一起為能源轉型找方法。
🤷♀️【影分生之塑 - 生物可分解塑膠環保有影唔?】
- 王星諾 環境公眾教育與募款大隊長
生物可分解塑膠,到底是不是塑膠汙染的解決方案?講師星諾,平常的工作就是幫公眾解答環保問題,塑膠是當今第二大環境問題,生物可分解塑膠的故事,這裡有第一手資訊,歡迎來聽!
👌【60分鐘武林秘笈 - 如何讓身邊的人也變環保】
- 張雋 環境公眾教育與募款大隊長
講師張雋是綠色和平的資深教育隊長,一年內收集了3000個陌生人的看法、讓300位民眾願意做出改變,這場講座他會分享三個心法,協助大家能擁有無痕的影響力。
🤔【解謎互動劇場 - 回到世界終結前】
- 林季蔚 資深環境公眾教育與募款專員
體驗一則真實與虛幻交錯的冒險故事,全球環境面臨的挑戰與真相。藉由腦力激盪的解謎過程,創造您的專屬結局。
💝每個精彩場次均有人數上限,心動馬上行動,現在報名!💝
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題: 談海洋教育 本集再次邀請到 #羅力,他目前是映像生活工作室的導演,自由媒體工作者,同時熱衷投入海洋保育工作與影像紀錄片的拍攝,現在是多所社區大學與許多縣市推動海洋保育、紀錄片拍攝的講師。以下是這次節目的訪談重點,讓聽眾朋友了解何謂海洋教育。 一、 淺談台灣的海洋教育:台灣海洋立國...
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- 關於如何 成為 環境教育 講師 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
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如何 成為 環境教育 講師 在 Openbook閱讀誌 Facebook 的最佳解答
「當隧道感忽然入侵了你的生活,可以想像成,這樣的黑暗是因為有一場電影要開始了,電影看完,出口就到了,天就亮了,病就好了。」這是日前出版第一本書《我所去過最遠的地方》作者陳宗暉,在講座中分享的話語。
《我所去過最遠的地方》是本適合在疫情時閱讀的散文,作者在書寫的過程中,即面對生命中的大疫與家族病史,但他並未持續封鎖自己在「隧道中」,而是在現實的限制中,帶著自己去跑步、旅行,似乎慢慢跑步與書寫著,便把過去的自己跑到了當下,也為自己跑出了未來的可能。他也說,「在這些看似無用的事情,也可能拯救了過去的自己,或未來某一刻的自己。當脫離常軌,不曉得如何回到原來的軌道時,總覺得不如就繼續走下去,在脫離軌道的過程中,創造自己的軌道。」
B編慢慢讀著這本書,還沒有讀完,但很享受被這本書陪伴著的感覺。本週日下午在高雄李科永講座,是宗暉在Openbook好書獎系列座談的第一場演講,非常歡迎高雄的朋友參加(台北的B編也好想去聽!!)
✨#好書獎評審語✨
(這本書)或像是個邀請,參與他習常的靜默,或靜默中緩沉流動的熱烈與溫柔,讓人深有領會:活著好辛苦啊,「既不健康又不快樂」。但那樣無法繞路的人生跋涉,終將書寫者塑成一個對心靈誠實又細膩相待之人,有能指認自己還相信什麼。
完整評審推薦語➤➤ https://pse.is/3ak9es
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🎈#活動資訊🎈
寫信給遠方,一起吃晚餐:《我所去過最遠的地方》
■本活動採線上實名制報名,請見連結:
https://forms.gle/qyVhrA8F2JFbp9Qw6
■時間:1/31(日) 14:00-16:00
■導讀好書:《我所去過最遠的地方》
■地點:高雄市李科永紀念圖書館 B1多功能室(高雄市前金區民生二路37號)
■講師:陳宗暉
1983年生於雲林,花蓮長大,蘭嶼第二次長大。健康的病人。東華大學中文系、中文所(後改稱「華文文學系」)碩士班畢業。碩士論文《流轉孤島:戰後蘭嶼書寫的遞演》,以具有環境意識的書寫文本為主題,探討其中所湧現的「傳統生態知識」,如何成為某種捍衛在地文化的能量。曾為黑潮海洋文教基金會志工、蘭恩文教基金會志工;近年多於蘭嶼野銀部落協助當地推動環境保護工作,發起並參與「說蘭嶼環境教育協會」相關事務。
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🤝#好書夥伴🤝
時報出版| 高雄市李科永紀念圖書館
🎬影片導演🎬 廖建華
如何 成為 環境教育 講師 在 吳怡萱 Facebook 的最佳貼文
由 #國家治理學院 所舉辦的【寒假找職到】北部場上週圓滿結束,學員們在破冰遊戲中開始了一整天的職涯探索工作坊,活動筋骨後,由講師帶領大家,從經驗中學習。
「在年輕的時候,最應該投資的是自己跟影響力」,講師們課堂上的金句,也是我們想跟學員們說的話,要投資自己前,得要先認識自己,確定方向後,勇往直前。
北部場主題是 #青年創業,沒有跟到的趕快來看看當天的影片!而即將登場的南部場次,講者的人生故事,有從空姐到人資主管,也有從學運、社運、政壇到環境教育,非常符合主題 #勇敢跨出舒適圈。
趁著暑假,趕快來聽聽別人跨出舒適圈都怎麼度過難關!趕快手刀報名:https://reurl.cc/4yRKnV。(Accupass也可以報名喔 https://reurl.cc/raxy04)
【南區場】
日期:2021/1/30(六)
時間:10:00~17:30
0930-1000 集合時間
1000-1030 活動介紹、認識隊友
1030-1200 分組活動:破冰遊戲-自我探尋
1200-1330 午餐、休息時間
1330-1500 名人座談
1500-1530 中場休息
1530-1700 職場入門課程
1700-1730 結語
地點:做做手藝(高雄市苓雅區四維二路104號3樓)
主題:勇敢踏出舒適圈
講師:
走在民眾前方——驅光到暗 林正修(台灣暗空協會理事長)
哲學系、台大城鄉所,從學運進入社運,30多歲時被延攬為台北市擔任民政局長,促成第一屆台灣同志遊行,參選立委之後,率先一步新南向,到東南亞各地從事社區規劃,現在還身兼高中教師。回到台灣,打造出台灣首座國際認證的合歡山暗空公園,台灣暗空協會林正修理事長將告訴各位青年學子如何在群眾中推廣進步價值。
面試實戰體驗坊 張安妮(前阿聯酋航空空姐;現為全球前5大運動品牌人資生涯發展經理)
曾任阿聯酋航空空服員,也曾旅居越南帶領十七人業務團隊,不安定的靈魂驅使她勇於追尋職涯轉變。投身運動產業後,6年間歷任收銀經理、營運店長、展店店長、旅居澳洲支援開拓招募,後來發覺心中所愛,回台成為人資經理,致力於人才招募培訓與生涯規劃發展。
主辦單位提供酒精消毒手部、量測體溫及配戴口罩的措施,為參加者的報到狀況造冊記錄,並禁止體溫超過37.5者入場。
更多內容,都在國家治理學員YouTube頻道
https://reurl.cc/q8yqNE
#民眾黨
#台灣民眾黨
如何 成為 環境教育 講師 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題: 談海洋教育
本集再次邀請到 #羅力,他目前是映像生活工作室的導演,自由媒體工作者,同時熱衷投入海洋保育工作與影像紀錄片的拍攝,現在是多所社區大學與許多縣市推動海洋保育、紀錄片拍攝的講師。以下是這次節目的訪談重點,讓聽眾朋友了解何謂海洋教育。
一、 淺談台灣的海洋教育:台灣海洋立國2000年,海洋政策白皮書2004年,海洋教育白皮書2007年,2010年6月5日世界環境日公布環境教育法海洋教育也成為環境教育的一個重要內涵。2011年起教育部將海洋教育列為「重要議題之一」正式融入各級教育的各個科目當中。但是回憶我們從小到大的教育內容中,有多少涵蓋海洋教育,民國97年統計過小學有海洋相關內容只有8%左右,國中部分大約10%,可見我們的海洋教育還有很大的進步空間。然而台灣海岸漁村的現況:老人鄉兒童村、外勞代替本土人力、海洋生活技能的沒落、海鮮文化取代了傳統生態平衡的觀念…。台灣海岸大約有70%左右的水泥化,而西部的95%非常嚴重,東部海岸的消波塊,西部海岸的防波堤,除了改變自然生態外,也產生了嚴重後果如:凸堤效應、侵蝕效應~新竹南寮漁港、花蓮鹽寮漁港、台東大武漁港…不勝枚舉。
二、 我心目中的海洋教育不應該只是個議題,而應該是生活中的一部分,不應該在下個議題產生後而逐漸消失,應該是在日常生活中自然而然的了解海洋、認識海洋、親近海洋、熱愛海洋、善用海洋資源。
三、 如何執行?
1. 從接觸開始:吃海鮮(海洋文化中吃的文化,列舉蘭嶼人的傳統智慧)。
2. 到海邊走走:感受海洋的魅力。
3. 觀察海岸及生態(善用海生館及海科館,探討如何認識海洋生物,介紹自然名的特質)。
4. 選擇適切的海洋遊憩:從遊憩中培養愛海的樂趣。
5. 先感受再求知:海洋教育的定義「普通、專業」。
6. 海洋教育多用「提點少用代勞」。
四、 教育的本質:教育無他,愛與榜樣而已,來探討教育現場對海洋教育應有的態度。
五、 討論海洋教育中,體制內老師的角色。專業人士的角色。學者專家的角色。
六、 結尾:
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