前幾天早上,有位媽媽突然造訪事務所,她說因為路過所以來看看。我心想「事務所位在六樓,要怎麼路過?」突然想起,大樓的電梯維修,所以大家都要走樓梯,難怪會有過路客。
這位媽媽進來看了看環境,問我「怎麼沒有鞦韆?沒有攀爬牆?牆壁沒有保護、也沒有地墊,連球池也沒有,叫我怎麼安心帶孩子來?」「是的是的!還有很多更待努力的地方!」我不多作解釋,謝了謝這位媽媽的建議,目送她繼續爬上樓梯。
這位媽媽說的都是我設計環境的重點(是重點無誤!不是痛點!),首先為什麼沒有鞦韆?我們得先想想鞦韆的目的是什麼?主要是給予前庭覺的刺激,如果這一點成立的話,那麼重點就在於「前庭覺」而非「鞦韆」了!在事務所裡,有滑板車、有跳床,都可以提供前庭覺刺激,真的沒有必要設置懸吊系統,因為擺盪時的摩擦,常常引起樓上鄰居的抗議!
而攀爬牆呢?同樣的道理,攀爬的過程可以訓練肌肉力量、四肢協調、還有本體覺刺激,這些能力同樣可以在其他活動訓練得到。搞一個攀爬牆,爸媽得隨時注意孩子有沒有偷爬上去,萬一掉下來就危險了!而鞦韆跟攀爬牆一樣,雖然都是很好的訓練器材,但是同樣也有危險的因子存在!
沒有保護牆、沒有地墊的原因,是因為我想要讓孩子學會懂得保護自己。多年前個一次個案經驗,一個小男生在治療室裡橫衝直撞,一會兒撞到旁邊保護牆,一會兒絆倒撞到地面,就因為有保護牆跟地墊,所以他不感覺到危險,等到出了治療室,一樣東奔西跑。我常跟父母說,給孩子一個過度安全的環境,孩子就像溫室裡的花朵,完全沒有遭遇過挑戰及危險,等到一出溫室,適應能力、抵抗力根本不夠,甚至生存都出問題!因此我希望給孩子一個「自然」的環境,也就是一般家庭的環境,這樣才能夠引導孩子如何察覺危險、如何保護自己的安全。同時,在木質地板上溜滑板,才能夠滑得盡興、刺激才會足夠啊!
還有球池呢?球池的主要作用在於提供觸覺刺激,雖然其他器材及活動也都能提供觸覺刺激,但我不設球池的最主要原因還是因為清潔問題,球池底部容易藏污納垢,而海洋球本身也因為接觸到孩子,容易變成病菌滋生、傳遞的溫床。因此我寧可把空間節省出來,讓孩子有更大的空間翻滾、奔跑,這樣的過程中,身體、腳底也能獲得觸覺刺激!
我並沒有反對這些器材的存在,只是我想讓大家知道,我們給孩子的是大腦需要的刺激及訓練,而不是什麼器材才能對孩子有幫助,也因為這樣,爸媽才能夠在家裡利用現有設備幫助孩子,而不是存錢在家裡掛鞦韆、放球池了!
卓越百能諮詢中心之父母解憂事務所
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅張善政,也在其Youtube影片中提到,我們不談政治,不談外交,不談貿易戰,只談技術:如果駭客要攻擊我們這個社會,他們會如何進行?那我們又有什麼方法可以防禦?資安就是國安,我們要如何保護自己的安全?我們不針對任何一個廠商,不針對任何一個國家,純粹設想面對任何可能敵人時,如何保護自己。 #科技平民化 #科技興國智慧治國 **我的Line...
如何保護自己的安全 在 Facebook 的最佳貼文
「每一次的牽手,都是為了那一次的放手」
我是綠豆爸,看到 可能幸福學院・可能幸福工作坊 夥伴 來自微光星球的岱希 的記錄「每一次的放手,都成就了一幅最美的風景」,讓我也想起十年前的回憶⋯⋯
離職回家擔任「綠豆粉圓爸」的全職奶爸工作之後,我和他們開始挑戰北台灣各個景點的一日遊。
那時的粉圓一歲多,經常是坐在推車上,而我一隻手推著推車,另一隻手則是牽著綠豆。
這麼玩了半年多,粉圓想要自己走路的時間變多了,但我又只有一隻手有空(因為還是得要推推車),怎麼辦呢?
綠豆說:「爸爸你牽粉圓的手,我牽他另外一隻手。」
於是我一隻手推著推車,另一隻手則是牽著粉圓。
又過了沒多久,綠豆和粉圓都表達他們想要自己探索的意願,於是我們又調整了彼此的界線和常規:
如果是在馬路旁,還是需要維持我們三人牽手的模式,因為我希望他們是安全的;
但如果是在公園、植物園、動物園、博物館⋯⋯這類沒有車子的場所,他們可以自己走,但是需要和我保持在一段距離裡。
所以在那段時間的照片裡,經常是綠豆牽著粉圓的手。
很快地又長大了,粉圓跟綠豆說:「我可以自己走,你不用牽我了!」綠豆放開了粉圓的手。
我們也開始練習,在人行道要如何保護自己的安全,漸漸地,我們不只在公園,只要不是走在馬路上,我們就沒有手牽手了。
沒多久,我們只在過馬路的時候手牽手。
和岱希家一樣,當孩子準備進入小學時,我們也開始陪伴他們練習如何自己過馬路、搭捷運、坐公車⋯⋯
我們不再牽手,甚至換我們和孩子保持一段距離,由孩子示範他的獨立性與應變能力,我看著他們的背影,也彷彿看到他們閃閃發光的我能感⋯⋯
所有的「關係」,都會有「放手」的那一刻。
可能是像我們從手牽手到放手,也可能是我們陪伴孩子練習之後的放手,還有我們到了生命終點的放手。
每次的放手,我們都會有很多的感觸:失落、感傷、難過、不捨⋯⋯,也可能會有某刻回憶湧現的會心一笑。
但既然我們無法改變、甚至無法決定「放手」那一刻的到來。
那麼,何不我們更加珍惜每一次的「牽手」呢?
在我還沒有學習 #阿德勒心理學 之前,我曾經因為自己生氣,而把孩子牽著我的手給甩開,然後語帶威脅的說:「你再這樣我就不理你了!」
想當然,孩子一定是緊抓著我的手,哭著求我原諒他、不要再生氣了。
現在回想起來,我的行為好變態呀!其實只是為了彰顯自己的權力和地位吧!卻用孩子最在乎的親子關係來做為籌碼。
還好,學習阿德勒之後,我就不再這麼做了。
如果你的孩子還在會和你牽手的年齡,明天醒來,記得牽著他的手,讓他知道你很愛他。
如果你的孩子已經到了放手的年齡,我們可以多用「鼓勵」,在心靈上和孩子牽手。
也別忘了,除了和孩子的親子關係之外,也要記得和伴侶「牽手」喔!
因為每一次的牽手,都是為了那一次的放手到來時,我們不會懊悔,而是可以在心裡對自己微笑著說:「嗯!我有珍惜每一次的牽手!」
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歡迎收看本次的「文婷法律小教室」。
租屋系列-女學生版Part II
開學了,相信很多大學新鮮人找房子的時候,難免都會遇到一些租屋的問題:
今天要討論的焦點就是女學生租屋時要如何保護自己的安全,該注意哪些細節?
如果在租屋處發現遭安裝針孔攝影機又該如何處理?
此外,房東若是以各種名義對房客進行騷擾,我們又要如何來保護自己?
今天節目邀請大學新鮮人Katharine 現身說法,提出他心中有關租房子的疑難雜症,且讓文婷律師為大家解開疑惑🤔
#開學季
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