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Q: 多媒體設計大學致理科技大學：致理人，自己人 在Facebook 的評價

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多媒體設計大學在致理科技大學：致理人，自己人 Facebook 的最佳解答

By 致理科技大學：致理人，自己人

2021-08-18 12:40:05 有 151 人按讚

【好消息報報】

🎉小編今早收到了本校獲得『美國One Show設計銀獎』的好消息，實在太令人開心了🥳

致理科技大學設計團隊在獲得20餘座iF、紅點國際設計獎之後，今年在陳世倫教授指導下，再次率領三位進修部同學：黃馨禾、周士涵、張貽甯以《夢迴谿山》作品，勇奪『美國One Show Interactive廣告創意銀獎』，為國內獲得該競賽最高獎項。美國One Show獎是國際間規模最大的廣告創意設計獎，今年就有65個國家，17719件作品參加角逐，競爭激烈非常之激烈。

《夢迴谿山》作品的創意理念採『Old is New』文創商品的開發觀念，將北宋范寬谿山行旅圖壯闊的精神，重新詮釋，並且將谿山行旅圖的2D山水結構造型，轉換成『3D』包裝設計的結構。山形的結構如此之雄偉複雜，所以陳世倫指導設計團隊，經過精密的計算與嘗試，採用了紙雕特殊的疊加方式，前後規劃出24個層次，透過3D設計把2D的山水意境表現出來，是本作品最精彩之處。在外型上我們可以看到藝術性極高的谿山的風景造型，在內部又可以看到一個實用性極高，有層次的產品包裝；成功地發揚中華文化山水美學。

面對強敵環伺的國際競賽，又在疫情影響下，本校多媒體設計團隊同學終於克服重重困難，榮獲『2021美國One Show廣告創意 (Young Ones) 銀獎』，實屬難能可貴。

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致理科技大學：致理人，自己人

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本校校名「致理」，取法《大學》致知明理，及基督教服膺真理之義，實融合中西聖哲修身濟世之精神，亦符合創校諸君子興學之理念；而校訓「誠信精勤」，則期望致理人以誠信立身，精勤成己，終身奉行不渝。

多媒體設計大學在譚蕙芸 Facebook 的最佳貼文

By 譚蕙芸

2021-07-13 20:49:54 有 10,104 人按讚

［知行合一］（六之四）

國安法第一審繼續就「光復香港。時代革命」八個字的意義，繼續進行討論。控方由嶺大學者劉智鵬以歷史學者身份，早前指出「光時」有分裂國家意思；而辯方的港大學者李詠怡 (Eliza)則已作供進入第三天。今天下午，和Eliza一起撰寫專家證人報告的另一位學者，中大新傳學院教授李立峯(Francis)開始作供。

由於辯方兩位專家的姓氏同為「李」，「雙李」容易引起混淆。甫坐下，高個子的李立峯教授說，他想用Eliza稱呼李詠怡教授，獲法庭接納。

李立峯解釋，Eliza專長政治學，故對政治選舉及相關理論熟悉。而Francis自己則是傳播學教授，辯方劉偉聰大狀在庭上先介紹Francis，指出他畢業於史丹福大學，博士論文研究美國9.11事件中，比較報紙讀者來信和網上論壇的言論，專研範圍為「政治傳播學」。

Francis曾出版學術著作，有講述雨傘運動與傳播關係，將出版另一本書，談及六四紀念活動的集體港人記憶現象，「我對香港近年的大型社會運動，有現代歷史脈絡的理解」。Francis亦曾於2017年成為香港法庭歷史上第一位以「民意研究專家」，為佔中九子案擔任專家證人。以往，香港法庭專家證人多為醫生及物理學家等。

三位法官表示接納Francis的專家證人身份。今天在大狀袍下穿了條子花紋西裝褲的劉偉聰大狀，溫文向法官們道謝：「I am grateful」.

Francis花了頗長時間，解釋社會科學中，量化研究（大型民調）和質化研究（焦點小組）的方法論及兩者作為理解社會現像的用途。

由於過往香港法庭甚少傳召社會科學家作專家證人，三位法官發問了很多問題。唯一男性法官陳嘉信說：「我是laymen（普通人）有這些問題」；女法官杜麗冰亦在休庭前向主問劉偉聰說笑：「對不起我們打斷了你的發問。」

休庭前，三位法官先後向Francis多次問及社科研究法的疑問。Francis越答越興起，語速快了。控方周天行說：「教授請說慢一點。」Francis說笑：「我教書時，學生經常說我說得太快。」此時法庭響起了輕鬆的笑聲。

Francis說，他們進行了的量化研究，就是於2019年從連登討論區上，以電腦程式，抽取討論區上曾提及口號相關的帖子，抽取的口號分別為「光復香港」、「時代革命」、「香港獨立」、「港獨」、「五大訴求」。由於連登上的留言量可以數以百萬計，需要由懂寫電腦程式的學者作技術上協助，他再進行統計學分析。法官們沒有太多發問。

Francis說：「看數字，以數量計，量化研究(quantitative research)就可以處理，但要看人們怎樣建構意義，那要進行質化研究，因為做簡單問卷，是不可以看到意義建構的過程。此時要靠質化研究(qualitative research)，我們做了焦點小組(focus group)。」

七個焦點小組，每個有五至八人參加，三組是包含了不同年齡性別職業的市民，四組是參與者背景相近的小組，一組是社工，一組是老師，一組是年輕人。總共有40人參加焦點小組，都是在反修例運動期間，有參與示威或同情反修例運動的人。「因為我們要看示威者在想甚麼。」

三位法官發問頗頻密，其中，陳嘉信問，焦點小組只有四十人那麼少，如何有代表性？Francis解釋，質化研究是找「意義成形的過程」，代表性則由量化研究補充：「所以我們用不同研究方法互補不足。」

法官對社會現象的理解，和社科學者明顯有差別。

陳官問道：「參加焦點小組的人，會不會心裡想一樣，答你說另一樣？好像美國選舉你問選民選誰，可能他因為尷尬告訴你一個答案，但去到票站就投另一個。」陳法官形容，這是一個「危險」(danger).

作為社會科學學者，Francis這樣回應：「我不看成一種『危險』，因為人是複雜的動物，人的腦子裡不只有『單一的真相』，面對不同人，在不同處境，會影響人如何建構意義。從社會學及人類學角度，人們會在不同處境『管理自己的形像』，我會形容為因應處境而作出的『調整』，而不是在直白地說謊」。

Francis繼續解釋，「而建構意義是一個過程，同一個人在不同時候，他的想法也有改變。像我們現在在討論『甚麼是焦點小組』，我們（他和法官們）也在集體參與意義建構的過程。」

此時，Francis引述了焦點小組裡，其中一個焦點小組參與者，對「光時」口號的理解，隨時間而出現改變。

Francis在庭上說，其中一個支持反修例運動的焦點小組參與者說：

「最初我面對『光復香港。時代革命』這口號，我說不出口。為何呢？因為我最初認為這口號與『港獨』有關，好像要推翻政府，這不是我的目的，我不支持港獨的。但隨着反修例運動發展下，我理解這個運動是關於爭取普選，關於愛好自由，公義。漸漸我可以喊出口了。這個口號好像承載了一種精神。當我去到集會現場，我喊『光時』口號時，我會覺得和其他香港人連繫起來。」

Francis解釋：「這是一個好例子，這個人最初覺得，『嘩，光時口號好激進』，但漸漸他覺得意義改變了。即使他不支持港獨，他也會嗌這口號。」

「這例子正正示範了，口號的意義建構過程，可以如此複雜，豐富，充滿餘韻(nuances).」Francis說。

Francis還引述了華盛頓大學政治學教授Lance Bennett對政治口號的見解 “Effective political themes and slogans invite people to bring their own meaning to a situation. Thus, an image is an impression anchored partly in symbolic suggestion and partly in the feelings and assumptions that people have in response to that suggestion.”

(有效的政治口號邀請人們把他們自己的意義加諸其上。所以，一個影象像個錨，作為一個符號提示人們把自己的感受及假設投射到其中。)

Francis亦說，焦點小組中發現，只有部份人認為「光時口號」與港獨有關，所以口號是開放式的。「總的來說，光時口號就是關於一些失去的東西，而人們覺得需要改變。至於失去了甚麼又如何改變，則因人而異。」

法官們亦用法律用語詢問，焦點小組裡會否有「引導性問題」（leading question），即因為主持者主動提起「港獨」而引導被訪者去提及這個答案。這顯然是法庭常關注點。

但Francis說，焦點小組做法是開放讓大家討論，「而進行焦點小組時間正好在2019年9月，那時基本上整個社會都在討論這句口號的意思，是否和港獨有關。所以在焦點小組裡不需要提示，就會自然進行討論。」

法庭場境裡，引導性問題，會是法官關注的事。

這天早上，李詠怡(Eliza)教授，繼續接受控方盤問。Eliza早前曾說過，為甚麼「光時」口號在7月21日於社會流行起來，其中一個原因是因為人們對「元朗襲擊」感到憤怒，需要一個口號去表達其情緒。

然而代表律政司的署理刑事檢控專員周天行，則挑戰Eliza，周專員多次指，7月21日口號最初出現於白天，當時中聯辦被示威者包圍，國徽被損毁，當時中聯辦外牆上更出現「光時」口號，周專員指，「光時」口號的意義，應該與中聯辦事件有關。

控方的周專員說：「中聯辦外示威中，清楚反映拒絕中華人民共國和政府的意思，你為何不認為這些示威活動的意義，有助我們脈絡性地理解口號的意思？」周專員亦呈上了多張中聯辦被損毁的照片叫Eliza細看。

Eliza指，她和研究伙伴，曾在7.21後，嘗試從數據了解為何當天之後，光時口號的使用明顯更普遍。於是她從兩張報紙裡，點算傳媒提及過的地區，發現「元朗」字眼出現的頻率，要比「西環」、「中聯辦」及「上環」高出很多。

「媒體注意力反映公眾注意力，而焦點小組發現，7.21大家一致是關注警察暴力，而不是關注中聯辦。故此我們認為令到7.21口號普及化，元朗事件比中聯辦事件重要得多。」Eliza說。

Eliza早前指，梁天琦在造勢晚會曾引述過美國黑人民權領袖Malcolm X說「the Ballot or the Bullet」意思，Eliza認為「子彈」只是比喻，並非像控方專家劉教授所說有「武器」的意思。控方更指控梁天琦有意推翻政權。Eliza當時更說，以她所知， Malcolm X不是「分裂國家主張者」(secessionist)。

周專員今日呈上Malcolm X的1964年的演講，讀出部份內容，又追問Eliza知否Malcolm X被指為 “separatist”和知否Malcolm X曾經加入激進伊斯蘭組織。

Eliza語氣有點難以置信地反問：「我們是否要進入複雜的美國種族歷史？美國黑人民族主義(black nationalist)和非洲裔美國人那時的分離主義（separatism）, 尤其是於種族隔離(apartheid)的過去有多複雜?要研讀多少歷史脈絡？」

周堅持追問：「那Malcolm X是不是分離主義者？」

Eliza沒好氣答: 「若是說建立一個有主權的國家這個理解下，我認為不是。」

周專員仍在要求Eliza看Malcolm X說話節錄。此時，彭官要求暫停提問，三位法官退後座椅商議一會，然後彭寶琴說，Malcolm X是否分離主義者，與本案案情「拉扯得太遠」（far far removed）, 彭官提醒周專員，Eliza一直不反對梁天琦在選舉演說中對港獨持正面看法。

周專員另一處的追問，把梁天琦與Eliza拉得更近，問答更有火花。周專員引述去年夏天來自《眾新聞》的報導，報導中訪問了三位學者，表達學者們對泛民立法會議員在政府表示因疫情把選舉延期一年後，是否應該總辭。

報導中，Eliza認為議員應該留任，訪問中提到議會是重要「抗爭陣地」「在威權政治下，策略上考慮比民主原則更重要……」周專員反問，梁天琦進入議會，會否也像她所說的一樣，「具策略意義，目的是去推翻政權」？

Eliza罕見地光火起來：「你在引述我？你是否在說我和梁天琦是一伙？說我和他是同黨？(You suggest I am part of his cohort?)……好了，現在我被審訊，我要回答吧？ (I am the person on trial, I have to answer this……)」辯方劉大狀立即站起來抗議，指Eliza是來做證人的。

此時彭寶琴語氣溫和地望着Eliza說：「不是的，妳是來作供，提供專家意見給法庭。請不要覺得來被審判，這不是原來的意思。」彭官打圓場道：「我想周先生要想問妳，會不會梁天琦進入立法會，覺得策略上可以作出改變，而不是留在結構以外。」

Eliza鬆了一口氣，望着彭官說了幾聲：「感謝妳的澄清，感謝。」然後Eliza詳細解釋，她在泛民總辭上的看法，已經算是「溫和派」，因為當時社會上較激進的想法，是主張泛民議員一起總辭以表示對選舉延期的不滿。而Eliza說，我主張泛民留任，是希望有議員監察政府，希望加強政府問責性。

現在仍身陷囹圄的梁天琦，始終成為庭上反覆被斟酌的客體。

Eliza今日完成作供前，有機會詳細解釋，她作為政治學者，如何理解梁天琦為何要使用「光時」口號。Eliza解釋，2016年梁天琦參加的是新界東補選，和以往立法會選舉不同，選舉制度是「單議席單票制」，並非「比例代表制」。

「比例代表制」之下，勝選者需要的票數不需很多，只拿取選票一成也可以拿到席位。然而補選的規則，則是誰多選票誰便勝出，故要爭取選票數量。

Eliza說，回看2016新東補選中，參選者多達6人，當中梁天琦的對手，有知名度高的政黨領袖，梁天琦當時相比之下，是一個無人認識的小伙子，只有大學宿生會經驗，或參加過一些小型社會運動，但知名度不高。「他需要設計一個非常搶耳的口號，以拿得最多的票數。」

Eliza指，一個知名度不夠的參選者，設計口號會有「不成比例地戲劇化」的情況(dramatizing out of proportion)，故此梁天琦即使說「選票就是子彈」是一種誇張的說法而已。

Eliza進一步指出：「很多提倡港獨的政治組織，大部份沒有具體的行動計劃，只是口說『香港獨立』」。法官彭寶琴補充：「妳所說的沒有具體行動計劃，是在公眾知道的情況下沒有而已。」

Eliza再補充：「究竟（這些組織主張的）是和平遊說，還是使用暴力或武裝力量？沒有看到這些（資訊）。」

今次被告唐英傑的電單車上，插着旗幟的版本，除了有「光時」這個八字中文口號，亦有七字英文“Liberate Hong Kong, Revolution of our Times”，中英文版本均在法庭反覆被檢驗。辯方學者卻說，原來口號的出現，並非有明確的設計時刻，或單一設計者。

彭官曾詢問，英語口號如何出現， “Liberate Hong Kong, Revolution of our Times”那裡來？彭官留意到梁天琦2016年造勢晚的佈景板已出現這七個英文字。

但Eliza指出，她曾經從梁天琦遞交給選管會的個人簡介中，找到「光時」的英文版，卻是被譯成「Ignite Revolution to Reclaim Our Age.」對於造勢晚會和選管會的文宣為何有差異，Eliza說她不知道。

而Eliza亦曾找遍不同資料，去嘗試看看梁天琦當初創作「光時」口號的原意，但發現他除了在晚會說過，口號不想專注「世代」差別，除此之外，她沒找到更多解釋。不過Eliza說，原來梁天琦最初創作了另一個八字口號，但她認為，梁天琦最初的口號不搶耳，不令人留下深刻印像。

「選舉口號要搶耳，要令人容易記起這個參選人，而原來梁天琦最初設計的口號很悶蛋，孩子氣得像大學活動口號一樣。」

原來，於社會掀起沸沸揚揚的談論，在2019年反修例運動中被廣泛流傳過，今天被法庭研究是否違反國安法的八個字口號，並不是梁天琦最初的構思。

此時，Eliza翻查文件找到了紀錄，並以廣東話在高等法院朗讀出，梁天琦最初曾經構思，但最後放棄了的意念。這個被埋葬了的口號，原來一樣是八個大字：「知行合一，世代革新」。

如果歷史有如果，假若「光時」沒有出現過，今日香港的光景又會如何？

＊＊＊
國安法首審專家證人系列（六之一）：［Regime & Redeem］
7月2日控方專家劉智鵬作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4210137115741348/

國安法首審專家證人系列（六之二）：［Just Do it］
7月9日辯方專家李詠怡作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4229321820489544/

國安法首審專家證人系列（六之三）：［過去與未來］
7月12日辯方專家李詠怡作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4237523026336090/

國安法首審專家證人系列（六之四）：［知行合一］
7月13日辯方專家李詠怡及李立峯作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4240215429400183/

國安法首審專家證人系列（六之五）：［沒有誰比誰高貴］
7月14日辯方專家李立峯作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4243328702422189/

國安法首審專家證人系列（六之六）：［選櫻桃的人］
7月15日辯方專家李立峯作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4245860505502342/

（圖為辯方第二位專家證人，中大新傳學院教授李立峯離開高院，明天他會繼續作供）

Tags: 多媒體設計大學

譚蕙芸

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曾於北美洲留學主修電影和心理學，回港後於大學鑽研影星周潤發在港人心目中形象，之後成為記者遊走於報館和電視台，現於大學教新聞寫作，滿腦子是怪念頭，始終相信文字的魔力。

多媒體設計大學在巴哈姆特電玩資訊站 Facebook 的最讚貼文

By 巴哈姆特電玩資訊站

2021-07-07 16:02:18 有 256 人按讚

為提升遊戲產業發展環境的而創辦的台灣原創遊戲大賞，公布了本屆得獎名單。主辦單位希望藉由此獎項持續鼓勵優秀遊戲創作人才開發出更多與更優質的遊戲作品～有興趣的玩家一起來看看此次是哪些遊戲獲獎吧！

#永恆之火
#實況旅人
#軒轅劍柒

https://gnn.gamer.com.tw/detail.php?sn=217661

Tags: 多媒體設計大學永恆之火實況旅人軒轅劍柒

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多媒體設計大學在 Ernest hsu 電影小天地 Youtube 的精選貼文

By Ernest hsu 電影小天地

2021-09-22 15:29:32 有 90 人看過有 1 人喜歡

傳說每晚12:03的時候玩狼人殺，所有的事情都會變成真的，遊戲一定要結束。
有一群大學生不信邪，在深夜玩狼人殺，事情就這樣發生了，而他們就這樣被困住在這死亡遊戲裡。

預言計E中媒料到的輔筆四系聯合迎新
學校:國立虎尾科技大學
主辦方:第十六屆多媒體設計系系學會
第十九屆機械設計工程系系學會
第二十屆電機工程系系學會系學會
第二十屆機械與電腦輔助工程系系學會

Ernest hsu 電影小天地

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喜歡電影，最近在進行電影MV剪輯，看電影的同時，隨便分享好聽的音樂

多媒體設計大學在看得見的記憶 How Memory Sticks Youtube 的最讚貼文

By 看得見的記憶 How Memory Sticks

2021-06-04 14:30:12 有 42 人看過有 0 人喜歡

「從終審法院大樓細讀香港的風格記憶」由香港大學房地產及建設系兼任副教授馬冠堯先生，講述終審法院大樓的發展背景、設計、歷史痕跡和修復活化。

分段：
00:51 發展背景
19:59 建造、設計與象徵
32:10 歷史痕跡
43:45 修復活化

「專題課堂」配合「教材套」推出，透過邀請本地專家及學者，闡述不同具體例子的文化藝術內涵，豐富學校教師在應用教材套時的教學內容。

「看得見的記憶──建築」教材套

「看得見的記憶──建築」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit

教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的學習需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──建築」教材套共分為四節，透過認識傳統建築乃至不同時代的建築風格，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體教材，讓同學認識箇中收藏的記憶，學習閱讀和欣賞身邊的建築，嘗試發掘和發揮建築蘊藏的創意和文化價值。

本計劃的教學專員將會為參與教材套支援計劃的教師提供教學支援。
報名詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/education

觀看本影片並填妥問卷的教師，可獲贈實體印刷「建築教材套」乙套，數量有限，送完即止。
請按以下連結登記「建築主題教材套簡介及專題課堂」：https://forms.gle/na1Qs42CYZUNYVgx6
成功登記的教師將於影片首播日收到觀看連結及問卷通知電郵。
（繪畫主題登記連結將會稍後通告。）

「建築專題課堂」影片

建築主題影片首播日期：（時間均為下午2：30）
5月31日（一）：建築教材套簡介會（主講：設計及文化研究工作室教育總監馬健聰先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar6

6月1日（二）：從文曲里公園看中國園林特色（主講：註冊園境師古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar7

6月2日（三）：古蹟活化案例分享─綠匯學苑（主講：註冊園境師古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar8

6月3日（四）：香港歷史建築保育的發展與項目分享（主講：文物保育建築師謝正勤先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar9

6月4日（五）：從終審法院大樓細讀香港的風格記憶（主講：香港大學房地產及建設系兼任副教授馬冠堯先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar10

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（繪畫主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）

賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

網址: www.howmemorysticks.org
Facebook: www.facebook.com/howmemorysticks/
Instagram: www.instagram.com/howmemorysticks/

看得見的記憶 How Memory Sticks

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多媒體設計大學在看得見的記憶 How Memory Sticks Youtube 的最佳解答

By 看得見的記憶 How Memory Sticks

2021-06-03 14:30:13 有 32 人看過有 0 人喜歡

「香港歷史建築保育的發展與項目分享」由文物保育建築師謝正勤先生，講述香港歷史建築保育的發展和現況，當中的爭議與平衡，並分享618上海街活化項目的特色、保育方法和經驗。

分段：
01:42 香港歷史建築保育發展
09:49 香港歷史建築保育現況
15:38 保育爭議與平衡
31:23 項目分享：618上海街
41:26 如何裝備自己以參與保育事業

「專題課堂」配合「教材套」推出，透過邀請本地專家及學者，闡述不同具體例子的文化藝術內涵，豐富學校教師在應用教材套時的教學內容。

「看得見的記憶──建築」教材套

「看得見的記憶──建築」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit

教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的學習需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──建築」教材套共分為四節，透過認識傳統建築乃至不同時代的建築風格，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體教材，讓同學認識箇中收藏的記憶，學習閱讀和欣賞身邊的建築，嘗試發掘和發揮建築蘊藏的創意和文化價值。

本計劃的教學專員將會為參與教材套支援計劃的教師提供教學支援。
報名詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/education

觀看本影片並填妥問卷的教師，可獲贈實體印刷「建築教材套」乙套，數量有限，送完即止。
請按以下連結登記「建築主題教材套簡介及專題課堂」：https://forms.gle/na1Qs42CYZUNYVgx6
成功登記的教師將於影片首播日收到觀看連結及問卷通知電郵。
（繪畫主題登記連結將會稍後通告。）

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建築主題影片首播日期：（時間均為下午2：30）
5月31日（一）：建築教材套簡介會（主講：設計及文化研究工作室教育總監馬健聰先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar6

6月1日（二）：從文曲里公園看中國園林特色（主講：註冊園境師古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar7

6月2日（三）：古蹟活化案例分享─綠匯學苑（主講：註冊園境師古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar8

6月3日（四）：香港歷史建築保育的發展與項目分享（主講：文物保育建築師謝正勤先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar9

6月4日（五）：從終審法院大樓細讀香港的風格記憶（主講：香港大學房地產及建設系兼任副教授馬冠堯先生）

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（繪畫主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）

賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

網址: www.howmemorysticks.org
Facebook: www.facebook.com/howmemorysticks/
Instagram: www.instagram.com/howmemorysticks/

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#37. 建築與設計學群數位媒體設計學類- 106年指考錄取分數預測

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#39. 建國科技大學數位媒體設計系Digital Media Design

2017年下定決心打造一個完全不同的設計教學環境，從這個點開始，用我們的堅持及努力，就是要做到最好" 創意為新、設計力展現的時代強化數位媒體優先的年代， ...

#40. 華夏科技大學-數位媒體設計系

本校,華夏科技大學,創辦於民國55年，歷年來接受教育部督學視導，均榮獲甲等，甚獲產官學研各界的青睞與好評.

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#42. 多媒體設計系 - 大仁科技大學

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#43. 媒體傳達設計學系/碩士班 - 實踐大學

從事大學、高中及技職學校有關動畫多媒體、視覺設計、資訊設計等教職或選擇進入相關領域之國內外研究所深造。畢業校友多已在各類數位媒體或文化創意產業相關領域任職，包含 ...

#44. 遠東科技大學數位媒體設計系

[2021-12-14], 【公告】大四系畢業門檻審核申請收件通知 1.申請表及佐證資料請統一繳給班代，延修生請直接繳至至系辦 2.大四系專業畢業門檻審核，請班代統一收齊、初審 ...

#45. 廣設科| 國立大學金榜

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#50. 文化創意與數位媒體設計系 - 龍華科技大學

本系在特色發展的規劃上，以「文化創意」為底蘊，結合「互媒影音」與「商品設計」數位技術，聚集朝文創數位應用設計方向發展，以培育學生具備文創數位應用設計能力， ...

#51. 多媒體設計

南台科技大學媒體與設計研究發展中心 | 71005臺南市永康區南台街1號 M棟/地下一樓 M001. 電話: 06-2533131#7315 | 校安中心電話: 06-301000 | 網站更新建議(此為連絡 ...

#52. 僑光科技大學多媒體與遊戲設計系

多媒體與遊戲設計系於101學年度成立，培育學生成為具有人文美學素養、數位科技應用能力之影視動畫、互動遊戲的設計人才，亦是具備博雅人文素養精神與良好職業態度， ...

#53. 三信家商廣告設計科

一般大學 ·大學入學考試中心 · ·國立台灣藝術大學多媒體動畫藝術系 · ·國立台灣藝術大學視覺傳達設計系 · ·國立政治大學廣告系 · ·國立高雄師範大學視覺傳達設計 ...

#54. 私立世新大學數位多媒體設計學系（世新數媒） 104升學就業地圖

告訴你私立世新大學數位多媒體設計學系的校友，學長姐，畢業後的出路：升學還是進修，從事什麼工作，去哪家公司，薪水多少錢，擁有哪些專長證照技能。

#55. 佛光大學產品與媒體設計學系、研究所

2021-12-16, 重要熱門 §111學年度產品與媒體設計學系「學士班獨立招生」公告～歡迎高中職同學 ... 2021-12-09, 佛光大學產媒系參與第30屆金犢獎榮獲優勝2名, 最新消息.

#56. 設計群學校

數位媒體設計系 ... 中華科技大學. 土木工程系數位多媒體設計組（台北校本部） ... 設計學系. 台北市. 國立台灣師範大學. 圖文傳播學系（印刷專長）.

#57. 大學想念設計系？學長姐血淚勸：拜託真的想清楚！

最近就有位想念設計系的高三生，看了各種設計業的資訊，幾乎都是很慘的 ... 內容皆由編輯整理彙集，或作家執筆原生，未經授權不得轉載媒體或摘編。

#58. 數位媒體設計系-國立雲林科技大學

成員 Members ; 副教授聘兼系所主任. 張文山 Wen-Shan Chang ; 教授聘兼永續發展與社會實踐研究中心主任. 周玟慧 Wen-Huei Chou ; 教授. 張登文 Teng-Wen Chang ; 教授(與設計 ...

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事實上，因為世新大學是以「傳播專長」起家的大學，因此在數位多媒體設計系課程的設計上，除了基本的科系技能外，也有傳播技能、理論知識的傳授，讓學生 ...

#60. 明道大學數位設計學系

歡迎有志於文創產業、動漫畫產業、虛擬遊戲及互動介面、影視媒體、數位音樂、表演藝術、流行時尚管理之學生加入。本系整合文創及演藝產業，提供影視幕前幕後急缺人才之 ...

#61. 國立臺灣藝術大學多媒體動畫藝術學系暨碩士班

本系所因應國際數位科技發展趨勢，培養具備「多媒體、動畫」知能的創意設計人才。課程規劃方面強化人文創意與數位美學的精神內涵，培養具備影音文化學術研究與實作人才 ...

#62. 多媒體動畫科| 升學進路 - 光華高工

工商業設計系商業設計組. 國立雲林科技大學, 工業設計系. 視覺傳達設計系. 數位媒體設計系. 創意生活設計系. 建築與室內設計系. 文化資產維護系. 國立屏東科技大學 ...

#63. 多媒科升學與就業

可報考統一入學測驗中心所歸類的設計類科性質相關的科系之四技二專、科技大學等的傳播系、媒體系、廣告系、多媒體系；視覺傳達設計系、廣告系以及相關動畫、遊戲系、 ...

#64. 數位設計系

數位設計系 DEPARTMENT OF DIGITAL DESIGN 1092數位系線上教學方式調查及統計0531-0627. 詳細資訊更多訊息 · 作品展. 更多文章... 數位設計玩甚麼. 更多文章.

#65. 大學個人申請志願選填系所 - IDesignmate 設計升學教室

IDesignmate 設計教室為工設、產品、視傳、媒體設計研究所、設計轉學考、設計升大學- 設計教學中心& 設計補習班.

#66. 藝術與設計相關學系

(北區大學). ⊕ 台灣科技大學工商業設計系 · 設計研究所. ⊕ 國立台北科技大學創意設計所. ⊕ 國立台灣藝術大學視覺傳達設計系 · 工藝設計系 · 多媒體動畫藝術學系/ ...

#67. 設計學系－數位多媒體導向 - 師大課程地圖

南台科技大學多媒體與電腦娛樂科學研究所, 甲(一般)組：1.數位遊戲設計(50%)2.多媒體與互動設計或計算機概論(50%)(2選1)。乙組(海外研習組)：1.甲組考科,2.

#68. 求推薦！私立大學數媒系 - 新生季板 | Dcard

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#69. 設計業老實說-學校老師沒告訴你的設計系秘密

佛光大學: 產品與媒體設計學系- 宜蘭國立台北教育大學: 數位科技設計學系- 台北國立台灣藝術大學: 多媒體動畫藝術學系- 台北國立台北藝術大學: 新媒體 ...

#70. 國立臺東大學數位媒體與文教產業學系

本系旨在培養數位媒體設計及文教產品開發之專業人才。為達成本系的發展目標，辦學任務著重優質的師生互動與教學，及提供優良學習環境為基礎；以講述、觀摩、實作、產學 ...

#71. 數位多媒體系 - 黎明技術學院

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#72. 多媒體設計系科大排名

排名第10 的輔大民生學院以織品服裝學系著稱，教學橫跨製造、設計與產銷的107年科大四技二專甄選入學[統測]榜單查詢- 依群組查詢國立臺北商業大學數位多媒體設計系(桃園校 ...

#73. 《重點》設計學啥? - Miriam＊說不清。

國立雲林科技大學:室內設計系視覺傳達大概再學啥?以下是大概: 視覺傳達設計是設計科系的最大宗，其他的設計科系如媒體傳播、商業設計等等都是由視覺傳達設計系分支 ...

#74. 大葉大學多媒體數位內容學士學位學程

本學程未來將更名為多媒體設計學系，本科系發展方向主要是數位媒體相關之2D/3D遊戲設計、2D/3D動畫設計、動漫插畫設計、立體模型創作、數位影音處理及虛擬/擴增實境等 ...

#75. 修平科技大學- 數位媒體設計系

數位媒體設計系Dept. of Digital Media Design · 20180503大台中新聞-大里修平數媒系畢業成果 · 20200507大台中新聞-修平數媒系畢展16組動畫揮灑創意.

#76. 關於數位媒體設計學系? - kathle40的部落格

其他設計類別科系可參考以下整理!! (如: 視覺傳達設計系相關) style="FONT-FAMILY:Microsoft JhengHei;">數位媒體傳達設計相關類別崇右技術學院: 數位媒體設計學系- ...

#77. 多媒體設計類型學校推薦排名 - 人力資源網

這裡有全台灣各設計系所，其他部分裡面也很多資料，應該更能找到想要的學校，不要太把自己侷限住喔~ 記住選系不選校~~ 設計系大學& 科技大學整理資訊(點 ...

#78. 多媒體設計科 - 國立宜蘭高級商業職業學校

設計科徐于玄同學榮獲「2021海洋文化攝影比賽」入選!! 106. 2021/12/27, 勤益科技大學辦理「111年度全國高中職學生智慧生活創意設計比賽」, 9.

#79. 院務發展介紹- 創意媒體學院 - 崑山科技大學

學院整體特色以整合「媒體、設計、資訊、品牌、國際與育成」(Media, Design, Information, Branding, International and Incubation)為主軸，結合著重平面 ...

#80. 多媒體設計系形象招生廣告 - YouTube

#81. 國立臺中科技大學多媒體設計系學會 - Instagram

396 Followers, 27 Following, 81 Posts - See Instagram photos and videos from 國立臺中科技大學多媒體設計系學會(@nutc19tmd)

#82. 07設計

32, 114, 國立臺北商業大學, 1, 114017, 數位多媒體設計系（桃園校區）, 07 設計群, 20, 10. 33, 201, 朝陽科技大學, 1, 201028, 建築系建築組 ...

#83. 台灣有什麼大學是2D動畫比較強的嗎? @ blog - 隨意窩

而只要媒體設計領域，基本上就會接觸到2D 方面的動畫，並不會特別說哪間學校只特別 ... 台北城市科技大學: 數位多媒體設計系- 台北德明財經科技大學: 多媒體設計學系- ...

#84. 哪些大學的設計系比較有名 - 時刻表20

問題請問各位大大哪些大學的設計系比較有名? ... 設計佛光: 產媒設計國立台北教大: 數位科技設計國立台灣藝大: 多媒體動畫藝術德明財經科大: 多媒體設計聖約翰科大: ...

#85. 設計/美術相關科系導覽 - 士林高商廣告設計科

技專校院招生策進總會-四技二專招生管道 ; 致理技術學院 ‧多媒體設計系 ; 亞東技術學院 ‧工商業設計系 ; 崇右技術學院 ‧視覺傳達設計系 ; 華夏技術學院 ‧ ...

#86. 編曲– 嶺東科技大學. 數位媒體設計系. 動畫配樂(恐怖配樂)

編曲解析. 聽音樂就知道，這是一部比較恐怖的動畫，使用了大量的合成器來製造恐怖的音效，跟各位說個祕密，只要使用不和諧音階，聲音就會變得很恐怖喔，舉例：1 2 3 ...

#87. 中原大學開課查詢系統

# 語音代碼科目代號課程代碼/課程名稱課程類別開課班級必選修/期程/學分 1 2601001 ED010 ED010A 教育議題專題學程教育學程－中教必 / 半 / 2 張淑慧 2 2604001 ED040 ED040A 學校行政學程教育學程－中教必 / 半 / 2 王保進 3 2604001 ED040 ED040A 學校行政學程教育學程－中教必 / 半 / 2 黃懷德

#88. 明新科技大學- 首頁

科技部大專生研究計畫通過數量全國私立科大第二名. 半導體產業. 本校畢業生超越頂尖大學成為「半導體產業」首選. 最新消息; 媒體報導. 最新消息. 2021/11/02.

#89. 30學士班科系沒人讀！註冊率掛零清一色是私立大學 - 三立新聞

其中在今年的這7校中，東方設計大學的註冊率僅19.06%，連2成都不到；而在系所部分，從二專到博士班， ... 德明財經科技大學多媒體設計系（進修）.

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多媒體設計系大學排名. 學校主動為學生介紹機會，甚至飄洋過海到先進國家實習，成為吸引就學的關鍵因素之一。. 對高三生來說，學測指考的分數高低雖然 ...

#91. 華梵大學【攝影與VR設計學系】誠徵專任專案教師 - 科技部

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導師留校輔導時間 · 線上核假(核假記錄) · 主任操行成績輸入(畢業班) · 學生輔導歷程系統 · 導師班學生學習歷程輔導 · 就業職能診斷(UCAN) · 畢業生流向調查.

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