因為有鑑於阿亮覺得
國中生物內容太博大精深
若將理論完整理解說完
大約需要完整10~12堂課才能上完
但如此連一個學期都不到
實在有點難排課
因此阿亮調整了未來授課模式
一、國中生物課程種類：
1、小五至國一
(1)暑期國中生物體驗營--五個整天
(講完國中生物主要理論7~8成，外加一堆實驗)
(2)國中生物理解課程--排在空堂3個月左右一期，每周一堂
(完整講述國中生物的內容，並讓學生理解原來國中生物這麼好玩有趣，跟生活的關係非常密切)
2、國一至國三
寒假生物總複習--2~3個整天
(迅速貫通理解國中生物的重要理論，讓原本要背的內容，瞬間降低9成)
二、內容說明：
國中生物本來就不需要背誦，唯一要背的是第二冊最後一章，那個甚麼國家公園在哪裡，還有...環境條約跟保育法律，阿亮想盡辦法教生物，讓孩子不需要用背的，國中生物可以用理解的，重點是整本都可以理解~~~~~~
三、注意事項：
1.沒有考試、講義、功課
2.上課老師服裝常不整
3.講話偶爾會出現不雅字詞
4.生殖章節會講述較為完整的性教育
5.上課不一定會依照時間下課
四、這套教學法的由來：
7~8年前阿亮經濟窮困潦倒，那時國中小因少子化，政府開始執行學校教師遇缺不補，因此大量的代課老師缺就出現了。
當時三重某公立超大間國要徵代課老師，阿亮去應徵試教時，阿亮為了讓學生簡單理解心臟的功能，因此先畫成正方形來解釋，之後再用模型來討論心臟的形狀。
當時下面的應試人員有三位，剛好都是學校xx長，且都是師大生物系畢業的，想當然，這種詭異的教法，當然就無法錄取了，因此阿亮決定要上一堂屬於自己的生物課，要讓上課的學生完全不用背誦的生物理解課，於是到了現在，就生出了一堂不背正規所認可的怪生物課程了。
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