「不可能吧,我們是技術型高中,應該是另外一家在嘉義的玉山高中,不是我們!」
林子方六年前從玉山畢業後,曾到大陸的清華大學讀工科,後來又到德國唸音樂,是一名相當有「國際移動力」的孩子,但始終沒有找到自己的最愛。
※這位同學回台參加末代大學指考,如願考上台大;校長說,林子方的第一志願是台大法律系,因為她想跟父親一樣當律師。
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同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過398的網紅安德魯喂,也在其Youtube影片中提到,致我們的那些年。 ------------------------------------------------------------------------------ 訂閱安德魯:https://goo.gl/Kb1PVj 安德魯的臉書粉絲團►https://goo.gl/SZwToH 安德...
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~崇她愛滿新民~
「新移民新冠肺炎疫情急難紓困」申請案已完成審核,有140戶獲得一萬元補助,共計140萬元整。
感謝全國各地移民團體和全國各縣市的學校(從小學到大專院校),大家一起熱心協助推薦發掘需要幫忙的新移民家庭,我們總共收到1100多件申請案,比我們預期的多出很多,可見疫情對「經濟脆弱」家庭的影響異常嚴重。
共有21個縣市的團體或學校單位提出申請經過審核,有140位急需幫忙的新移民家庭獲得這次的「民間版紓困補助」,唯「疫情嚴峻」對許多「收入微博」的弱勢家庭「杯水車薪」,更因為我們的「資源有限」希望把錢用在刀口上也難免會有「遺珠之憾」。
麗蟬代表全國的新移民家庭,感謝
國際崇她社31區和各地分社的鼎力募款捐助140萬的「急難紓困金」給需要幫助的家庭,施比受更有福,感謝🙏國際崇她!感謝🙏。
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這次完全可以理解當老師,要看幾百個學生作品的感想
感謝這次參與的所有同學,並不厭其煩的在私訊詢問作品下落。
哈哈哈好啦對不起又讓你們等那麼久了
其他學生作品
臺東大學數位媒體與文教產業學系-相昀佑
https://www.facebook.com/HsiuTaitung/?fref=ts
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嘉義縣竹崎高中第八屆班聯會-劉軒佑
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桃園市私立治平高中電機科-歐陽邦立
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嘉義私立高中 在 蕭美琴立委辦公室 Youtube 的精選貼文
▶推動 12 年國教,其中的一個配套環節關鍵就是高中的優質化跟均質化。惟花蓮縣南區玉里高中到花蓮市的距離,就像台中到嘉義的距離,花蓮縣的高中大多是這個樣子的距離,包括瑞穗、富里高中生皆因當地缺乏高速公路,學生通勤至少都要1.5小時。解套方式可透過提升學校的教育品質,鞏固學生的競爭力。
▶國立東華大學曾跟玉里高中、花蓮高中、花蓮女中探討過─成為東大附中的可能性。東華大學畢竟有帶動整個花蓮學術的社會責任及教學責任,它願意結合更多元的資源,把全部的教學資源投入偏僻鄉鎮的高中。但這個案子幾年來都一直無動於衷。教育部應想辦法去打破既有 pattern─即便你出身貧困,靠自己的努力能夠翻身。教育扮演著很重要的角色,讓在地年輕人及家長願意安心的讓自己的孩子留在自己的家鄉,不用到北區的花中、花女或是其他的私立學校就讀,也可避免造成富者越富、貧者越貧的結果。另外偏鄉技職教育的需求也應一併考慮。花蓮南區很缺乏護理人員,可以設定一些相關課程,及早讓學生在高中過程夠體驗職業教育跟訓練需求,是以未來的就業選項也能夠更多元化。
部長:東大附中案子並沒有正式報到國教署,其他的附中案子都在陸續進行。我們的態度是不管它有沒有成為附屬學校,它都是國立高中,教育部是同樣的照顧跟支持態度。第二、最近進行的大學專案是針對各個縣市指定 1 所大學,請其照顧周邊的高中,東華大學跟台東大學、屏東大學以及澎湖大學都是重點輔導的對象,計畫於 9 月中剛報到部裡,經過審查後,我們會給這幾個大學比較多的資源,整合附近的教育資源,成為一個區網的概念。承諾去花蓮會去看一下這所學校的情況。
▶早期的花師大併東華大學美崙校區,體育署最近與之洽談有關跆拳道訓練中心,因為台灣第一位金牌國手陳詩欣剛好也在花蓮,訓練了很多年輕的小國手,帶動了很多跆拳道的體育人才。但美崙校區應該不止用在跆拳道。剛好東華大學美崙校區有一個閒置且符合訓練標準的室內游泳池,如果我們能夠活化這些現成已經存在的設施,對整個花蓮縣體育人才的培育,有正面的影響。再者,花蓮其實有很多三鐵的人才,他們是在好山好水的天然環境中被培育的,政府應該讓他們擁有就連冬天颳北風的時候也能夠使用的室內游泳池訓練場域。
部長:會儘快評估這件事情,並由體育署提供完整的計畫。
▶有關華語教學及產業布局,在今年的整體業務報告裡,該議題連一個 category 都不是,反而只是很小的段落,顯然它在你們的施政計畫裡是不重要的。華語教育的對象可能都是外國人,可是對台灣的產業會有帶動的效果。政府對國人的教育關係到基本的權利跟責任,然而對於外國人的教育,可以是一個產業,也可以是創造很多工作機會的領域。以目前培育出來的人數等數據來看,雖然政策已經進行好幾年了,但是看不出有發揮應有的效益。華語教學能結合地方的深度旅遊、青年交流或志工服務,創造更高經濟附加價值。這需要很多配套,包括觀光及旅遊界有關住宿設施的規劃,甚至用現有大學的空間。請提供書面資料。
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小孩5年級了,
還算乖巧,但是阿公阿嬤寵,有點任性,不做家事,
吩咐做也是敷衍亂做的態度
1-4年級功課還不錯,
大概都是前三名,不過一班才25名學生,
又是鄉下學校,說實話沒什麼了不起
5年級課業加重,成績下滑,
過去混著唸的方式不太夠,
可是小孩改不過來
沒上安親班,老公和公婆都覺得安親班只是去寫作業,浪費錢
有補英文,但是我覺得課程如果是唸好玩的還可以,
基礎不是很紮實
老公希望她國中讀私校,
不過嘉義地區私校就那幾間,
跟20年前我讀書時一樣,
依稀記得協同、宏仁評價不錯
(我是嘉義國中>嘉女)
但看了版上文章,
協同走貴族化路線,讀不起
宏仁雖然比較平實,但不想讓孩子唸女校(自己認為6年女校不太好)
嘉華之前有倒閉危機,
聽說現在是補習班經營,教學方向也補習班化
興華從以前就覺得亂亂的,
大概是有高職部吧,
老公也對興華沒興趣
我在台中這幾年看到台中私校的興盛,
也知道私校能力分班很嚴重,
基本上就是升學班和放牛班,
升學班也是用考的,
看小孩讀書的情況心裏懷疑她能考上私校升學班,
就算考上也會讀得辛苦,
可是老公對小孩很有信心(?)
搜尋版上關於國中和私校的文章,
懷疑真的要送她去嘉義的私校嗎?
感覺上比起台中的私校,
嘉義的似乎有點弱,
公校表現倒是還不錯,
民生、北興都很強的樣子,
可是公校教師的素質又不予置評,
送公校多少要碰運氣
不好意思寫的落落長,
可以請大家給建議嗎?
BTW, 我們住朴子,也可就讀朴子附近鄉鎮的公校
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.83.79.215
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 14:15:15
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 14:17:30
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 14:18:22
新學校,設備新,會考成績也上新聞
新校通常會拚口碑,
可是要說服老公...
我不會用20年前的經驗啦,
只是感慨其他縣市有愈來愈多競爭型的私校,
倒是嘉義20年來還是這幾家,
辦學特色也似乎沒比較好
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 15:44:54
找私校也是覺得會逼比較緊,
公校如果風氣太自由,
或是遇到混的、沒熱忱老師,
孩子的時間就被浪費了
可是考上後教得素質如何....就碰運氣啊
但是不見得能理解公私校的差別
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 17:36:59
小孩明顯喜歡現在的老師(較認真,甚至給較多作業)
勝過中年級老師(較混,課堂沒太多說明或補充)
可是查了私校的情況、評價,
才讓我覺得私校花那麼多學費值得嗎?
如果在台中,一定選私校,可是嘉義的私校似乎比較弱...
才讓公校變成選項
因為私校似乎沒多強啊
其實建中、中一中這種強校也是被說,
其實是學生強XD
可是公校呢?不太了解公校的風氣,
因為看會考成績,公校表現也不差
私校後段班不討論哦
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 18:16:22
拖拖拉拉、太被動、邊看電視邊寫功課...
家人會唸,可是她還是照舊,
希望有更強的刺激能改變壞習慣
不然我也覺得還不錯
教師的品德、操守、行動舉止,
對這個年紀的孩子都有示範效果
如果覺得學校或教師沒責任,
那麼學校可以廢、教師可以裁,
學生只要看數位或函授學習知識即可
我是公校的,以前也是愛慕虛榮,
只是家裏沒錢,不讓買
長大後也還是喜歡,自己賺錢自己買XD
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 18:52:09
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 18:56:55
小孩有在唸,只是學校目前的課業量和環境仍不足以讓她改變壞習慣
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 19:29:26
認為家庭教育要負責
舉例來說,家裡叫她做家事,她不是不做,就是亂做
這學期她喜歡的老師出了“做家事”的作業,
現在她每天都會做家事,
這年紀的孩子,家人還是比不上老師啊
阿公也會罵她(老人家的做法XD)
但是她還是不專心,
因此可能需要更強的刺激,
就不知是公校或私校哪種刺激了
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 19:35:03
我只是強調教師別輕忽自己的影響力,
再怎麼說,教師受過訓練,
是專業的教育人員
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 19:52:47
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/29/2018 20:00:05
畢竟公校教師沒考核壓力,
工作又受保障,
就算混著教,家長也不能怎麼樣,
大多只能忍氣吞聲,受害的是學生
這會影響學生和教師的態度,
包含學生的學習和老師的教學態度
所以大家想孩子往所謂的“好”學校送,教師也對自己在所謂的“好”學校任教感到與有
容焉(工作表現受到社會肯定)
(畢竟是自己的孩子,還是會疼惜)
覺得她需要外面的世界狠狠給她一巴掌,看看會不會覺悟
不論是教學品質還是學費,
嘉義都差很多
協同校友似乎比較團結,
會重新評估協同的
這點不否認,但是家裡改變沒那麼容易,
要改變阿公阿嬤疼孫的心、
老爸對前世情人的寵愛,
不是我這個做媽的說了算
這時候比較需要從外面來的第三人,或變化很大的環境,
給主角--我家小孩刺激,
激發他能自我反省和改變能力,
看到有協同校友分享學習經驗,
這會形成良性循環,也會改變孩子的學習方式
我自己讀公校,
公校好壞、冷暖也很清楚,
出社會後反而看到私校在競爭下,
除了學業,還有更多元表現,
因此一開始我是支持私校的
但是嘉義的私校發展明顯沒其他縣市(例如台中)強,
嘉義公校表現也不差,
大家一片倒的推公校XD
有必要再多看看公、私校的情況
----------------------------------------------
以下是個人的想法,可忽略不看
學習牽涉到學生、教師和家長,
家長實際上只能輔佐,
給予孩子心裡的支持,同時在他需要幫忙時找資源
但是家長能力有限,缺乏能力判斷孩子需要什麼、可以找什麼資源(通常只能求助老師)
,
加上疼愛孩子容易鬼遮眼,錯失改正的時機和方式
教師和學生才是學習上的主要對象
學生當然有種種問題,
一個受過專業訓練(還通過錄取率極低的甄試)的教育人員,
再怎麼說,都不該只把問題推給家長和學生,把責任撇清,
我國高中以下教師培訓,都要學一堆的教育理論,
任教後也有不少的研習,
加強教師的專業能力,
有責任發現問題,並且以專業方式帶孩子走出來,
而不是視而不見,只是當個人型播放器
學生少子化,一班不到30人,甚至仍在減,師生比則不斷調高
(我讀書的年代是一班50人)
一個認真的老師說看不到孩子的問題是說不過去的,
更何況不是每個孩子的問題都很嚴重,
只是簡單的提醒和鼓勵,
就讓孩子開心的不得了,回家拿來說嘴
就是很好的正增強
校風,除了是校長的領導,也是教師一同的努力,
民生、北興現在的名聲,
不是靠幾個優秀的學生考好成績,
而是教師們讓家長放心把孩子送過去就讀,
教師們讓家長相信孩子可以把課業學好,
這也是教師間的同儕壓力,老師自己也不想當壞了名聲的老鼠屎
如果還有教師認為孩子和家長才該負責,
教師只負責教,不負責學,
麻煩請辭職,不要誤人子弟了
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/30/2018 08:18:35
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/30/2018 08:23:45
國高中公立,順利上大學,
在大學反而迷失方向,
畢業後出社會,沒有很想唸研所
國小同學是嘉華>嘉女,
當年聯考成績可上台大法律系,
卻選擇外文系
所以何時開竅很難說
老師在學校超有力的,
如果教得好,只有支持老師
誰會恐嚇老師
倒是看過不少有問題的公校老師趕不走
整天忙著找民代、媒體“申冤”
或是參加一些政治活動,
這樣的老師會有心思在教學?
倒霉的是學生
※ 編輯: nlevta (111.83.79.215), 11/30/2018 09:58:07
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