「教師研習」課理有很多面向的討論，除了解決彈奏技術／提升邏輯概念看懂譜上密碼／同樂段不同詮釋的可能，還有一個是必須知道學生可能會遇到的問題。「為什麼」與「差異」永遠是最重要的。
這兩天三個班的研習上課Key notes，所有上過研習課的請複習要自己能夠答得出來在講那些東西喔，未來想上的請期待：）
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新竹早班 6/1 #2-1 KV545
＊和聲與主旋律
1.和弦進行練法(確定下一和弦手才能動/彈成一組進行而非一個一個集結)
2.和聲如何帶領: 進行的顏色與所展現的律動
3. 伴奏與主旋律大小聲到底差多少才是合格，伴奏音型要什麼聲音，如何練小聲
（#先讓學生聽到該有的聲音，#而後告訴他如何達到）
＊單練休止符 ＊左帶大方向 ＊樂譜觀察
＊不鬼打牆：如何記與練學生最容易彈錯的那四小節
＊發展部兩組模進，兩手角色互競與音樂如何轉折，連續下行模進音樂往下與往前的張力差異，休止符與四分音符滿拍影響個性
＊樂譜版本差異
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午班KV310
＊複習與解釋奏鳴曲式
＊分析結構與樂句，如何簡短幾句話說完整個結構（學生有區塊圖）
第一主題：
＊和聲進行
＊兩句差異key chord
＊短短長/stretto
＊呈示部與再現部的不同與如何各自引領至Ｖ級段
第二主題 :
＊休止符的意義與絕對長度的必要性
＊分小句的依據（律動/ texture/譜上其他記號）
＊單手彈雙聲部的練法
＊音樂要到的地方（各種可能的討論與要會彈出）
＊幫學生畫不同譜上記號的差異於視覺與邏輯上的影響
＊短短長／模進過三詮釋比較不俗的方式
＊怎樣會打斷與如何不打斷長句子
＊四指為拍點，會滾原因與不滾彈法
＊版本連斷風格比較
＊指法差異
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台北H班#2 (2017/6/2)
＊和弦進行不鬼打牆(參考科譜學堂第八課)：
讓手的進行記憶為A->B，耳朵也聽到正確A->B進行
＊巴哈創意曲: 如何分段/分幾段，簡單幾句話說完整體結構
-練巴哈創意曲該要會的樂理有哪些
段落結構/終止式/模進/倒影/四音一組
-音樂走到的地方
-樂譜邏輯觀察
-分手背熟才能合手
-不同版本的譜上記號
-記譜畫線不同的差異
-指法運用差異
彈奏練習：1. 抬高手指 2. 斷奏 3. 手指開收 4. 重複音不打嗝 5. 階梯式音型位置練習(參考科譜學堂第九課) 四步驟
＊下次補充: 二聲部選曲與練習指派順序建議/stretto
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#教師研習 #鋼琴教學 #鋼琴老師
#請不要用流水帳方式教學 #不要再音往上畫漸強音往下畫漸弱 #七彩譜或許展現老師認真畫譜但是會讓孩子毫無邏輯看不到重點 #拿掉七彩譜給學生看該看的 #訓練不只是教
＜台北＞ https://goo.gl/forms/Pl75fqwjsDXyc3vE2
http://www.pianistpei.com/portfolio/piano_teacher_training/
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