《寫作小學堂─學員分享》寫作,讓我清楚自己~Printer Engineer Printer Pan 取自長不大的Peter Pan
今年年初參加小學同學會,二十幾年不見,老師卻能叫出大多數人的名字,並且講出一個一個同學小時候的故事。
提到我的時候,老師說我是個很愛看書、很會寫作文的學生,長大之後,應該會成為一個有氣質的國文老師吧,怎麼會成為一個工程師呢?
我當時怎麼想也想不透老師怎麼會有這樣的結論,在我記憶中,小時候,我是個有一點閱讀困難,從來讀不完一本書,每每遇到要寫作文更是頭大了。
但老師卻繼續堅持說,她清晰地記得我就是個早熟的文藝青年。
幾天後,我跟朋友討論,朋友開玩笑地問我:「你是不是找人代寫?」
我才想起來,是我爸,我爸曾有一小段時間還蠻喜歡幫我寫作業的。
後來,為了通過高中大學入學考試,再不會的科目也要拿些基本分,總是有學會自己硬著頭皮拼湊文字成一篇篇文章。
離開學生時代後,我才了解到,就算不再被逼著寫文章給閱卷老師打分數,自己任何時候寫的文字,就算只是回覆一封email,都還是會被別人拿來評斷自己是個甚麼樣的人的。
如果我繼續使用生硬冰冷的文字敘事,別人讀來也會覺得我是個沒有溫度的人。
就算平常不用寫一整篇文章,我發現我也需要學習寫讓人讀得下去的文字,所以來到寫作小學堂。
寫作小學堂的兩位老師,每次上課都會花時間聽同學分享對這堂課的期待與感受。
我算是比較幸運的,因為每次我分享完之後,我接著想學的東西,都剛好是老師下一個階段要教的。
所有的課程安排就這樣一路順順的運行,沒有冷場的時候。
我問老師的問題,有如何分段落、如何寫有溫度的文字、如何為轉折舖陳、如何描寫人物,如何決定增減篇幅,都有得到很明確的答案。
我還有問一個問題是,如何面對讀者的批評,這是我當下的恐懼。
好在兩位老師都很能夠理解學生的狀況,很知道該如何為對寫作沒有信心的同學,給予心理建設。
即使對於我這種很困難完成一篇文章的人,在老師們不斷的鼓勵下,竟然還是有寫出一篇文章了。
老師說寫作就是一種心理治療。
我想,寫一篇文章,拼湊的不只文字,拼湊的是我們平時的意念、想法,拼湊的是我們認真踩出來的腳印,並且努力使之完整。
寫作,讓我在前行的路上,清楚自己,也更明白前面的路。
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各位家長好!
今天發回數學考卷和社會考卷了,不曉得您的孩子滿意這次的表現和分數嗎?
此次的數學考卷說真的很有難度,發下考卷時,看到很多洩氣的表情,尤其是那些很認真、很努力、也愈來愈有勇氣想挑戰數學的孩子,臉上難掩失望難過的神情。
今天花了一些時間和孩子們檢討考卷,所以也請您先不急著責罵孩子,而是帶著孩子分析孩子在此次考試中的表現。
此次難度提升,主要是因為應用題並非孩子們所熟悉的題型,以往他們常依賴直覺的把數字相加或加減乘除,算出來即得答案。但此次題型,需要孩子思考,一層又一層的往下算,最後才能撥雲見霧,算出答案來。
難題通常有幾個特徵,第一類型就是用更多句子、更多數字來命題,所以只要在題目上多加個幾句話、多放些數字,學生就暈頭轉向了。
第二類型,就是不直接給數字,而是要學生先推導出第一個答案,再用第一個答案去算出第二個答案,甚至需要用第二個答案再去算出第三個答案。
很多孩子的數學不好,並不是基本能力差,而是讀不懂題目。我在上課花很多時間在教孩子們如何讀懂題目。不過孩子們總是對於文字題、應用題心有抗拒,因此看到題目文字多,就自己嚇自己先投降了。
所以還是得回到閱讀理解的能力來談。我在班上是這麼教孩子解題的:先去掉文字裡的贅字,只留下關鍵字,再試著寫出一句一句的橫式來。從末句判斷找出要計算的單位究竟是什麼,再繼續回推。辨識出題目裡的單位量、單位數、總量,就能算出大多數的題目。而誰是誰的幾倍的魔王題型共有兩種解法,教了很多遍,千萬別忘了。還有,單位是最重要的,每個數字都應該知道其意義,可以的話記得都要標上單位......
此外,素養品學堂題型,是PaGamO公司送給班上孩子很棒的禮物,每週有兩次共四篇專業文章可以閱讀,文章看久了、題目做多了、再加上專業的影片解說,就能比較能理解數學題目在問什麼。同時也有助於國語考試,在閱讀測驗題型中拿到高分。
總是希望孩子們能從每一次的挫折中,得到學習的養份。接下來的數學考試會愈來愈難,否則若沒有即時調整讀書的方法和習慣,試卷上的分數會愈來愈不理想。
昨天請孩子們回去寫學習態度的反思短文,但我覺得並沒有寫出深層的感想。所以今天又讓他們針對「我從這次數學考試中學到......」書寫這主題的短文。希望孩子們能透過寫作靜心沉思,找到自己學習方法的問題,並從中給予自己幾個方法去試行,努力修正。
我們要持續傳達給孩子不畏懼學習的成長型思維,孩子才能在每一次考試中學習與成長。讓我們一起來努力!
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之前曾經有些困惑的詢問 葉丙成教授:「為何PaGamO要大力推動素養品學堂的學習策略呢?」
雖然我可以想像那樣美好的教學願景,但要融入真實的教室教學中,感覺好像有些遙遠。
於是從上學期末,就讓孩子們開始接觸PaGamO素養品學堂的文章及題型練習。這學期更是認真的推動,也把早修一部份晨讀時間,作為素養題型的自學時段。偷偷的觀察了他們一段時間,發現孩子們倒是挺有興趣的投入其中。
找了幾位孩子來,每個都說對他們有幫助。那麼他們究竟是指什麼樣的幫助呢?用說的說不清楚,乾脆讓他們試著用文字來描述......XD
收回來的短文,不少孩子的回應令我驚訝。大多數孩子都覺得這樣的練習,讓他們在閱讀文章能更加理解、能擷取更多的重點,也讓他們養成閱讀的習慣。
我訝異的是,那些成績好的孩子說對於解題技巧他們學到更多,「讓我數學文字題一看就懂,不用一直浪費時間理解它在問什麼問題和答案。」
我的確看到班上有幾位黑馬,最近在學科表現上快速衝出來。我感受到他們將理解力運用在學科學習上,十分享受在學習裡。
也有不少的孩子,提到「做題目時,有一種讓人專心、把心靜下來的感覺,可以讓人訓練耐心的能力」......XD
我也看到幾位在學科上成績不太理想的孩子,提到這些多元主題的文章帶給他們很多知識,「讓腦袋有變得比較好一點了,因為有很多的小故事,覺得很有趣、很好玩」......
我一向相信培養孩子的學習能力,是要優先於知識的學習。而讓孩子們喜歡和享受在學習裡,他們才會願意學,才能透過持續性的接觸與學習,用恆毅力長出能力來,以致於在無形中,累積更多的知識與自信心來。
很開心這群孩子有這機會,可以接觸PaGamO素養品學堂的優質題型練習。真好奇連著兩年的持續學習,他們又會有什麼的成長面貌、長出什麼樣豐厚的自學羽翼呢?
PaGamO素養品學堂:https://www.parents.pagamo.org/
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以下為本段內容文稿:
前陣一子我拿到一本書,這一本書的書名叫做《黑暗聖經》。嗯這個書名,真的取得很黑暗。
作者是王鼎鈞先生,這一位作者呢,我想對於一些有一點年紀的朋友,可以說是如雷貫耳。
他最有名的就是他的「人生三書」的系列,分別是《開放的人生》、《人生試金石》,還有《我們現代人》。
他本身可以說是一位散文的大家,那我手上的這一本書呢,事實上是在2018年的9月份出版的。
然後呢,王鼎鈞先生在這一本書的自敘裡面,他寫到這本一書是在西元1989年,距離你聽到這一段的內容,其實是30年前寫成的。
當時他寫完之後沒有出版,然後呢這裡面大部分的文章,也都沒有發表出來。一直到他出版的這個時候,連他自己也懷疑這樣的書,是不是能夠被出版?也有一點猶豫。
然而這一本書,其實承襲了王鼎鈞先生一貫的風格,很犀利的去剖析人性。所以在你拿到這本書,開始閱讀之前;他會叮寧你一句,他說:「如果你買了這本書,千萬別讓你的老闆知道。」
那這一本書,到底剖析了人性的哪些層面?哪些所謂的「黑暗面」,才能夠叫做《黑暗聖經》嘛!
我就跟你分享一個這一本書,一開篇的一個故事。大家來品味一下喔,故事的名字,叫做「祝你生日快樂」。
有一個王子,年滿18歲的那一天,他收到了國王賜給他的生日禮物。這禮物是一個馬車,加上兩匹俊美的小馬。
王子非常喜歡這兩匹馬,上前摸了摸馬、抱了抱馬,甚至於還親吻了馬。然後問國王說:「這兩匹馬叫什麼名字?」
國王告訴他:「這兩匹馬一隻叫做天使,一隻叫做魔鬼。」王子聽完之後笑了,於是呢,他用天使跟魔鬼駕著這一輛馬車。
到了第二年,王子19歲了。他從外面駕車回來,突然有一個想法問他的父王說:「那麼我的馬,為什麼一隻叫做天使,一隻叫做魔鬼呢?」
慈詳的國王溫柔的回答他說:「孩子,你是將來要做國王的人,你需要天使為你服務,你也需要魔鬼為你服務。」
又一年過去了,現在王子喜歡思索比較艱深的問題。所以有一天,他就問他的父王說:「那我既然又要用魔鬼來服務我,又要用天使服務我;那我自己是天使,還是魔鬼呢?」
國王回答他說:「你既不是天使,又不是魔鬼,你是神。」
王子感覺到很疑惑,再反問他的父親說:「我怎麼會是神呢?」
國王這時候的聲音,變得更加慈祥、更加溫柔了,他說:「孩子,我能說的我都說了,其餘的願上天啓示你。」聽完這個故事,不知道你有什麼感覺哦?
如果你以前曾經讀過,王鼎鈞先生的《人生三書》的話,我想對於這樣的文字風格,你應該感覺到很熟悉。那我想對於新生代的朋友,比較年輕的你來說,可能你聽到這個,就會覺得有一點點時代感。
但是呢,我想最重要的關鍵是,這一個故事或者一本書,能夠帶給我們的啓示,究竟是什麼?
其實這個故事哦,會讓我們想到有一些人,他很氣急敗壞的說「禍害遺千年」,會有這樣的一個想法,總覺得是上天對他不公平。
總是那些做盡狗屁倒灶的事情,卻活得比自己好。於是呢,非常理想化的人格,加上憤世嫉俗的心情,就充斥了有這樣的想法的朋友的心中。
可是這個故事告訴我們,你要成大功、立大業的人。比如說你要當一個國王,你是不能完全固守道德規範,可是你也不能夠完全違反道德規範。
如果你完全違反道德規範,就算你能夠得到短期的成功,最後你仍然要承受不可避免的失敗。所以對一個國王來說,他需要的是什麼?
他需要的可能是道德,跟不道德的途徑、方法、思想要相互運用。其實有很多文章,或書籍都告訴我們,那些所謂的偉人是怎麼成功的。
偉人必須要大功大信,大仁大勇,可是這些書裡面又說,偉人在成功立業的過程當中,他用了很多權術、權謀,甚至於是一些不太道德的手段。
不知道你小時候,在聽到這些故事的時候,你會不會有一點矛盾的感覺,感覺到很疑惑?
可是事實上,呼應到你剛剛聽完的這個故事,其實任何偉人,或者是任何成大功、立大業的人,他都是坐著天使跟魔鬼並駕齊驅的馬車。他既需要天使,也需要魔鬼。
所以,就像是你看到很多激烈的運動競賽,比如說像足球或籃球。從來沒有一個球隊,能夠在完全沒有人犯規的狀況底下,贏得比賽。可是更不會有一個球隊,在過程當中完全違反規則,卻也贏得了比賽。
那麼當你的心中,認為「犯規就一定是錯的」的時候,可能你就被自己限制住。其實「犯規的本身」,或「犯規的應用」,它也是比賽的一部分。
就像是我曾經聽過,一句很有智慧的話,他說:「什麼叫做成熟?成熟就是在你心中,能夠容納極端不同的兩個想法;卻又能夠運作良好。」
所以談到這裡,當你面對到生命,或者是面對到你的真實世界的時候;你能不能同時接受,在生命的可能性裡,會有最好的狀況,但也會有最差的狀況?
或者是,你能不能先有一個心理準備,叫做你生命裡面的相遇,一定會遇到最好的人,也會遇到最糟糕、最壞的人。
甚至於你反觀自我,你能不能接受在你的生命裡、在你的靈魂裡、在你的心裡,會有那最良善的部分,可是也會有那最邪惡、最不堪的部分?
所以,我想隨著人生的前進跟歷練的厚實,很多事情,我們或許要追求的不是終極的答案。因為任何的答案它都是理想化的,它都沒有回歸到真實的人生。
而真實的人生,就是天使跟魔鬼都同時並存。甚至於我們都需要有天使,跟魔鬼的存在。當你能夠理解這些,當你能夠弄懂這些,當你能夠坦然的接受這些,恭喜你,你成熟了。
而生命的無限可能,就會開展在你的眼前。希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
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