過去「背」多分，現在 「備」多分？！
準備「學習歷程」有異見，教育部如何接招？
#108新課綱 上路後，大學考招備審資料轉化為更著重探索性的 #學習過程，但「學習歷程」準備的過程，在新制上路之初，確實造成學生及家長端的諸多不適應及誤解。
尤其補教業者為搶商機，開班牟利來為學生「量身訂作」樣本版式的學習歷程，更變相開設各類迎合明星科系招生需求的相關營隊，吸引學生報名以累積課外參與的經歷來美化學習履歷，扭曲了學習歷程的本意。
長期以來，明星學校/科系是台灣社會的迷思，與每位學生的人生志趣並不相符。我們要讓孩子投入真正熱愛的領域，而不是迎合社會所架設的框架。
導正偏差的教育觀念，打造更多元開放的教育思維，絕對不可能一夕翻轉。
有異見，我們改進，有缺失，我們補強。
我支持教育部堅持改革信念，虛心前進。
學生及家長反應的諸多質疑，思瑤要求教育部應提出 #弭平城鄉差距 的作法，向行政院爭取 #擴大高中教師員額，思瑤也呼籲高教端應於111年度招生結果具體回應新課綱之精神， #各大學進行超前部署。
平「學習歷程」之亂，社會一起來！
思瑤質詢看這裡👉 https://youtu.be/4W8O0a25Pis
各大學進行超前部署 在 大學難以「超前部署」遠距教學的七道陰影 - 翻轉教育- 親子天下 的相關結果
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