如何做學問
這一陣子,學生們請我加入了數個微信群,一些老朋友也拉我進了幾個不同學術主題的Line群。剛加入新社群,許多人對我跨幾個不同知識領域的背景很好奇,不少人問過我該如何做學問?
新的讀者不一定了解我的背景,我得先解釋一下。我大學唸物理,是台灣教育部特別徵選出來的基礎科學培訓學生,不需要考聯考,直接保送台大物理系就讀,並領有國家級獎學金。大學時期已研讀過許多博士等級的物理書籍,大三暑假被送到哈佛大學學習一個暑假。大學畢業前,為哈佛大學應用物理研究所以全額獎學金(Fellowship)邀請入學就讀。不過,我決定碩博士改唸電機工程,世界排名第一的史丹佛大學電機工程學研究所也以優渥的全額獎學金邀請入學。那時我從積體電路元件、製程、硬件、軟件、系統設計、研究到無線通訊,四年多內拿到碩士及博士,其中一年多還同時在科技公司擔任全職工程師。史丹佛大學幫我申請了一項重要的專利,我後來以該項專利創辦了我第一家高科技公司。為了加強我在金融及管理方面的能力,開創公司之餘,同時進入加州大學柏克萊分校的哈斯商學院唸MBA。那是世界頂尖的商學院,而所有核心課程中,教授們大概都知道有我這號人物。在高科技管理及投資中奔走多年後,遇到了中醫經方泰斗倪海厦老師,再度延伸我的知識領域,進入中醫的殿堂,而倪老師傳承的託付及我個人大量急重症的病例,代表我在中醫上有一定的實力。有這樣跨領域的背景,做學問這件事,我應該算是挺厲害的,而熟識我的人幾乎也都一致認同這點。
回到主題,如何做學問,或者應該說如何做好學問,這裡是基本的五項大綱:
(1)態度:既然是學習新的知識,自然得先把自己原本的知識及成見放在旁邊,如果不把心中的杯子清空,又如何能裝入新的水呢?這並不是說你原本的觀點不正確或沒有用,而是不要在學習新知識沒有達到一定程度時,以舊的知識去判斷新的知識,不然你為什麼要學習這個新的知識?存疑和否定是不一樣的,當新舊知識有衝突時,不要急著做判斷,把那些疑點擺在腦海中某個位置,以後需要解決真實的問題時,會有許多機會來嘗試及比較不同的觀點。放空是學習的第一步,如果你的態度是高高掛上自己原有的觀念,那你注定很難深入了解新的知識。
(2)格局:一門學問之所以為學問,是因為有其整體的系統,而不是這裡一個小伎倆、那裡一個小伎倆。學習一門學問,必須把格局放大,著眼整個系統思維及架構。舉個例來說,學習中醫的微信群裡,很多人偏重在這個藥方解哪個症狀、那個穴位止哪個疼痛,遇到一個病症就急忙想知道有什麼簡單快速的解答,聽到別人問個什麼病症,也急忙告訴人家什麼簡單快速的解答。也有許多人花很多時間閱讀及轉發網路上那些吃什麼東西、做什麼小動作就能長命百歲的極簡文,其實,那都只是在消磨時間,看再多也沒有什麼意義。「奴、徒、工、匠、師、家、聖」,如果你學習的格局擺在「奴、徒、工」,你一輩子也不會成為「師、家、聖」。
(3)專注:我記得多年前學習量子物理時,物理系許多的同學們都希望能學好這門深奧的學問,他們買了很多本量子物理的書籍,認為交叉學習更能學好。而我還是堅持一直以來的學習方法,找一本適合自己的書,從封面到封底,一字不漏地慢慢看完,有任何不明白的地方,絕對不翻頁,連作者在序文中感謝誰、印書是第幾版第幾刷,我都知道。不用說也猜得到,當年我量子物理學習地非常好,而這麼多年來,我量子物理的功力依然存在,上次在一個微信群內講解中醫時,同時也在另一個Line群裡和好幾位物理學教授討論時間在量子物理及廣義相對論中的差異、時間可逆性與否的不同觀點等等。學習一門學問,就好像學習空手道,入門的黑帶都還沒拿到,擂台賽也還沒打過幾次,就不要急著加上跆拳道的腳、合氣道的手腕等。專注是深入一門學問必要的途徑。
(4)嚴謹:學問,不同於一般生活上的小知識,必須有嚴謹的思維邏輯。如果做學問不能嚴謹,就只是零零散散的點,連結不成一條線、一個面。拿中醫做例子,中醫最被人詬病的地方就是不嚴謹,絕大多數網路上流傳的中醫文章,最多只能和「一天喝幾杯咖啡比較好」的文章相比,非常的不嚴謹。我參加過很多大型中醫研討會,也和很多所謂的中醫名家交流過,很可惜,無論是教學內容、研究細節、臨床病例,都很少能達到主流科學嚴謹的標準,這也導致目前整個中醫界嚴重缺乏嚴謹的態度,大多流為「告訴你這樣就這樣」,以及非常多的誇大宣傳,病人和中醫學生也習慣這樣的風氣。學習一門學問時,嚴謹的思維可能會讓你覺得怎麼比別人學習得慢許多,人家都已經引經據典地說這說那,你還在探討很基本的東西。然而,沒有了嚴謹的思維,整個學習搭建在一盤散沙上,一切遲早會流為幻影。
(5)實踐:任何一門學問,少了大量的實踐及真實的反饋,那就只是哲學性質的討論,甚至是清談。再拿中醫做例子,許多人沒治癒過多少病人,從古書中看到了某個方劑及病例,或者用了個簡單的方法幫助過一兩位家人,就以為那就是答案了。如果一門學問就這麼簡單,那為什麼還需要學習?遇到什麼問題,上網搜尋一下不就得了?而實踐也不是死板地重複同樣的方法,如果你以前的做法到了某個程度就卡住了,那你用同樣的方法再做多少次,也不會突破原本的困境。「學而不思則罔,思而不學則殆」,這個「思」不僅僅是頭腦裡的思考,更是從大量實踐得到反饋的深入檢討。
態度、格局、專注、嚴謹、實踐,這五項做好了,無論在哪門學問上,你都可能成為「師、家、聖」,少了任何一項,你注定停留在「奴、徒、工」。
#當張仲景遇上史丹佛
(http://andylee.pro/wp/?p=9629)
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過6,060的網紅李黎哈哈LilyHaha,也在其Youtube影片中提到,#李黎哈哈訪談系列 過去在台灣念台大農經系的Scully,曾經到德國的杜賓根大學交換,回台灣之後也透過參加 World Business Dialogue 的活動短暫回到德國,因為喜歡在德國時充滿自信的自己,決定跨領域申請自己更感興趣的管理碩士,但德國的學校並不是說要跨領域就可以跨的,因此他透過技...
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台大商學院世界排名 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳解答
大學排名?臉上貼金
黃丙喜/國家公益發展協進會理事長(台北市)
全台大學都在瘋大學排名,而且變本加厲。到底這些排名是瓊汁玉液,還是灌水工程,何妨先搞清楚!
騙,很簡單;要活出自己,不容易。大學教育的主要目的,是要教學生們活出自信和快樂;好笑,台灣的各個大學無分公私立為追求世界上形形色色的大學排名,虚假的程度令人不忍目睹。
資訊管理有句名言叫「垃圾進去,垃圾出來。」不少世界大學排名就是這種產物。十幾年前,跟時任行政院副院長的蔡總统報告一項公共建設的評選案,單看結果好像評選不公。我說:「副院長,問題在考題,考題不對,答案當然就會偏差。」蔡總统當過教授,馬上了解其中的竅門。
排名是比賽,比賽的精髓在它到底比什麼,總體要說清楚,細項也要分配合理;更重要的是,到底是誰評分。非專業的評審,看熱鬧;專業的評審,得把委員會名單公布,讓大家服氣。世界大學排名很多都是商業導向,藉評審來賺錢。負責評審的機構居然還毫不避諱地在各國設立分支服務機構,如此裁判兼顧問,天下那有這種荒唐事。台灣各大學還隨之起舞,有些還跟這些分支服務機構簽約,保證如果進入第幾名就收取多少顧問費。唉!學生如果知道這些「暗盤交易」,像話嗎?足以為人師表嗎?
一位大學校長非常得意,他們學校得到國際數位票選的前十五%大學排名。網路投票有太多人為的不公,很多網路投票都是AI機器人的傑作。這種排名不是臉上貼金嗎?
國際很多商學名校在新生訓練時都告誡學生,考試可以保留空白,不會,還有得救;作弊,那就只有死當。因為,誠信是商業的第一生命,作弊不配當商學院學生。講求功利的商學院都能堅持清白地競爭,大學做為學術的最高殿堂,真的不能為追求虚假灌水的排名,花錢又傷自己的尊嚴、人格和信譽了!
台大商學院世界排名 在 陳冠廷 Kuan-Ting Chen Facebook 的最讚貼文
#格理台灣 格外世界
與他們對話的目的,不是想要成為跟他們一樣的國家。事實上,訪談的目的是想要知道台灣跟丹麥怎麼的不同。哪些是我們可以引以為傲的,哪些不同之處是值得我們參考的。在知道我們的差異之後,再去思考,我們想要成為什麼樣的國家。
接下來我要談談,與這兩位父子聊到的「教育」與「工作觀」。
我問Michael:你認為我們台灣的工程師非常優秀,是不是代表我們的教育很好,能夠向世界輸出優秀的人才?我們的學生在國際評鑑表現很好,比方說PISA 2015的評鑑中,台灣「數學素養」排名第4,「科學素養」排名也是第4名,(不過「閱讀素養」則是23名)。台灣在數學以及科學方面的考試成績,都非常前面,這是代表我們表現得好、教育成功,或者我們其實只是先修呢?
Michael想了一下,接著問我,你認為什麼是學習?
他接著說:對我來說,把子女教育好,讓他們能夠成熟的面對這個世界,能夠獨立自主,這就是他認為教育最大的目的,也是父母最大的工作、責任(job)。
所以他的兒子,就坐在他的左邊, 18歲的時候就開始完全的經濟獨立自主。Macus會來台灣,也是靠自己工作,做出對自己負責的選擇。他現在在哥本哈根商學院學習,他的學費也是他自己支付。這是他自己選擇的生活方式。
談到父母的工作,父母的「責任」,我就順便問他們的工作觀。
我問他們,丹麥是一個擁有豐富社會福利資源的國家,但是怎麼感覺你們還是非常喜歡工作是創業?
他的回答還是令我非常驚艷。
Michale:我不認為我們喜歡工作,或者說我對工作的定義跟你們對工作的定義不太一樣。我會說我們比較active(活躍)。我們看得比較是「整個人生」。如果你真的對你的工作有熱情,我不認為你會把工作當成是工作,我想我們對工作的定義真的不太一樣。另外一點,在丹麥,我們有高強度的社交生活,我們玩很多運動,而且從幼稚園就開始。Macus在旁邊接著說,他每天一定會到戶外玩一種運動,這是他們從兒童養成的習慣。也是從小就開始熟悉的一種社交活動。
Michael:我們認為這也是一種讓學童發展心智的一種方式,所以這都是一種均衡搭配。事實上,我們丹麥人很忙,但是不是你們想像的那種忙。我們總是都在做些什麼事情,他笑道。
我接著問:部分台灣人講到工作的時候,總是會想到很長的工時,沮喪、希望趕快下班,你們的說法確實讓我有很不同的衝擊。很多時候也不是沒看過談論北歐模式的書,只是跟你們面對面談之後,感受更深。
Michael回我:我談談過去我在韓國的經驗。這些在韓國大企業工作的人,從早上八點做到晚上九點、十點甚至更晚,在他們的上司離開之前,沒一個敢走。對我來說,這是非常沒有效益的。事實上,正是因為這一種習俗與文化,讓他們的工作效率更低。因為如果你提早把事情完成了,你還是不能回去,那為什麼要提早把任務完成呢?對我們來說,只要能夠快速完成工作,我們就可以趕快到沙灘去享受,我們是以任務為導向,我們依照你的表現,而不是依照你工作的時數去評斷工作成就。什麼是效率?不就是你放了多少資源input,產出多少產品或服務output,時間也是一種資源,如果能夠以更少的時間得到更多的產品與服務,有何不可?有些時候你放入更多的時間,無法產出更好的產品,甚至產出更少,那就是不效率了。
很不錯的答案,個人挺喜歡的。我最後問了一個開放性的問題:
在我們台灣的教育環境裡,念完國中就是念高中,唸完高中就是念大學。這是直線型、升官圖的走法,我們的菁英,一定要建中北一女,台大或者是哈佛,至少我們這幾位總統都是。我發覺到你兒子是高中畢業之後沒有直接升學,反而先到台灣學中文,甚至是在台灣先工作,你怎麼看待這些事?
Macus:我們高中畢業的時候,才18或19歲,我不太怎麼知道我能做什麼,我想做什麼,為什麼要讓這四年來定義我?我想要多看看時間再做決定。
Michale:我看到Macus在18歲的時候,已經感覺到疲累,甚至厭惡學習。如果你開始感到疲累或厭惡某些事情,你就絕對做不好。現在Macus自己選擇繼續學習,他肯定能夠學得更好,不是嗎?
我同意,來自自我非外力動力,永遠能夠使一個人更向前。
但是我接下來挑戰他。
我問:你們之所以能夠做這些選擇,是因為來自比較富裕,比較發展的國家不是嗎?
Michael說:當然或許可以這麼說。但我自己的觀察是,你們的決定很多來自於你們父母的壓力,你們自己也順從父母的決定。你說台灣不發展嗎?你們的基礎建設、各項經濟表現,很難說是開發中國家吧。你們說你們是小國嗎?那是因為你們跟中國比較,我們丹麥才600萬人,對我來講你們很大耶。你們比較的對象有點比例上不太對。談到教育,我另一個兒子現在在仁愛國小學習,我發覺到,其實在他的課堂上不鼓勵發問,這就回到我最開始所說到的,台灣有很多優秀的工程師,我的小孩也好,工程師也好,他們將都會遇到一個問題,他們很難在非既有的知識領域裡面去做突破、探索。
我的小兒子如果回到丹麥,他會在任何的科學、數學的考試上面,得到很好的分數。但是他會遇到一個問題,他可能比起同齡的丹麥同學,比較不知道如何安排自己想要學的科目,比較不知道如何安排自己的生活規劃。對我來說,這才是最重要的。工程師當然也一樣。如果我給丹麥、台灣工程師同樣的考卷,而這些考卷所考試的內容,全部都在他們已經閱讀過的教科書裡面,我相信台灣的工程師一定會做得很好。但是如果只要考試的範圍,超越了教科書的範圍,我相信丹麥的工程師,大概會表現得更好。因為我們會不斷尋找解決方法的方式,我們習慣觀察生活週遭的問題。
對我來說,教育非常重要,我認為教育必須要是公平,而且免費的。我們丹麥人口不多,所以我們更無法承受任何一個有才能的人不受到應有的教育的代價。教育就是要讓他們有獨自思考,尊重別人的能力。這跟有沒有錢無關
我最後問他,怎麼看待我們台灣,有部分人常常會有針對依照聯考(或指考)、學歷、專業主修去評價一個人的看法。
他說:用一個人的一小部分的歲月去評價一個人的人生,是非常荒謬的。
希望大家喜歡這次的訪談,也希望大家能夠從中學習到什麼。
全文請大家到我SOS專欄
#陳冠廷 格裡台灣 格外世界
台大商學院世界排名 在 李黎哈哈LilyHaha Youtube 的最佳解答
#李黎哈哈訪談系列
過去在台灣念台大農經系的Scully,曾經到德國的杜賓根大學交換,回台灣之後也透過參加 World Business Dialogue 的活動短暫回到德國,因為喜歡在德國時充滿自信的自己,決定跨領域申請自己更感興趣的管理碩士,但德國的學校並不是說要跨領域就可以跨的,因此他透過技術性的延畢來補修學分,最後申請到科隆大學CEMS Master in Management的這個Program。而這個學程的特色就是結合世界各地知名的商學院形成一個聯盟,可以互相修姐妹校的課,因此在人脈上的連結也會有不錯的幫助,所以如果好奇這個科系,就來聽聽Scully怎麼說吧!
▷▶︎ 幫助你更快的找到問題
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00:00 關於Scully?
00:42 為什麼當初想到德國交換?
02:20 為什麼在交換之後想再回來德國讀碩士?
03:45 參加的World Business Dialogue是什麼活動?
05:46 是如何從台大農經系跨領域申請到科隆大學的管理碩士?
08:20 為什麼想要申請CEMS MIM這個學程?
10:21 當初申請會很競爭嗎?面試過程?
13:30 科隆大學CEMS MIM的課程規劃?系上Networking?
17:41 系上的同學主要來自哪些地方?
20:34 CEMS MIM的優缺點?適合什麼人來念?
23:46 CEMS 姐妹校當中的差異?
25:10 對於跨領域申請德國研究所有什麼建議嗎?
27:03 為什麼接下來想到葡萄牙的CEMS 交換?
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▷▶︎ 這些影片會讓你對德國有更多了解
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⇢德國留學&生活
▪︎ 德國亞洲超市:https://youtu.be/B2xAXR5in8E
▪︎ 德國一天需要多少德文:https://youtu.be/qsmiffED25Y
▪︎ 德國外食花費:https://youtu.be/DDH8coykU3A
▪︎ 德國大學排名:https://youtu.be/9XWqweyKowo
⇢德國留學訪談
▪︎ 高中申請學士(慕尼黑大學)https://youtu.be/rL3eG-X3NfQ
▪︎ 德國碩士獎學金(慕尼黑工大)https://youtu.be/HvS2e6WjZzo
▪︎ 瑞士博士申請(蘇黎世聯邦理工)https://youtu.be/nT0HYE1Ctn0
▪︎ 瑞士碩士申請(洛桑聯邦理工)https://youtu.be/ATmVnNDhHTE
▪︎ 德國科大碩士(Hochschule Esslingen) https://youtu.be/gdIAPx4gmbE
⇢德國工作&實習
▪︎ 德國互惠生:https://youtu.be/x2Zysm7-0yk
▪︎ 德國畢業賺多少:https://youtu.be/FzBh5MRSuO4
▪︎ 德國實習&打工經驗:https://youtu.be/81CnfYIXJMA
▪︎ 德國軟體工程師:https://youtu.be/mY1K17nUzGU
▪︎ 瑞士Google工程師:https://youtu.be/7ly1ZCUldss
▷▶︎ key words 關鍵字
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李黎哈哈 李黎哈哈訪談系列 德國留學 歐洲留學 德國工作 德國實習 德國生活 歐洲生活 德國簽證 留學申請 留學心得
▷▶︎ 影片當中的音樂
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Music by Todd Carey - Infinity - https://thmatc.co/?l=E290D085
Music by Chinsaku - Blossom - https://thmatc.co/?l=558B53CD
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