偏鄕英文不救，遑論第二官方語言
在紛擾的政事及忙碌的輔選行程中，特別在大雨中，我去到博幼社會福利基金會的竹東中心參訪課輔班的運作，並與基金會董事長李家同教授探討偏鄉的教育問題。
在2018年國中會考中，全國學生英文、數學科得C的比例分別為30.77%、28.72%，某些偏鄉國中的比例則在40%以上，有的甚至高達92.3%，在在顯示偏鄉基礎教育的不足。令我想起自己過去在偏遠區域當實習老師時，曾看到一位國中生用 「6100毛毛蟲」的方式背出「bloom」這個單字，連基本的26個英文字母都不太認得，如何要求學生學好單字、句子與文法呢？賴院長想推英文當第二官方語，然而多數縣市從國小三年級開始教英文，偏鄉國中英文會考成績落後，如果連偏鄉英文都救不起來，遑論第二官方語言？
每個孩子的學習、吸收力有別，博幼秉持著因材施教的理念，制定教材、考卷；老師們輔導課業，與學生建立和諧的關係，促使每個孩子更有動力學習。
教育是脫貧最快的捷徑，但唯有感受到走捷徑的成就、喜悅感，孩子才有動力汲取更多、更深的知識。李家同教授帶領博幼志工老師孜孜不倦陪伴孩子，在學習的路途踏上穩健的步伐，希望幫助偏鄉的孩子勇於追夢、翻轉改變。我雖無法在教學現場貢獻己力，但會認真問政，期待使中央的教育制度更加完備並符合實務，透過制度面幫助更多的孩子。
謝謝所有在偏鄉奉獻的老師及志工們，他們的努力是孩子夢想起飛的翅膀！教育主事者應對偏鄉教育給予更多資源與支持！
🔹博幼捐款洽詢電話：049-2915055
博幼 基金會 實習 在 Re: [問題] 明天要去博幼（埔里）面試- 看板SW_Job 的推薦與評價
---全文恕刪 抱歉---
我是博幼基金會的課輔老師(國小部) 也是相關科系畢業(社工)
誠如板上之前回文 博幼基金會的服務對象是以小朋友(小一~國三)為主
是在做課業輔導的機構 最近有擴大的趨勢(屏東好像是新的點)
社工體系分為2個部分 國中組跟國小組
國中是1位社工負責一間學校 埔里有宏仁、大成、埔里三間(目前有3位)
國小是看學校開按數量多寡來分配 埔里有桃源、愛蘭、大成、埔里、南光、忠孝、溪南
育英、麒麟、太平、史港、中峰(目前有5位)
比較特別的是負責宏仁國中的社工也要負責中峰國小的案童
工作方面我就說明一下我當課輔教師時所看到的，有遺漏請補充
另外國中社工工作內容比較多，請強者補充
1.上班時間平常日是下午1點到晚上10點，下午5點休息吃飯，晚上6點上班
(因為課輔是晚上才上的，所以工作時間會比較不一樣)
2.寒暑假上班時間是早上八點到下午五點，中午休一個小時
---->如同您收到的資訊，博幼是以責任制為主，所以不一定準時下班，據我所知是
沒有加班費，我曾經留過小朋友到11點才放人，社工也還在處理事情
3.通常博要開課時間會比學校晚一個星期，結業會早一個星期，這段時間就跟寒暑假上班
時間一樣
4.平常有定期督導會議及相關專業訓練(研討會、防災演習、演講等等)
5.個案紀錄方面會有課輔老師幫你寫，但是通常一個禮拜要看5~60份的課輔紀錄，因為是
英數閱讀分開上，所以要2倍，閱讀上一天比較不重。並且針對小朋友狀況給予回應及畫
重點做為個案紀錄，座談會時會給家長看(之前有志工、工讀生打，現在我就不清楚了)
6.家長座談會是一學期2次(英數分開)，課輔老師會寫紀錄給社工看
7.一個月一次的課輔老師會議，和老師討論小朋友狀況。
8.開課後幾周會開始上人文教育(周六)，所有社工會輪班(一次兩位)，負責訂便當'、控
班等等
9.其他行政業務像是管秩序、點名、當導護、接櫃台電話、跟家長、小朋友談話、找代課
老師、新進教師的徵選、面試、實習都是工作內容
10.因為博幼是固定兩個禮拜檢測一次，所以會分出準備考卷的社工，考試當天發給各班
(英數分開，考卷教材組會印好)以及考後登記成績及排各個學童的新進度
11.閱讀的部分中低年級是上繪本及學習單，高年級是上國際新聞跟經典名著，社工要看
小朋友寫的狀況並批改後發還給他們
12.好像有定期要去學校找老師訪談以及登記月考成績(這我不熟，要問問)
以上應該就是大部分的工作內容了...有疑問可以回站內信
最後...分享一點我當課輔老師的經驗
博幼的孩子，同常都是家中環境不是很好的，但是就課業方面來看，有些孩子真的很聰明
不會輸給資優生，但相對的比較難管教的孩子也是有，建議你要多跟孩子談談話，了解他
們，特別是那些經濟狀況不好的家庭中，被忽略的孩子，他們可能一天跟家人相處的時間
都很短，這種情形下，社工的敏銳度就很重要，這跟帶兵先帶心的道理是一樣的
希望你工作順利 加油!!!
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▕不要問▏
▕很恐怖▏
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