#解答時間
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答案出爐！這次的答案是「發憤圖強」，
發憤：決心努力；圖：謀求。決心奮鬥，努力謀求強盛。
這次的題目很簡單吧～
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造句：
經過上次的失敗，偏食兔發憤圖強更加勤奮練習，終於在比賽中得到好成績。
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勤奮造句 在 老ㄙㄨ的教育隨想 Facebook 的最佳解答
很喜歡 彭遠芬老師的「五星級造句法」這概念，讓惜字如金的孩子，願意盡情在造句裡發揮巧思，不怕錯，願意多寫幾個字，那是多麼美好的教育境界啊！
不過，要孩子願意造句時字數寫多一點、不怕寫錯字或寫不好的這種教育美景，於錙銖必較每一分的教育體制裡，推動起來好像有些不容易。為此，我還當面請教了遠芬老師。
幾年前，我開始有了新的做法，我拋棄了在簿本上批改「正確答案的分數」這方式。我總是相信孩子不會第一次就學會，而錯誤是他們最好的學習素材。所以在回家作業簿上，給孩子批改一個「正確答案的分數」並不合理。我們的批閱，是應該讓孩子保有學習動機，讓孩子願意面對簿本上的錯誤，想真心弄懂它。
因此我批改的是「訂正的分數」：有訂正就加分、第一次訂正錯誤不扣分、沒訂正才會從100分逐次扣分......。幾年實施下來，我發現效果挺好，孩子們變得比較主動訂正，也不會一直只想要標準答案，或是只想隱藏自己不會的部份。
不過最近我發現，這種批改方法裡頭還是有我的盲點。因為學生即使會主動訂正了，但那種「害怕自己訂正不好」、「希望不要被扣分」、還是有「少寫少錯」的潛意識存在。
想了想，這學期推出新的做法，所有簿本改以加分制。數學簿本先給基本分，只要有訂正、有寫出為何算錯的原因、或事先保留訂正足跡者即加分，超過100分還可以往上加。
國語的簿本也是如此，寫錯不扣分，若前一課有訂正即加1-2分，除非沒訂正才扣1-3分。同時鼓勵孩子們寫下筆記、註記，每處可加1分。若達五星級造句、或完整回答問題者，可加1-3分。超過100分繼續往上加。
才幾課下來，孩子們的造句已有大大的進步，最近他們一翻開習作，忍不住驚呼：「哇，我加了5分耶？」
其他同學則得意的說：「我加了7分耶！」遠處則冷冷的傳來：「我加了10分。」
這樣用加分的批改方式，雖然對我而言有些麻煩（改一課改好久.....=.=），但卻大大的提升孩子們的士氣，大家都想要拿到五星級造句的滿分，大家都對「究竟一課可以加到多少分」的這個黑洞分數感到好奇。
有孩子說：「老師，昨天我國習寫超久的，寫到我爸媽還唸我為什麼寫那麼久？」
「啊，不是在課堂上有檢討過，有先讓你們寫了一部份啊？」
孩子說：「因為我在寫五星級造句法啊！要想造句想很久呢！」
看到簿本裡百花齊放的五星級造句，還有更多孩子願意用「申論題」而非「簡答題」的方式來回答口述問題，在簿本小角落裡也經常看到孩子們隨手寫下的註解......
這樣批改作業起來好過癮啊！眼裡心裡想的，都是如何才能讓孩子們更進步。看著孩子們勤奮的神情，這才是最讓人期待的教室風景。
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《給自己繼續學習的動力-TutorABC》
小時候，媽媽就對孩子們語言學習相當重視，很早就送我上國語正音班和英文補習班，不同於被逼著學的人，我對每次上英文課都是興奮的！熱衷於每次新學的單字、片語，甚至是每次的考試、期末成果發表，當時對英文熱愛到報名參加英文演講，英文檢定考也是蹦蹦跳跳進場。
大學後，英文的使用越來越精確，新聞英文自然成了我最愛課程之一，順道還選了觀光英文增強不同領域的用語，只是，英文的學習似乎也在大學階段止步⋯⋯但是，跟英文的緣份可沒有就此斷，進入職場後每天還是得面對外電新聞、採訪國外選手⋯⋯等等，英文無所不在。
某次在台灣進行的網球表演賽，由Maria Sharapova和Vera Zvonareva兩位頂尖女將領銜主演，各家電視台提出專訪要求，我們也在名單之內，長官當時指派我前往，而我只有10分鐘的時間，一開始，先請大會安排的翻譯人員幫忙溝通，但！！！我只有十分鐘，而我手上還有好多想問，只好請翻譯稍作休息，好讓我能一口氣問完題庫。
短短十分鐘，是採訪生涯印象深刻的片段之一，那時就想：「如果能再更流暢些、精準些，肯定能得到更棒的答案。」只是，人都是有惰性的，每天忙到幾乎辭世的情況下，空閒時間根本不想走到補習班上課，也曾試過訂閱英語雜誌，試著恢復高中時的勤奮，沒想到每本雜誌大概都只翻閱到一半，最後只剩下把單字卡剪下背起來的功能，著實可惜。
以前在補習班都會利用外師上課的時間，努力在班級「搗蛋」，就算講錯也沒關係，因為老師會忍不住糾正，出社會後沒有這環境練習，漸漸的變得害怕說錯，且對文法斤斤計較，深怕鬧了笑話。
再次踏進補習班是三年前，希望能增進自己的聽、說能力，投資自己一對一課程，卻發現沒有想像中的效果，因為我的外籍老師完全不懂運動也不看運動，很多時候我說的激動，他卻像見到新大陸一樣，彷彿我教他的詞彙更多，上了半年多就把課程退了。
直到這次TutorABC的嘗試！讓我認真讚嘆科技的進步，地點、時間隨選預約，外籍老師視訊教學，且依照我在課程前選擇的需求、興趣（DCGS 個性化課程）規劃製作教材「Let’s talk about marathons」，一看到標題就心花怒放：「終於！有個英語課程可以聊聊運動這件事，就算老師不會馬拉松也沒關係，起碼聽得懂我在說什麼。」
上課過程好像回到學生時期，對這好久不見的學習感感到興奮，原以為就是聊聊馬拉松，不！有單字、片語、文法、造句，通通融合在這45分鐘課程內，且都圍繞著馬拉松這個主題討論，用新單字造句還獲得老師好棒棒稱讚，天啊～出社會後多久沒被這樣稱讚，很直接、單純，鼓勵著每一次嘗試。
課程結束後，老師詢問我在這次課程後還想加強什麼時，我答：「我需要更大量的運動相關單字、文法以及發音。」原以為太久沒說一長串英文，發音會有些退步，沒想到老師立刻說發音沒有大問題，只是需要恢復「說」的習慣，對於過去參加英文演講比賽的我來說，無疑對學英文又有了更多動力，「我是可以的！」長大也不要忘記要勇敢開口說英文，是很棒的口語練習平台。
再怎麼忙，抽出45分鐘沈浸在全英文環境中，課後簡單花個十幾分鐘複習、做作業，全部都在電腦上完成，這下就算颱風來，也沒有理由偷懶了！課程適合新鮮人、上班族、高階經理人各族群。
只需要電腦、耳機（或電腦內建喇叭、麥克風）、網路，就能輕鬆來一堂TutorABC課程，聊完馬拉松後，已經等不及下次上課的主題了！
在這忙碌的生活中想充實自己，卻不曉得哪種學習方式最適合，可以透過這個小測驗更加了解自己：https://pse.is/LAMAW
找到學習模式後，有卓君澤粉絲頁的好友們獨享課程（https://pse.is/E2EJB），萬事起頭難，給自己一點點學習動力！
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