這分組方式有討論空間阿
分組方式 在 Facebook 的精選貼文
同時也有2部Youtube影片，追蹤數超過154的網紅陳清龍，也在其Youtube影片中提到，將手中的藍球丟出，愈接近白色母球就可以得分。特奧滾球大集合是專為身心障礙朋友設計的運動賽事，辦理至今邁入第五屆，參賽人數連年成長，臺中市身心障礙體育總會理事長陳清龍說，特奧滾球大集合已成為每年的重要比賽之一，今年共有48校，選手加上隊職員共837人參與盛會，讓身障者充分發揮自我。 特奧滾球項目推動...
「分組方式」的推薦目錄：
- 關於分組方式 在 Facebook 的精選貼文
- 關於分組方式 在 蔣月惠縣議員服務專區 Facebook 的最佳貼文
- 關於分組方式 在 蔣月惠縣議員服務專區 Facebook 的最讚貼文
- 關於分組方式 在 陳清龍 Youtube 的最佳貼文
- 關於分組方式 在 我是南極企鵝I am the Penguin Youtube 的最佳貼文
- 關於分組方式 在 [請益] 分組方式如何決定? - 精華區teaching - 批踢踢實業坊 的評價
- 關於分組方式 在 分組方式 | Dcard 的評價
- 關於分組方式 在 PeiPei - 昨天的商業英文溝通課，分組方式非常好玩 - Facebook 的評價
- 關於分組方式 在 [問題] Win10下載資料夾如何永久關閉分組方式? - 看板Windows 的評價
- 關於分組方式 在 Re: [國中] 請問大家幫學生分組的方式? - teacher | PTT職涯區 的評價
- 關於分組方式 在 [討論] 大嘻哈各階段的分組方式 - PTT 熱門文章Hito 的評價
分組方式 在 蔣月惠縣議員服務專區 Facebook 的最佳貼文
110年8月6日第10次會議口頭臨時動議私立南榮國中南工會補助打到公立國中
致教育部
代用國中相關問題依據屏東縣政府回覆公文提到教育部102年10月28日「研商代用國中未來發展及國民中小學班級編班等相關事宜」，相關會議時至今日已110學年度，在少子化的情況下學生數逐年下降，公立國中招收不到學生，造成減班超額，私立代用國中當初的任務性質實質已不存在。
代用國中既然受教育部補助，雖為私立學校性質，係受政府機關委託辦理公立國中教育業務，理應比照國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則，國民中學每班學生人數以三十人為原則，依據現在各學區就學人數作評估，設立適當總量管制門檻
屏東縣議會第19屆第5次定期會提案表
臨時動議 5/28
動議人 蔣月惠 附議人
案由 針對私立代用國中學校大者恆大，公立國中小者恆小，學校無法均衡發展，私立代用國中用政府預算，打倒公立國中，教育局應儘速訂定『代用國中法』，讓教育均衡發展，俾保障師生權益。
說明 一.私立南榮代用國中學校大者恆大，公立國中小者恆小，
學校無法均衡發展。
二.私立南榮代用國中申請教育部經費補助，卻無視於正常化教學。
三.私立南榮代用國中成為地區性的明星學校，吸收鄰近鄉鎮的學生。
四.在嚴峻少子化招生困境中，持續的維持招收人數。
五.讓其他鄉鎮，公立國中招不到學生。
六.私立學校問題整理:
1.上限較公立學校多，雖然縣府有管制班級數不得增班，但每班
收的學生很多(每班近42名)入學先後次序也非設籍先後，可
用考試結果篩選後再遷戶籍。
2.編班優勢：可以依考試成績篩選做群組編班(藝才班名義) ，
並未依縣府規定全部學生以小六T分數做S型常態編班。
3.沒有正常化教學：第九節、週末班加強課程未被糾正，公立
學校強迫進行第八節家長會投訴上第九節更是違法，週末班課
程也不得上整天(正常化教學訪視會規定)但私立學校因為有
些作為卻可以吸引家長。
4.屏東縣109年度七年級生，屏南地區總共有9所國中，公立8
所，其中一所是私立南榮代用國中，屏東縣109年度七年級生屏南地區新生總報到人數是1,243人， 其中南榮國中新生總報到人數420人， 剩下823人分配到各8所國中，南榮國中就佔了總報到人數的三分之一， 公立國中優秀老師未來勢必變成超額教師，他們會失去教師工作權.政府應該盡速修法，反壟斷私立代用國中，拿政府的錢，壟斷公立學校的市場。
七.建議事項1:
1.縣府應要求私立學校編班方式與公立學校一致，除縣府核定藝
才班外應不得以其他名義作特殊編班。
2.放寬公立學校編班、分組方式，並於各視導區設立資優方案吸
引優質學生。
八.建議事項2:
1.重新思考代用國中的適切性?
2.代用國中為九年義務教育廣推其間的階段性政策?
3.教育當局應儘速訂定『代用國中法』讓教育均衡發展.
依據學區管制法實施?
九. 屏東縣108-114學年度國民中學班級數超額教師逐年增加
辦法 請縣政府研議辦理。
決議
分組方式 在 蔣月惠縣議員服務專區 Facebook 的最讚貼文
蔣月惠質詢:私立南榮代用國中學校大者恆大. 公立國中小者恆小.學校無法均衡發展. 私立南榮代用國中用政府預算.打倒公立國中
蔣月惠質詢:
1. 南榮國中110學年度七年級新生報到截至110年6月18日小六報到統計表，深藍色字跡是南榮國中所屬就學區國中基本的學區，目前報到73位學生。
2.跨區招生目前計271位學生，總計344位學生。
3.陸續招生中預 計收420位學生。
蔣月惠質詢:南榮國中基本的學區目前報到73位學生
蔣月惠質詢:屏縣108-114學年度國民中學班級數(不含特教班)及超額教師推估表1:本表統計內容不包含大路關國中小註2:109 學年度班級數依據108學年度第1次國中教師缺額調查預估。註3:110-114 學年度班級數係依據目前國小各年級人數推估。註4:各學年度教師編制員額數不含藝術才能班控管員額(不得進用正式教師或代理教師,僅得聘任兼任或代課教師)及編餘缺。註5: 申請退休數含校長。
蔣月惠質詢:
1.私立南榮代用國中學校拿了教育部的經費.卻無視於正常化教學.
2.私立南榮代用國中成為地區性的明星學校.吸收鄰近鄉鎮的學生.
3.在嚴峻少子化招生困境中.持續的維持招收人數.
4.讓其他鄉鎮.公立國中招不到學生.
蔣月惠質詢: 請縣政府重視公私立學校教育制度1
私立學校問題整理:
1.上限較公立學校多.雖然縣府有管制班級數不得
增班.但每班收的學生很多(每班近40名)入學先
後次序也非設籍先後.可用考試結果篩選後再遷
戶籍。
2. 編班優勢：可以依考試成績篩選做群組編班(藝
才班名義).並未依縣府規定全部學生以小六T分
數做S型常態編班。
蔣月惠質詢: 請縣政府重視公私立學校教育制度2
3.沒有正常化教學：第九節、週末班加
強課程未被糾正，公立學校強迫進
行第八節家長會投訴上第九節更是
違法，週末班課程也不得上整天(正
常化教學訪視會規定)但私立學校因
為有這些作為卻可以吸引家長。
蔣月惠質詢: 請縣政府重視公私立學校教育制度3
建議： 1. 縣府應要求私立學校編班方式與公
立學校一致，除縣府核定藝才班外應
不得以其他名義作特殊編班。 2. 放寬公立學校編班、分組方式，並於各
視導區設立資優方案吸引優質學生。
蔣月惠質詢:建議
1.重新思考代用國中的適切性?
2.代用國中為九年義務教育廣推其間的階段性政策?
3.教育當局應儘速訂定『代用國中法』讓教育均衡發展.依據學區管制法實施?
蔣月惠質詢:
1.屏東縣109年度七年級生.屏南地區 總共有9所國中.公立8所.其中一所是私立南榮代用國中
2.屏東縣109年度七年級生屏南地區新生總報到人數是1,243人 .其中南榮國中新生總報到人數420人 .剩下823人分配到各8所國中
3.南榮國中就佔了總報到人數的三分之一 .公立國中優秀老師未來勢必變成超額教師.他們會失去教師工作權.政府應該盡速修法.反壟斷私立代用國中.拿政府的錢.壟斷公立學校的市場
蔣月惠質詢:
屏縣108-114學年度國中超額教師推估
1.108學年度缺額及控管為144位
2.109學年度預估因為減班少了110位教師編制員額只剩下34位教師控管缺
3.110學年度預估因為減班少了97位教師編制員額，34+(-97)= -63，表示超額63位。
4.111學年度預估因為減班少了110位教師編制員額， -63 + (-110)= -173，表示111學年度將有累計全縣有173位超額教師。
蔣月惠質詢:私立南榮代用國中學校大者恆大.
公立國中小者恆小.學校無法均衡發展.
私立南榮代用國中用政府預算.打倒公立國中
分組方式 在 陳清龍 Youtube 的最佳貼文
將手中的藍球丟出，愈接近白色母球就可以得分。特奧滾球大集合是專為身心障礙朋友設計的運動賽事，辦理至今邁入第五屆，參賽人數連年成長，臺中市身心障礙體育總會理事長陳清龍說，特奧滾球大集合已成為每年的重要比賽之一，今年共有48校，選手加上隊職員共837人參與盛會，讓身障者充分發揮自我。
特奧滾球項目推動有成，許多學校都納入課程項目，其中豐原高商這次參與選手多達56位，教練莊雅婷大學主修適應體育，因此更能準確幫助身障者從事運動項目。她說，在校內會以分組方式及模擬實際賽事，培養學生自主能力。
莊雅婷認為，提升學生自主能力是必要，未來進入社會更有幫助。陳清龍補充，由法式滾球簡化的特奧滾球，規則簡單，讓身心障礙人士能輕鬆參與，而特殊教育及適應體育推行刻不容緩，讓身障學生有更多機會與選擇，也讓臺中市身障運動蓬勃發展。
分組方式 在 我是南極企鵝I am the Penguin Youtube 的最佳貼文
終於開始一連四集既競技盃!
比賽由八隊十六人經過唔同既挑戰去爭奪競技拍最後冠軍!
第一集,當然係決定之後既淘汰賽分組方式啦!
►主持:JackHalo https://youtube.com/jackmadness1997
►參賽者:
永樂 : https://youtube.com/TheOneLockChannel
易拉架 : https://youtube.com/immortalobjects
TDTSUN : https://youtube.com/TDTSUN
Zer0Br1ne : https://youtube.com/JohnXZer0
嘉寶 : https://www.youtube.com/c0810891
黑仔 : https://youtube.com/Ph0enixB1ack
企鵝 : http://youtube.com/PenguinK1A
Freeze : https://youtube.com/Smashstudiohk
亓子 : https://youtube.com/KitsKKGameLife
潮媽 : https://youtube.com/maxvenusmax
汐瞳 : https://youtube.com/kikixdlam
艾娜 : https://youtube.com/UCZbiPjLRB6gjtvTvPS2NktQ
水月歌 : https://youtube.com/adayiu0v0
水母 : https://youtube.com/jellyfish01486
企鵝Facebook : http://www.facebook.com/PenguinK1A
Background Music:
Kelvin Macleod - Wagon Wheel
Kelvin Macleod - River Valley Breakdown
Kelvin Macleod - Take a Chance
分組方式 在 分組方式 | Dcard 的推薦與評價
與分組方式有關的話題. ... 分組方式. 1 篇文章0 人追蹤. 追蹤. 熱門文章最新文章. 閒聊. 2018 年10 月26 日. 黑黑白白？ 其實這個問題困擾我很久了，這必須從我小學時 ... ... <看更多>
分組方式 在 PeiPei - 昨天的商業英文溝通課，分組方式非常好玩 - Facebook 的推薦與評價
昨天的商業英文溝通課，分組方式非常好玩，一進教室老師會發給每人五張空白便利貼，老師是一位經歷非常厲害的加拿大人，也是一位四個小孩的母親， ... ... <看更多>
分組方式 在 [請益] 分組方式如何決定? - 精華區teaching - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
最近在小學實習，班導師人很好，
表示願意讓我們嘗試任何形式的教學方式。
所以我想在社會課跟綜合活動的時間，嘗試分組評量／發表／競賽。
組內編號可以讓每個人都有機會發言。
才發現......帶的那個班從來沒有分組過！
聽說連自然課也一樣。
上次我想測試一下學生在上一節課的學習成效，
不論翻課本選號／隨機指定號碼（不一定是用日期），
學生都會一直哇娃叫＝ ＝ 說不公平！
我特別點平常不發言＋上課容易不專心的學生說話，
該回答的人就會說：我不要！ 甚至乾脆不說話，
整班氣氛就會弱掉....
最糟的是，有人爲了要回答的加分，就拼命舉手。
但是他們其實不會阿阿阿～～～
變成浪費大家的時間，有人差點被罵哭。
叫３２１比誰快舉手的方式很差，因為根本看不出來嘛！
而且我不想讓加分太氾濫，以免之後效果變差。
...我常常被學生說不公平，快瘋了orz
現在是以排分組也不開心，
以號碼分組人數又不足（男生１１個，女生１２個），
全班意見很多，大吵大鬧。有些人就開始要打混了。
請大家給點意見吧！
除了紙筆測驗太制式，不考慮。
其他更好的分組方式或相關教法也可以，
只要能讓我順利評量小範圍的學習成效就好。
謝謝
--
Life is not the amount of breaths you take,
it's the moments that take your breath away. ...Hitch(2005)
https://www.wretch.cc/album/cyz123
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.130.218.142
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: cello0926 (歪斜線) 看板: teaching
標題: Re: [請益] 分組方式如何決定?
時間: Mon Mar 10 00:14:43 2008
: 最近在小學實習，班導師人很好，
: 表示願意讓我們嘗試任何形式的教學方式。
: 所以我想在社會課跟綜合活動的時間，嘗試分組評量／發表／競賽。
: 組內編號可以讓每個人都有機會發言。
: 才發現......帶的那個班從來沒有分組過！
: 聽說連自然課也一樣。
: 上次我想測試一下學生在上一節課的學習成效，
: 不論翻課本選號／隨機指定號碼（不一定是用日期），
不管是用哪種方法
最終要讓學生知道習慣你的原則
然後很堅定的執行(不要讓他們的抱怨壓過你的氣勢)
久而久之他們就不會叫了
: 學生都會一直哇娃叫＝ ＝ 說不公平！
學生叫不公平是常有的事
學生可能不熟悉你的教學方式 還沒建立默契
加上是實習老師 就覺得這樣不好 那樣也不好
我的經驗 有時學生舉手太踴躍 沒辦法點到每個學生
我就會事先說 "我要點5個人" 或是 "還有兩個機會"之類的話
當學生哇哇叫
我就會跟他說 "全班有30幾個人 要讓每個人都點到 課就上不完了
不然我們下課留下來繼續上"
"等一下還有機會 而且老師很喜歡有風度的小朋友 會為答對的同學鼓掌"
如果是高年級較大的孩子
可以回答她"你覺得不公平 那你可以提出更好的方法嗎?"
跟孩子一起討論 也是不錯的機會教育
: 我特別點平常不發言＋上課容易不專心的學生說話，
: 該回答的人就會說：我不要！ 甚至乾脆不說話，
: 整班氣氛就會弱掉....
如果學生會拒絕回答 就是課前先把規則說好
被老師點到 回答不出來的人有什麼懲罰
: 最糟的是，有人爲了要回答的加分，就拼命舉手。
: 但是他們其實不會阿阿阿～～～
老師要考慮問題的難度 學生的程度 再點人回答
可以盡量避免這樣的問題
: 變成浪費大家的時間，有人差點被罵哭。
: 叫３２１比誰快舉手的方式很差，因為根本看不出來嘛！
當然看不出來
這個方式本來就是老師想叫誰就叫誰
如果還是有人說不公平
就說"老師在前面看的一清二楚 而且我會點非常安靜舉手舉的很好的人"
: 而且我不想讓加分太氾濫，以免之後效果變差。
: ...我常常被學生說不公平，快瘋了orz
: 現在是以排分組也不開心，
: 以號碼分組人數又不足（男生１１個，女生１２個），
: 全班意見很多，大吵大鬧。有些人就開始要打混了。
: 請大家給點意見吧！
: 除了紙筆測驗太制式，不考慮。
: 其他更好的分組方式或相關教法也可以，
: 只要能讓我順利評量小範圍的學習成效就好。
: 謝謝
最方便的分組方式當然是老師直接排好
能安排組員的程度 不會讓各組懸殊太大
分組可讓教學更方便 多變化 或是作為評量的一個方式
別讓分組困擾你太久 老師該有的強勢要拿出來
當然要考慮不要違背輔導老師的班級經營方式
加油!!
--
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.131.10.110
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: afiveme (逆襲！活化你想法) 看板: teaching
標題: Re: [請益] 分組方式如何決定?
時間: Tue Mar 18 09:34:24 2008
※ 引述《cyz123 (Que sera sera)》之銘言：
: 最近在小學實習，班導師人很好，
: 表示願意讓我們嘗試任何形式的教學方式。
: 所以我想在社會課跟綜合活動的時間，嘗試分組評量／發表／競賽。
: 組內編號可以讓每個人都有機會發言。
: 才發現......帶的那個班從來沒有分組過！
: 聽說連自然課也一樣。
基本上，老老師、教育先進，很少有人會用分組那麼活潑的方式教學
因為他們會覺得略嫌浮誇、效益不大，如果長期待在學校跟課鮮少有人會這樣上課
甚至在拼業績的學校綜合活動都不會上，尤其高年級，因為老師們都在拼業績
但是有分組活動，學生腦袋瓜會被激發-->不會無聊-->上課變有趣-->評量成效??
很鼓勵你們的教育理念，要做就要「堅持」下去，而不是短期的效果、嘗試
當然，課堂後的評量才是另一個重點：期待孩子課堂上玩的愉快、課後也能安份的讀書。
最重要的是家長在意的成績要拿的出來，你即將是個成功的老師。
一切都是取決老師的用心、教師課後規劃、師生默契，重點還是在學生對於老師的折服。
讓學生有吃又有抓、又能甘心讀書。
: 上次我想測試一下學生在上一節課的學習成效，
: 不論翻課本選號／隨機指定號碼（不一定是用日期），
: 學生都會一直哇娃叫＝ ＝ 說不公平！
: 我特別點平常不發言＋上課容易不專心的學生說話，
: 該回答的人就會說：我不要！ 甚至乾脆不說話，
: 整班氣氛就會弱掉....
我是趨向於課後考試評量(小考或者隨堂考試)，各自回家唸書比較實在
分數總結再來做分組比較、也可以額外提問整組加分的活動(抽組別比抽個人好用)
: 最糟的是，有人爲了要回答的加分，就拼命舉手。
: 但是他們其實不會阿阿阿～～～
: 變成浪費大家的時間，有人差點被罵哭。
: 叫３２１比誰快舉手的方式很差，因為根本看不出來嘛！
: 而且我不想讓加分太氾濫，以免之後效果變差。
: ...我常常被學生說不公平，快瘋了orz
: 現在是以排分組也不開心，
: 以號碼分組人數又不足（男生１１個，女生１２個），
: 全班意見很多，大吵大鬧。有些人就開始要打混了。
: 請大家給點意見吧！
: 除了紙筆測驗太制式，不考慮。
建議可以考慮，基本簡單觀念著手、不用太難
至於成績採不採用、看你的律定有不同的功效
: 其他更好的分組方式或相關教法也可以，
使用各組一個小白板 出示答案
: 只要能讓我順利評量小範圍的學習成效就好。
: 謝謝
教學真的是門藝術
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.16.149.11
... <看更多>