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朝向藝術美學領域發展的客家學園－ 屏東縣大成國小粉絲團
這禮拜是高國中小的開學季，下午我也到屏東縣第3所公辦民營實驗教育學校 #大成國小，看看大家有沒有乖乖上課，也關心校內環境及小朋友們營養午餐用餐情況
大成國小是典型的客家小學，也長年以發展美感與人文課程為核心理念，因此在轉型為實驗小學時，就以成為培養生活藝術家的搖籃與實驗基地為主軸，結合學校周邊核心生態圈，培養學生對文化生態的美學，是一所小而巧而美的客家學園
當然，我也針對學校運動場域破損嚴重的情況進行了解，跟過往會勘過的大多數學校一樣，除了跑道依舊使用舊式紅土跑道外，籃球場更是凹凸不平，這樣的場地，讓師生上課相當危險
我已先請學校提出應急場地改善計畫，我會盡快協助爭取，及早讓師生有更好的上課運動環境💪
#屏東向前
#嘎然停止的東勢實驗教育園區
#浪費了1億3千元公帑
#部長表示非常可惜
台中市政府先前斥資 1.3 億元，預計將 #東勢高工舊校區 打造成 #實驗教育複合式園區，希望能發展 12 年一貫的公辦民營實驗教育學校。這項 2016 年啟動的辦學計畫，2020 年卻突然急轉直下，被台中市政府以一紙公文硬生生廢止委託。
台中市政府廢止的理由，是這個地方有 #地質風險，加上 #少子化 的趨勢，因此停辦了東勢實驗教育園區案。
但是，我們疑問的是，地質風險、少子化的因素，為何 2016 年不存在，四年過後的 2020 年就突然出現了？早知如此，為何當初台中市政府還要公告委託出去？
對此，監察院上個月啟動調查，因為台中市政府單方廢止委託，過程不僅耗去許多經費與心力，更影響了學生與家長參與實驗教育的選擇權。
其實，東勢實驗教育園區只差一點就要開始招生，卻因為一紙公文，讓一切嘎然停止。
針對這個案子，我在質詢時便詢問教育部長，這樣反反覆覆的過程，不只讓委辦的民間單位無所適從，更讓想參與實驗教育的學生及家長權益受損。中央及地方政府，是否違反了誠信原則？
部長表示，實驗教育是由地方政府受理申請與審核，當時我們全力支持，覺得校舍是一個很好的園區。但是，廢止是後來台中市政府的決定，涉及地方政府的自治權限，部長甚至也說了：「我覺得很可惜，非常可惜。」
我們認為，教育部作為實驗教育三法的主管機關，中央除了表達遺憾之外，是否應該有更積極的作為，讓有意參與實驗教育的學生與家長獲得最基本的保障？
但是，如今東勢實驗教育園區的規劃，卻形同三不管地帶。
以上種種，並不是我們所樂見的，中央與地方教育單位，應有責任提出具體的改善作為，建立機制協助各類型態實驗教育的推展。
若繼續放置下去，除了浪費公帑，對於實驗教育的發展更是一大傷害。
廢止的相關決策過程，有無過於輕率？
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#台中市政府 #林國明 #監察委員
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立法委員林佳龍今日在教育文化委員會質詢時指出，這個會期以來，針對實驗教育法案的推動，他至今先後已質詢過三次。第一次是在三月中旬，當時教育部長蔣偉寧曾承諾會在四月底將非學校型態實驗教育草案送至立法院，但現在已經五月中了，立法院卻還沒收到，若想要在這個會期處理，時間上幾乎已經不可能。他要求蔣偉寧部長必須緊盯進度，務必在下個會期一開始，就能夠併案審查三個實驗教育的相關法案。
對此，蔣偉寧表示，非學校型態實驗教育草案教育部已在四月二十五號送至行政院，等待蔣丙煌政務委員排案審查。學校型態實驗教育草案的部分，預計在五月二十九號在行政院召開第二次的審查會議。至於公辦民營實驗教育草案，行政院已於五月十二號審查完畢，很快就會送到立法院。教育部也會努力在下個會期將這三個草案都送至立法院，以利併案審查。
其次，針對台中市東山高中被列為偏遠地區學校所引發的爭議，林佳龍也要求蔣偉寧說明教育部規畫要如何處理。對此，蔣偉寧指出，由於馬上就要進行會考，為避免影響考生心情，相關的討論會議應該會在會考結束後再進行。此外，就他的了解，台中市教育局在下周一會跟家長見面，並將會議結論送教育部備查。蔣偉寧強調，這個問題是由地方層級優先處理，教育部不預設立場，只扮演協助角色。
最後，林佳龍也指出，自由經濟示範區中教育創新的部分空白授權過多，已發外界諸多質疑。林佳龍要求教育部應透過說明或主動先提修法，降低空白授權的程度。對此，蔣偉寧表示，針對教育創新的細部內容，教育部已擬定辦法草案，會盡速送至委員會供委員參考。
立法院第8屆第4會期教育及文化委員會第11次全體委員會議(10月28日下午)一、審查委員蔡其昌等22人擬具「學校型態實驗教育實施條例草案」案。二、審查委員黃志雄等18人擬具「實驗教育實施條例草案」案。三、審查委員林佳龍等29人擬具「機構實驗教育實施條例草案」案。四、審查委員林佳龍等32人擬具「公辦民營實驗教育學校實施條例草案」案。五、審查委員林佳龍等31人擬具「家長自主教育條例草案」案
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