亞泥新城礦區展延20年 行政法院判決撤銷確定：
經濟部核准亞泥新城礦區礦權展延20年，居民不服興訟，一審法院認定未踐行原住民族基本法諮商同意參與程序，撤銷礦權展延處分，亞泥提上訴，二審今天駁回上訴而確定。
亞泥公司花蓮新城山礦場的礦權，原本到民國106年11月22日到期，亞泥於105年間向經濟部申請展延，經濟部於106年3月間核發亞泥20年的礦權展延（限），礦區面積399公頃49公畝46平方公尺，礦業權有效期限至126年11月22日止。
環團及礦場周遭居民認為，經濟部未顧及居民權益就逕自展延，向行政院提起訴願遭駁回，隨後向台北高等行政法院提起行政訴訟，請求撤銷訴願決定及亞泥已展延的礦權。
一審台北高等行政法院認為，經濟部在核准礦權展延時，亞泥並未踐行原基法第21條第1項規定的諮商同意參與程序，顯然違反原基法第21條第1項的規定，經濟部也未依職權要求亞泥補正，原處分及訴願決定均有瑕疵，應予撤銷。
亞泥不服提起上訴，由二審最高行政法院審理，今天駁回上訴，全案確定。
——————涉及相關考點
1、經濟部之核准展延亞洲水泥公司區礦權，其法律性質為授益性之行政處分，而附近居民得提起行政爭訟，乃居於第三人地位之利害關係人而受到不利影響其權益，係「第三人效力之行政處分」。
2、經濟部核准展延之行政處分，欠缺原住民之參與，係行政處分之程序上瑕疵，得事後補行法律規定之行為，而加以「補正」，如該處分經濟部未加以補正，相對人或利害關係人得請求「撤銷該行政處分。
公畝公頃 在 Re: [請益] 小五數學的單位換算- 看板Teacher 的推薦與評價
※ 引述《phgdh (新手T雀兒)》之銘言：
: ※ 引述《lanca (Smile smile)》之銘言：
: : 第一次帶五年級 有些問題想請教
: : 1公頃=10000平方公尺
: : 1公頃=100公畝
: : 1公畝=100平方公尺
: : 1平方公里=1000000平方公尺=10000公畝=100公頃
: 學生該「記憶」的只有以下幾個：
: 1公頃=1個邊長100公尺的正方形土地面積
: 1公畝=1個邊長10公尺的正方形土地面積
: (同理，1平方公里=1個邊長1000公尺的正方形土地面積)
: 這樣一來，公頃、公畝、平方公里都能以平方公尺為單位來描述，
: 任兩者之間的關係用除法就可以得知(這可能需要老師解釋)。
: 數學離不開背，但要背的是最基本的元素，
: 要培養學生推演的能力，否則現在給他口訣他背得起來，
: 上國中、高中後還背得起來嗎？
忍不住回文推薦p大的教法。
若不瞭解面積單位實際的意義，
要學生硬記他們之間差一百倍，
那只會把學生教成考試機器。
理想狀況是教完平方公里、公頃、公畝、平方公尺後，
學生能實際去估算日常生活中可能遇到的面積。
例如：教室面積約＝ 7公尺 ×7公尺 ＝ 49平方公尺
禮堂面積約＝40公尺 ×30公尺 ＝ 12公畝
田徑場面積約＝150公尺 ×100公尺 ＝ 1.5公頃
XX鎮面積約＝8000公尺 ×6000公尺 ＝ 48平方公里
然後再「自然而然」推得他們之間的倍數關係。
定義教清楚，學生瞭解熟練後自然能推得倍數關係。
直接要學生記倍數關係，他們可能永遠都不知道公頃公畝是在做什麼的。
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