用心智圖學英文+抽獎活動
什麼是心智圖？這與英語學習有什麼關係？
What is mind mapping? What does it have to do with English learning?
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簡而言之，心智圖是以圖表的方式，視覺地呈現並組織資訊。在英語學習裡，它時常被用於幫助學生腦力激盪與主意間的連結。然而，心智圖也有助於學生學習詞彙，並連接片語及完整概念。例如，核心主題為經濟學 (economics)，那麼兩個主要的分支可以是政府政策 (government policy) 與市場經濟 (market economy)。在市場經濟 (market economy) 中，學生可以學到買與賣 (buying and selling)、供給與需求 (supply and demand)、消費者行為與消費 (consumer behavior and consumption)，以及其他相關片語。如此一來，學生可以迅速聯想與連結這些單字與概念。
如果他們聽到或讀到像供給與需求 (supply and demand)這樣的片語，他們自然會對消費 (consumption)、價格 (price)、替代品 (substitute goods) 等相關資訊有所準備。此一能力可增進閱讀與聽力的理解力，因為在讀到或聽到這些詞彙時，他們知道哪些資訊將會出現。當學生遇到新資訊，他們也會有先備知識與字彙作為基礎，幫助他們找到關聯並加以理解。
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在口說與寫作中，心智圖可以包含:
★句子的開頭 (sentence starters)
一般而言 (generally speaking)、在這種情況下(in this context)、更具體來說 (to be more specific)
★過渡片語 (transitional phrases)
另一個原因是 (another reason is that)、另一方面 (on the other hand)、誠然，無可否認 (admittedly）
★與主題有關的語塊 (theme-based lexical chunks)
牛市 (a bullish market)、持續的經濟增長 (sustained economic growth)、繁榮的經濟 (a thriving economy)
在有意義的主意塊架構下，單詞、片語、詞彙語法的這種連接，能使學生更精準且自動地進行口說與書寫。與其以獨立的單詞來組成句子，學生將得以使用固定的語塊（有意義且更完整的概念）。例如，學生可能想表達「台灣今年的經濟成長率修正為1.56％」。他們通常會將此一想法逐字翻譯，並翻出像是「Taiwan's economy grow will be fixed to 1.56% this year」的句子。當學生須先逐字翻譯單詞時，此一過程既費力又錯漏百出，即便能夠翻譯，他們也沒有時間在自然語言及限時寫作中，思索語法規則的細微差異。使用語塊可以減少這些問題。舉例來說，使用固定語塊作為句子的輸出，其樣貌可能如下：
Economics
Taiwan's GDP/economic growth (set chunk) this year is projected to reach (set chunk) 1.56 percent (data).
Taiwan's official statistics bureau (content words) has lowered its forecast (set chunk) for the country's economic growth (set chunk) to 1.56 percent this year (data).
Taiwan's government has revised its GDP growth forecast (set chunk) for 2020 to 1.56 percent (data).
Taiwan's economy, a key part of (set chunk) the global technology supply chain (content words), is expected to grow 1.56% this year (data).
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儘管如此，心智圖跟其他學習方式與工具一樣，並非沒有缺點。倘若學習者從未接觸這些，他們將完全無法憑一己之力想出單詞、片語及概念。當學生毫不了解基本的經濟學概念時，他們該如何使用心智圖來學習經濟學？此外，對於沒有詞彙基礎的初學者來說，心智圖可能涵蓋了過多的資訊。
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因此，本課程旨在以心智圖提供學生一個得以與其他方式及策略相結合的學習方法。新詞彙的出現將伴隨著學生所熟悉的資訊，以協助他們建立連結（例如：消費 consumption→新單字；購買商品 buy goods →舊單詞）。所有詞彙都使用主題式英語教學，同時也結合了其他方式，包括（但不限於）字根 (roots)、搭配詞 (collocation)、詞彙語法 (lexical grammar)以及學科內容知識(content knowledge)。此外，也將教授其他策略，來幫助學生成為自主學習者，他們可以在不同的情境中，思考並決定最好的學習方式。心智圖並非我們詞彙學習的萬靈丹。它是一項能夠幫助我們組織想法，並運用多種方式進行學習的工具。
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這裡有更多資訊供你參考：
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主題式教學缺點 在 [寶寶] 蒙特梭利與主題式沉浸教學的選擇？ - 看板BabyMother 的推薦與評價
經過了多方考量，終於找到比較符合我們理念的園所，
目前有兩間幼兒園在抉擇，
想聽聽大家的建議。
我們自己的需求：
想在幼兒園培養好的生活自理、常規，並且能夠主動探索事物、獨立思考、尋找答案。
我們認為知識性的教授不是幼兒園階段的首重，
所以即使要接觸，
也不希望做注音或外語方面的精熟訓練。
小朋友目前即將2歲，
一直以來在蒙式托嬰。
我很認同蒙式理念，
小朋友目前生活常規帶得不錯，(去參觀幾家幼兒園時，老師們觀察後也都這樣說)
平時也會自己去閱讀繪本和玩玩具，
基本上表現出的樣態就很像蒙式訓練出的孩子。(獨立自主、重視個體發展等等)
目前考慮的兩家如下：
a幼兒園.
優點：
與現在的托嬰同體系，純正蒙式，
老師們有蒙特梭利國際證照。
在地三十多年的老字號幼兒園，
口碑不錯，家長們皆說生活常規等等帶得很好、老師有耐心。
園長很有理念，也會挑選有同樣理念的家長(需面試)。
如果唸這家，我想孩子可能比較不需要適應期，
因為是從原本托嬰的0-3歲蒙式到幼兒園3-6歲蒙式，
教學方式、環境是較為熟悉的。
缺點：
5：00放學，可延托到6：30，
接送上比較趕。(每次經過學校時，好像很少看到延托的孩子，6點之前學校就全關了)
距離為五分鐘車程，較遠，且與上班反方向，要繞過去。
園長講話的感覺比較嚴肅嚴厲，不知好不好溝通？
b幼兒園.
優點：
走主題式沉浸教學，有外語但不填鴨、不做精熟訓練，營造母語式的雙語環境。
課程活潑走美式風格，且符合幼教理念(讓孩子自由探索再加以引導)。
在家巷口，走路三分鐘，
6：30放學，可延托到7點。
接送上壓力小。
缺點：
雖學校不強調菁英與貴族教育，
但說明會上幾乎是雙B車，
我會擔心同儕比較或家長心態問題。
比照公立學校的寒暑假，
但暑假有開營隊。
新成立不到兩年的新品牌(說明會上執行長一直提到「品牌」，但我其實不喜歡這個感覺)
，
這次是所居地的第一家，
目前還在蓋，明年完工後才能參觀園所，
老師也是新招，素質不確定(外縣市的聽說不錯)。
***
考慮的點：
1.價格：
b在加上營隊費用後，和a差不多，但比較擔心b是否會有其他額外收費 ex：有海外營隊等
等，雖說自由參加，但難免會顧慮是否會產生同儕比較問題？
2.a經營三十多年，品質確定；
b新成立，說明會很美好，但其實一切未知。
3.接送時間與距離：
b不用延托就能到6：30和距離近是最大誘因
***
想聽聽大家的建議，你們會怎麼考量呢？
謝謝。
***
補充：
其實我現在還有點煩惱接送時間，
a早上八點送、傍晚5點接，可延托到6：30；
b早上7：30送、傍晚6：30接，可延托到7點。
在現在我還沒正式復職的狀態下，
a充其量只是讓我有接送壓力。
但未來兩年可能正式復職，
a的上下學時間幾乎是完全無法配合，
只是這復職的時間點未定，
若先去讀a，中途發現無法配合接送後，再轉b，
是否會讓孩子更加無法適應呢？
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.12.19.83 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1596423943.A.191.html
※ 編輯: blueyun (101.12.19.83 臺灣), 08/03/2020 11:09:33
只是他們有提到可能會去海外姐妹校參訪而已，
如果真有海外營隊，
我也不會去(要家長陪同)。
大家不會介意接送時間和路程嗎？
現在托嬰5點半接，
其實我壓力就有點大，
想到以後幼兒園5點要接，
頭皮有點發麻...
※ 編輯: blueyun (101.12.19.83 臺灣), 08/03/2020 11:35:46
外語老師只負責語言，
實際照顧是幼教老師，
但沒有實際運作真不知道如何。
※ 編輯: blueyun (101.12.19.83 臺灣), 08/03/2020 11:40:30
b到6：30一定來得及，
a到5：00(很少孩子延托)就很趕很趕...
※ 編輯: blueyun (36.225.196.103 臺灣), 08/03/2020 14:20:35
※ 編輯: blueyun (36.225.196.103 臺灣), 08/03/2020 14:22:56
我也不想讓孩子參加什麼海外營隊，
不能辦最好，
辦成了還會煩惱呢！
※ 編輯: blueyun (101.12.68.45 臺灣), 08/03/2020 23:23:58
※ 編輯: blueyun (101.12.68.45 臺灣), 08/03/2020 23:24:52
這的確很重要。
說明會上我覺得執行長的說法在商業和專業間搖擺，
能感受到學者背景的他對教育正常化有一定的堅持，
但因為這種學校必須和附近那些扭曲的菁英學校競爭招生，
所以執行長有時講得很籠統，
例如一方面說外頭其他幼兒園的外師違法、一方面又說他們有姐妹校(美國學校)的資源，
感覺是怕得罪(嚇跑？招不到生？)那些想讓孩子成為菁英的那種家長。
其實若他就很直接的說他就是要回歸幼教正常化(目前看到別縣市學校的課程內容是如此)
，
能有guts去教育家長的奇怪觀念，
我反而會更放心。
當然我也會擔心他們是否會為了迎合有錢家長的需求，
多做了許多華而不實的安排(例如海外營隊)。
※ 編輯: blueyun (101.12.68.45 臺灣), 08/04/2020 08:49:52
※ 編輯: blueyun (101.12.68.45 臺灣), 08/04/2020 08:56:53
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