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英文
這科還要比嗎?
不論是講義編排還是上課講解我都認為是:張文忠>王靖
張文忠老師的講義不但題目都有給詳解,句子也都翻譯成中文,每個文法的觀念重點也都
講解和整理得很好
話說台北建國今年終於學乖了,當年將張文忠趕出建國今年又請他回來教正課,不過今年
台北建國想上他正課除了繳全修的錢以外還要再另外多付5000元才能上他的正課
不過來講一下張文忠的缺點:
1.上課廢話很多(不過很多很好笑就是了)
2.不知道為什麼我覺得他的作文方法實在是不太實用,尤其是中國後中的老師,英文作文
好像都不太吃張文忠老師上課教的那套(把句子拉長、多用修飾語...),反而是王靖教的
套模板方式考試的時候蠻管用的
小結:
其實英文這科重點還是在背單字和看文章,尤其是背單字,中國後中英文這幾年都是單
字掛帥,單字背的多你就贏。張文忠老師會教大家字根字首的方法蠻管用的,不過他在
三元正課都是放在最後才教,=.=最後應該是在複習前面背過的單字,後面才教好像有
點來不及了...
生物
建國 曾正
這是一位爭議性很大的老師,有些學生很討厭他,但不可否認的他確實有他過人的地方,
先說這老師的特色,
曾正他會將他認為很重要或是很難的東西他會教的特別的仔細,這部分確實教
得很好,上課給的東西也很多,偶爾會講些廢話,但是教學算認真,每個禮拜的上課時
間其實都超過6個小時。教學內容我則覺得時好時壞,像我覺得他呼吸、循環、感覺、
植物學就教得不錯,但生殖、神經、生態、演化就讓我覺得上他的課是在浪費時間(教的
雜亂無章)
為什麼會很有爭議
1.走馬看花的教學方式:曾正教給學生的東西很多,有些人抱怨說沈浩給的東西超多,他們
不知道的是曾正給的東西更多,然後他的教學方式,就是稍微點一下點一下,講得不清不
楚,上課講的都是重點沒錯,但是很多東西沒頭沒尾,突然就給一個結論,完全沒有邏輯
性可言(這也是很多人很幹他的地方)
2.講義編排方式:他的講義想要學沈浩的一個主題一個主題式的編排,不過我覺得他實在
是有點東施效顰有些明明是連貫在一起觀念他硬是把他切成好幾個主題,
有些主題裡面卻硬又塞了
好幾個核心觀念,有時候上他的課會覺得自己讀都比上他的課有效率
3.下課給問問題的時候態度忽冷忽熱:有時候他心情好的時候甚至會主動找學生聊天,問
他問題他也很有耐心的幫學生解惑,有時候態度卻非常惡劣,男女生都一樣,完全是要看
他當時的心情好不好。
4.猜題命中率偏低:這是別人說的,我到覺得還好,因為沈浩今年中國和義守整個方向也
都抓錯
5.太多地方需要抄的,我認為生物不是每個地方都需要抄,但是曾正很喜歡叫學生抄筆記
,課堂越到後面這種情況越嚴重,到了總複習幾乎6個小時都不會讓你有停筆的機會,
而且像洪亮和沈浩雖然要抄筆記,但他們也都會寫版書,
曾正就很沒誠意,他用嘴巴 念叫你找地方抄,
念又念的超快,常常會錯意或來不及抄
三元 沈浩
說實在話,當初我去上這個老師的課其實對他充滿著期待,因為網路上有些人把他捧的很
高,但上完一年的課以後我是覺得有點失望。這個老師的優點和特色就是幾乎都講得很詳
細,他的補充資料每堂課都發很多,他也會跟你說明這些補充資料的來源、每本原文書說
法之間的差異他也會跟你說得清清楚楚,上課要抄筆記,不過沒有曾正多,不過坐後面的
學生常常看不到下面的版書(三元教室不是階梯教室),所以建議補台北三元
的學生劃位的時候盡量往前劃,或是先跟別人買沈浩的筆記(沈浩他每年的筆記都大同小
異)。然後同學容易錯的觀念沈浩上課也會一再叮嚀。
另外一個優點就是他今年搞了一個臉書社團,上面常常會更新一些資訊和大家常犯的錯誤
另外個人覺得前面生化和分子生物學的地方我認為教太難了,考出來的機率不高。
再來說一下沈浩的缺點:
1.這個老師可以看得出來他高中和大學的底子並不好,是進來當補習老師以後才發憤用功
,為什麼這樣說呢?
沈浩有一些高中生就應該要知道的知識(大學不會教)他竟然不知道,然後要用到此觀念去
解釋其他觀念的時候他就亂掰一通(ex:還原糖和非還原糖他就重頭到尾都在鬼扯,曾正、
洪亮、方智講的才是正確的,不信的人拿沈浩上課畫的纖維素結構和他圖本原文書畫的多
醣結構仔細比對一下,按照他理論畫出來的結構和原文書畫的結構不一樣,
原文書畫錯嗎?當然是沈浩觀念錯),
我很驚訝他竟然敢去教高中生物,不怕被那些建中的小鬼頭電
2.如第一點上面所說的,雖然生化和分生教很難,但是他的生理學實在是教得很簡單,
義守今年都考生理學,很多地方他根本就都沒有教到(幾乎有20~30分),曾正大部分都有教
,另外他很多地方和曾正教的不一樣的地方(大概6~7個地方),事後我們去查證,幾乎都是
沈浩教錯,
像Campbell第九版(C9)去年一出的時候哪些地方改了曾正去年就都有教了,沈浩到今年才
陸陸續續發現,而且還是課程教過了以後他才又回頭講(應該是有人跟他說),然後有些東
西跟他說,他不認為他之前有教錯,他還在課堂上面還罵人家
3.這老師實在是很缺德,以前後中後醫的生物都是抄題庫,大家也都心照不宣,但是沈浩
直接在補習班的廣告傳單上面直接說你這題是抄哪本題庫的第幾題,這樣就算了,
他去申訴的時候還直接嗆出題老師 說你這題是抄哪本題庫的哪題,
搞到現在中國不出題庫出一堆台灣生態,去年義守出C8題庫今年也都沒出,
奇怪出題庫不好嗎?讓真正肯認真、有心要當醫生的人考上不好嗎?
4.問他問題他常常會答非所問,常常問他東,他回答西,這可能是他看到學生問這方面的
問題,他就很主觀的認為你的問題癥結應該是在哪裡,但你的問題點不一定在那裏
5.這老師常常為了趕進度,上課速度乎快忽慢,他可能一開始都想要把內容盡量教的仔細
和完整所以進度常常會拖累,但他和曾正、方智不一樣,他是時間一到準時下課幾乎一分
都不拖,到後面教不完他就開始在開戰鬥機,課程剛開始應該是在坐馬車
至於有些人說他的專有名詞發音很奇怪是他的缺點之一,我倒不覺得,以前大學還不是一
堆老師發音也很怪,而且後中後醫考試又不考發音,你懂他在講什麼就好。
建國 楊老師
楊老師說實在話我只有上過他幾堂課然後去拿他的講義,不知道為什麼,
我覺得他上的課會讓讓我睡著ZZZZ....
可能是他都用投影片和不用抄筆記的緣故,教的怎樣我是覺得不差但一般的平價好像沒有
曾正和沈浩好
講義的部分,我認為他的講義編的有一點雜亂無章,但是他的講義內容實在是非常豐富,
三個老師中,以楊老師的講義編寫的內容最豐富,
今年中國生物出什麼台灣生態的怪題目,曾正和沈浩都沒有教,
但是楊老師的生態學講義有不少都找的到答案,楊老師的心智繪圖和他的講義一樣,
很完整,不過要使用楊老師心智繪圖前提是你正課要讀得很熟甚至要有做Campbell題庫
才看得懂他的梗
小結:
講義編排:楊老師>沈浩>曾正
上課講解:沈浩>曾正>楊老師
這一科很多人認為沈浩遠大於曾正,但我兩邊都各上完一年後覺得整題而言沈浩確實有
教的比曾正好,但是 沒有差很多
補習班硬體方面:建國>三元(我是指台北,聽說台中反過來)
建國的教室裝潢比較新又是階梯教室比較不會有視覺死角,
左右一共有六台液晶電視(三元只有最後面有兩台),
教室走道也遠比三元寬廣,三元的要會車,建國的則是雙向道。
至於座位大小則是一模一樣,都很擠
補課系統更是建國樂勝三元
建國補課系統除了位子遠比三元寬大(兩本課本攤開都還有空位放我的鉛筆盒),
建國的補課系統還可以調整撥放速度,
老師在講廢話或是這些東西你都會的時候你已經會的地方按快轉都可以聽到老師講話而且
老師的聲音完全不會變(這是最神奇的地方,這是一般撥放軟體做不到的),
三元的則是你按快轉就什麼都聽不到了
學費:建國比較便宜一點但是好像也才便宜個幾千,除非你很在意這些錢,
不然不要將學費列為考量點,
畢竟選錯補習班是很有可能要再多一年,傷錢又傷心(得不償失)
考場支援: 三元>>>>>>>>>>建國
不可否認三元真的是很照顧學生的一間補習班(難怪不賺錢..XD),
幫學生代訂交通、便當、住宿,也幫學生搶義大學生會館(就在義守大學裡面那間),
都弄得相當的好和完整,可以讓考生專心的應考無後顧之憂。
建國這方面則是死要錢,平常櫃檯態度雞巴就算了,考試到了還趁火打劫,
連住宿和交通代訂也都要賺一手,
而且還賺很大(飯店自己訂兩千出頭他們跟你收三千多),
去年中國的代訂便當還出包,一堆人沒便當領,
搞得大家火氣都上來,影響到下午的作答情緒
榜單:
說到榜單,我的火氣就上來,我今年完全沒有上建國的課,
台北建國這家補習班竟然完全沒有知會我一聲就把我的名字給貼上去,
還已經印成DM(如果他們平常服務考生的態度有這麼積極就好了),
我今年沒在那邊補習他卻盜用我的姓名,至少已經侵犯到我的姓名權和隱私權了
而且他們卻明知故犯,為什麼?
建國的關係企業高點,他們專辦司法官律師之類的,
只要他們使用舊生做為他們的榜單,他們就有知會該生,
並且給他們一筆獎學金(好像是500元)做為榜單買斷費,我朋友兩年前考上司法官就有拿到
但建國卻裝死,為什麼?
因為高點的學生都是法律系的學生,知道補習班那樣做是侵權行為,
補習班自知理虧
但他們就看準你們不懂法律、好欺負,不懂得捍衛自己的權益
三元聽說至少會打個電話打聲招呼,如果不同意他們就會把照片和名字塗掉(只保留姓氏)
言歸正傳
很多人一開始選補習班都會先看榜單,但這是很傻的一件事,
第一個補習班榜單會灌水,
第二個考上的人多有時候只是反應他的學生多並不代表補他的上榜率就有比較高
如果在台北問我哪間考得比較好的話
我會回答你是:
後中:三元>建國 (北建雖然號稱義守上12個,但至少就有3個今年在三元補沒在建國1
個是兩邊都有補,而且他今年幾乎都沒有去北建上課,
反而在三元都有看到他 ,台北三元義守正取的人數沒去問,
但絕對不只12個)
後醫:建國>三元 (這可能和有機和學生數量有關係,畢竟洪亮有機這種教法比較扎實)
台北建國的學生遠比三元多,
三元的學生大概只有北建日班學生的七成左右而已(這還不包括夜班喔)
這學生比例確實有反應在考上後醫的比例上
但後中考出來的榜單卻是差不多甚至是三元比較好
總結
其實當我下定決心要考後中的時候,我有去詢問已考上的朋友,
問她說哪間補習班比較好,他的回答是都差不多,
當時我覺得他在敷衍我,但這兩年來我一路走來和他的想法是一樣的,
畢竟師父領進門修行在個人,
重點都還是最後要靠你自己把補習班給你的東西塞進你的腦袋裡,
這完全要靠你自己,沒有人幫的了你
如果你硬要我比哪間補習班比較好、補哪間補習班對考上比較有幫助
我會回答你:
後中:三元>建國
後醫則是差不多或是建國比較好一點
最後送給還在苦海中的板友 楊萬里的詠前溪
「萬山不許一溪奔,攔得溪聲日夜喧,到得前頭山腳盡,堂堂溪水出前村。」
在準備後中醫的過程,相信許多人受到許多有形無形的壓力和阻力,經濟壓力也好、親友的反對也好,準備過程
的寂寞和艱辛,但希望明年這個時候大家都能夠"堂堂溪水出前村"考上後中和後醫
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這兩篇打了好久 終於打完了'
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.25.108
他從第一冊後面糖類代謝和光合作用就開始在飆了,
那些地方是靠死記就可以搞定的?
到了第二冊上又放慢速度
還有第二冊下一開始也是教很慢(那些地方都是高中生物而且才是你所謂的記憶性內容)
到了生理學又突然開起快車
生理學也都是靠死記不需要理解?
但他在今年在台北班上刻畫的纖維素結構在版書上面確實畫錯(我借過好幾個人的筆記)
整個a b(Symbol)還原糖的觀念和高中大學 以及其他老師教的完全不一樣
而按照他理論確實會畫出他版書上面畫的結構(和原文書不同)
你硬要我舉例 我就再舉一例
生理學(下) 升殖 Rh(+)胎兒出生溶血那個章節
沈浩上面講義寫(他上課也這樣講)說:預防新生兒溶血的方法就是母親在生下來後
立即注射抗Rh(+)抗體的免疫血清(抗體)
應該是注射抗Rh(+)抗原的免疫血清
注射抗Rh(+)抗原的免疫血清目的是在生下第一胎後
要避免抗原留在母體內 誘發母體的專一性免疫反應,而去攻擊第二胎
噓的人 你要不要回去看C9是怎麼寫的? 然後你確定沈浩是這樣說的嗎?
這絕對不是他筆誤或口誤
他連題庫班的題目他也改掉C9的題目 已符合他上面講的觀念
推 marineone:老師在臉書上的反應很
激烈啊.... 07/26 09:15
不過我覺得曾正好像就錯的比較少
我前面就有說到了 雖然我對沈浩不滿意,但基本上他已經是"相對"較好的一個
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