下面這幾篇牢騷是我兩年前寫的，現在把它們貼在這裡給大家參考看看。
＜發發牢騷＞PartⅠ
日語文的學習再怎麼說，就是建構在反覆的練習與記憶上。排除了反覆練習與記憶，那就是多說無益。如果你快樂學習，那就是記，如果你痛苦學習，那就是背。但無論如何，沒有透過大量的記憶與背誦，又如何能把外語學好呢？外語課與其他課程最大的不同，就是課堂上老師講得再精彩，但如果學生沒有透過自己的口說(文字)練習與語意理解，那麼再多的教學法也都只是枉然。如果說要追求教學上的精進，那麼就是應該要追求如何使學生透過正確的練習與記憶，藉以達成外語學習上的語言輸入(聽讀)與輸出(說寫)的技能。以上所述，僅屬廢文，識者莫怪。
＜發發牢騷＞PartⅡ
某A：我是覺得日文還是用日文去思考比較快，用中文去思考日文的話有時真的很難說明。
某B：同感です。ワンテンポ遅れるし。余計わけわからなくなります。
我的反論：我覺得我們要站在外語學習者的立場來考慮學習日語這件事。
如果您使用中日文是像呼吸空氣一樣，那麼您當然可以說我覺得要用日文去思考日文，如果您是生活在24小時都使用日文的日本社會當中，那麼當然就會像如魚得水般地覺得應該這麼用或應該那麼用。
但是這裡是給非日語環境、日語非母語的外國人研習日語的地方，重點不是您覺得應該怎麼用，而是您要如何讓學習者知道應該怎樣才能那麼用。如果今天學習者是在日本，那麼我可以贊同你們覺得應該要以日文去思考日文的想法，但是如果現在是在日本以外的地區，不用中文去解釋日文，您要如何才能讓初級的學習者明白您所要表達的意思呢？
以上只是我個人的想法，不代表每個人都要這麼想，而我也只是針對您提出的質問做出回答而已。失禮之處，敬請見諒。
<發發牢騷>PartⅢ
我記得好幾年前有一本書叫做「千萬別學英語」，我想說的是「千萬別學文法」，文法的目的不是要我們去「學」它，而只是要我們利用它去理解語言的規則，進而達到在聽說讀寫各方面能夠運用自如。如果你一直在「學文法」而不是「用文法」，那麼文法對你來說是一種滯礙，反而不學較佳。有些反對學文法的人，應該也是誤解了文法對語言學習的作用。舉例來說，如果你學了一個動詞「て形」，那麼就應該要大量地套進句型去練習聽說讀寫。「書いてください」「買ってください」「読んでください」「起きてください」，多說幾遍多寫幾遍，說的時候想句子的意思，寫的時候嘴巴要唸出來。如果你不是這樣學習，而是執著在「イ音便」「促音便」「鼻音便」「無音便」等等名稱的記憶，那就是本末倒置搞錯方向了。語學無涯，唯勤是岸。只是這勤要擺對地方，如果你執著的是「普通形」「常體」，「辭書形」「原形」「終止形」等等文法用語，而不是去練習「行く」「帰る」「話す」等等動詞的聽說讀寫，那麼文法不學也罷，日語不學也罷。以上一篇胡言亂語，識者明察。
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