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【今晚8：00直通播知】
今天晚上8點，我將直播「文章寫作入門」，先從學生在文章中最容易搞混的は、が助詞進行簡單說明，再以「動作主」「事態主」的視角，來介紹文章的寫法。
另外，9月起我將負責新項目「日文教學師資的養成」，會將日文教學的基礎，還有更深層的文法知識，以及所讀的相關書籍，全拿出來分享，今晚直播的最後，會針對已詢問養成班的同學，進行示範教學，示範句型為「ＡはＢです。」。
請放心我決不會只教它是「Ａ是Ｂ」，我會分享你從來沒學過的「ＡはＢです」的知識和內容，教學流程為：
【文法說明】→【追加補充】→【學生容易犯的錯誤】→【課題】
如果你有興趣，晚上8點FB粉絲頁一起學吧！
【日文重音規則】
鈴麗是個認真向學的好孩子，在學習日文的過程中都會寫下滿滿的筆記。有天鈴麗與山口在圖書館看書，山口意外看到了鈴麗以前的筆記，便好奇的詢問。
大家也跟山口一起來看看鈴麗的發音筆記吧！
日語的音調以一個假名為一個音拍有高低之分，可分為以下四種：
①平板型（符號：0）
第一音拍是低音，第二音拍以後是高音
例：はな（鼻子）
②頭高型（符號：1）
第一音拍是高音，第二音拍以後是低音
例：てんき（天氣）
③中高型（符號：2、3、4…）
第一音拍是低音，第二音拍以後高音，然後再降低音
例：みなさん（大家）
④尾高型（符號：2、3、4…）
第一音拍是低音，第二音拍以後是高音
例：はな（花）
【①平板型】跟【④尾高型】單獨發音的時候，音調相同。
但是後面接助詞的時候，平板型後面的助詞要發高音，尾高型後面的助詞則要發低音。
平板型：はな（鼻子）＋が（助詞）※が是高音
尾高型：はな（花）＋が（助詞）※が是低音
👍 官方line@：@ctq6019m
👍 加入FB社團搶先獲得第一手教學情報，點擊傳送門→https://wenk.in/cola00BbUs
【航行天涯はが哩船班，啟程離開！】
感謝這一路上
有各位樂粉的支持和肯定🙆♂️
活動圓滿落幕！
回顧這趟旅程，
與可樂老師一起挑戰的六個學習關卡
你還記得有哪些嗎？
以下幫大家複習一下六個學習關卡～🕵
①「接續詞」—接續詞涵蓋的層面很廣，
從初級到高級都會接觸到，
像是「しかし」「そのため」「だから」…
在初級中會簡單說明意思，
中、高級會以長文章帶入解說，帶你實際運用它。
②「敬語」— 包含丁寧語、尊敬語、謙讓語，
例如：「食べます」、「召し上がります」
和「いただきます」都是指「吃」
→食べます是丁寧語(禮貌用法)；
→召し上がります是尊敬語(對方吃)；
→いただきます是謙讓語用法(我吃)
相關用法在初級4會詳細說明。
③「數量詞」— 數量詞雖然是基礎課程，
但數量詞除了物品的各單位詞不同外，
數量詞在句子中的位置也需要注意，
這在一開始的初級1中就會學到哦！
④「授受動詞」— 授受動詞，
從あげる、くれる、もらう的分別用法開始、
再用て型讓動作產生恩惠概念
例如：
田中さんに花をもらいます。（田中給我花。）
→田中さんに花を「買って」もらいます。
（田中幫我買花。）
這在初級2、初級4中會出現。
⑤「自他動詞」— 包含自動詞、他動詞
像是關卡中的「壊した」和「壊れた」
→某人は/が某物を壊した是「主體的行為」，
→某物が壊れた是「主體的變化」（可以使用→故障了）」。
自他動詞，在初級3會出現喔。
⑥「はが助詞」— 每個句子幾乎都有它們存在，
無論你是什麼程度都會遇到はが
は有2種用法：「主題」、「對比」
が有5種用法：「限定」、「現象描寫」、
「附屬句」、「主體的狀態」、「狀態的對象」
はが線上課程解密はが7種用法！
👉如果還想知道更多，可以參考這邊
>> https://colanekojp.com.tw/course/online
這些難關將會成為你的助力
幫助你前往下一個階段！
現在跟著我們，啟航——
KYON：這次幫大家整理了日文助詞「は」和「が」的用法差異，希望能幫到在學日文的大家！雖然我是日本人，我也覺得日文的助詞很難，所以我真的非常尊敬努力學習日文的外國人，因為連母語人士也會有搞錯助詞的時候。如果能把助詞學好，你的日文就能比很多日文母語人士還漂亮，大家一起加油吧！
～KYON KYON的日語小教室開課通知～
時間：2019/05/12（日）
地點：KYON&Ai channel
內容：日文助詞「は」和「が」的用法差異
日本人常常遇到的事：
・寫文章的時候，幾乎100％會出現助詞錯誤
・寫完文章時，第一件事就是檢查助詞用法⋯⋯
⚠️【本頻道視頻無授權任何搬運，請勿擅自搬運至B站等地】
如欲分享至臉書等粉絲團，歡迎來信詢問 📧kyon1060731@gmail.com
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〜きょんきょんの日本語教室開講のお知らせ〜
開講日：5月12日
教室：KYON&Ai channel
内容：助詞の「が」と「は」の違い
きょんは日本語学習者をとても尊敬の目で見ています。
なぜなら助詞という関門を乗り越えようとしているからです！
私は日本語母語者でなかったら、日本語学習に挫折している可能性大です笑
この関門は日本語母語者でも難しいところで、説明してと言われると私もとても苦労します汗
もし助詞の使い方をマスターできれば大抵の日本語母語者より綺麗な日本語になるかと思います！一緒に頑張りましょう！
日本人あるある
·文書作成をしたら、ほぼ100％助詞のミスがある
·書き終わったら、まず助詞のチェックをする⋯⋯
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Hi～我是KYON！我是比誰都更喜歡台灣的日本人🇯🇵
我之前在台北當日文老師，現在住在日本
我跟🇹🇼台灣人的女友小姐-嬡醬現在遠距離戀愛中👫
我們想在這裡跟大家分享日本和台灣的大小事、學習日文和中文的煩惱、還有其他日常生活
請大家多多指教🙇
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工作等聯絡請寄信至👉kyon1060731@gmail.com
【日文分享#3】撩日本女老師日記 日文教學：好きです
想和我一樣30天升10000訂閱：http://goo.gl/zNT6Ck
是咁的，讀日文呢兩個月，一位日本女老師被我一句說話搞到面紅。日文堂係一位日本男老師同日本女老師輪流教我地，當日嘅日文課就係由女老師同我地溫習日文：好き－呢個字。佢輪流問我地：何が好きですか。到我嘅時候就好肯定用日文同老師講：先生が好きです。老師就即刻面都紅哂同我講多謝。可惜老師而家同我地熟咗，呢啲招已經不再有用！
本系列以分享當下階段（而家N5）日文為主，歡迎日文高手補充。
N5－各種詞語組句一開始先以長形教學（有連動形之講法，例如：行きます，短形是いく），先學懂長形任何時候都不易在日本冒犯別人，對新手日本留學生是好事。
本次日文教學：
Q：何が好きですか。（你喜歡什麼？）
なにがすきですか。
A：先生が好きです。（我喜歡老師。）
せんせいがすきです。
日文詞組/詞性教學與翻譯：
何が好きですか＝你喜歡什麼？
由於問題的詞組未掌握得好，所以會跳到答案的
日文句子剖釋：
A：先生が好きです。
先生＝名詞（解釋：老師）
が＝助詞（這裡的が前接的對象，是表示好惡的對象）
好き＝なにで名詞（解釋：喜歡）
です＝句末表現（です為100%確定性）
君が好きです。
=我喜歡你。
非日文－日本女高中生的制服秘密
https://youtu.be/e2hqAneH5fA
學日文就靠它啦！推薦給日文學習者的
https://youtu.be/uwuhMyq0jPk
日文發音錯誤了！從頭學日文 五十音教學
https://youtu.be/qlljEcwo8L4
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日語 助詞 “が” 到底應該怎麼用？は和が的区别到底在哪裡？看完了這個視頻，保證你清楚詳細的了解”が“ 的用法， 以後再也不會出錯了。 ... <看更多>
下載PDF檔案請上網搜尋「何必日語」在「分享資料庫」當中何必博士免費LINE@學日語: @hobibi 臉書社團免費學日語: 何必博士日語線上教學課程從五十音 ... ... <看更多>
が助詞 在 [文法] 助詞「が」和「を」 - 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
原本好像了解了，但是大家學標準日本語中級課本念完後更混亂了
パーティーが開かれます
私は泥棒に自転車をとられました。
自動語助詞，它動語主詞似乎也不好解釋上面的例子。
以下是從app複製的講解，似乎還是不大懂，網路也搜尋不出好的解釋。
助詞「を」＋ 有具體動作的動詞
助詞「を」的功能是表示「動作作用對象」，所以後面要接「有具體動作的動詞」。例如「勉強します」（學習、唸書），會有翻書、聽講…之類的具體動作。這樣的動詞，就需要用表示「動作作用對象」的「を」：
日本語を勉強します。
助詞「が」＋ 狀態動詞
有些動詞沒有具體動作，就像「わかります」（懂），這種沒有具體動作的動詞在日語中被稱為「狀態動詞」。
因為「わかります」是「狀態動詞」，沒有具體動作，所以就不能使用表示「動作作用對象」的助詞「を」，而要用「表示焦點」的助詞「が」：
日本語がわかります。
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