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【鋼琴週 Day1】
「如果左右為難，你就選擇自己想要走的路」
「真的無法決定方向時，就必須捨棄掉一些東西」
爺爺的話，讓維特下定決心尋找迷失的自己。
要妥協呢? 還是要當最平凡的自己?
父母的期許? 還是快樂的自己?
想要逃避，卻又止不住內心對鋼琴的熱愛。
影片欣賞-想飛的鋼琴少年
讓我們在9/20，一起進入天才鋼琴少年維特的世界裡，尋找自由飛翔的那片藍天。
還有有獎徵答，等你來拿喔!
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鋼琴週迎新活動就在 9/20 ~ 9/22，歡迎大家前來參與！
9/20 (二) 18：30 ~ 21：00 影片欣賞&音樂表演
9/21 (三) 18：30 ~ 21：00 迎新茶會(RPG)
9/22 (四) 18：30 ~ 20：30 示範社課
晨星鋼琴社 "一對一教學" 開始報名囉~ 名額有限，想報名或想了解 "一對一社課" 的同學，歡迎私訊我們！
2006 年蓋爾基擔任奧斯卡外語片「想飛的鋼琴少年(Vitus)」男主角，並擔任片中古典樂曲彈奏、錄製，成為音樂、電影雙棲的偶像型鋼琴家。從金獎電影《想飛的鋼琴少年》(Vitus)裡的小男孩維特，到2010年首度訪台、2012年成功挑戰演出拉赫曼尼諾夫第三號鋼琴協奏曲，我們一同親眼見證泰歐的成長！這次他將與指揮家莊文貞、長榮交響樂團一同合作，呈獻輝煌澎湃、古典鋼琴協奏曲中最富盛名的貝多芬「皇帝」鋼琴協奏曲！
Complete report at http://pnn.pts.org.tw/main/?p=13125
Pianist Teo Gheorghiu interviewed by PNN of Public Television Service, Taiwan (2010/10/25). Copyright PTS.
鋼琴家泰歐蓋爾基接受台灣公共電視專訪。版權: 公視。
訪問全文: http://pnn.pts.org.tw/main/?p=13125
【本集簡介】本集賞析2007年上映之瑞士電影《#想飛的鋼琴少年》，由瑞士導演佛瑞迪穆勒執導，主演為瑞士鋼琴家泰歐 ... ... <看更多>
2017 臺大電影節5/16播映｜想飛的鋼琴少年】 想飛的鋼琴少年Vitus 佛瑞．迪穆勒瑞士｜2006｜彩色 ... ... <看更多>
想飛的鋼琴少年 在 [好雷] 想飛的鋼琴少年--還給他一片自由的藍天- 精華區movie 的推薦與評價
想飛的鋼琴少年 --- 還給他一片自由的藍天
原文於 https://www.wretch.cc/blog/No1Kelvin/7771998
天才怎麼來的？
是卵子與精子結合之際，上帝萬中選一的神光射予？
還是中國人說的某某星宿降世下凡？
噢，這個問題好像沒什麼意義。
人的大腦跟宇宙一樣奧秘，可是儘管科學家可以探測到遙遠星球的原始生命痕跡
，但卻理不清人腦綜橫交錯的抽象網絡。
如果連普通人的腦袋都無從分析，天才的大腦又怎能參見？
因此與其問天才怎麼來的，不如問那些天才們後來怎麼樣了？
我覺得，在這個渾沌世界中當天才其實是很辛苦的。
首先，在童年光芒初露時，父母或許會像中了樂透、甚至彷彿蒙主恩寵一樣地驚
喜。
「我生了個天才寶寶耶！」大概是如此一般的虛浮心情。
除了感到驕傲，還得背負栽培的壓力和外界檢視的眼光，這樣說來當天才的爸媽
其實也蠻辛苦的喔。
在苦心栽培的時候，往往是把自己的期待加諸在他們身上，但不管是天才還是蠢
才，孩子的心都像是幼芽一樣，太用力去拉拔捏塑，怎能開出燦爛花朵？
他們變成不是為自己而活，而是為父母與眾人而活，唉，光是想到這裡就覺得可
憐了。
再來就是人際關係的問題。
人家說天才總是孤單的，正所謂高處不勝寒阿。
對他們來說，老師上課要教什麼或許早就會了，與同儕也玩不來，覺得與其跟人
哈拉打屁，不如鑽研知識，對人情世故的一竅不通常常被解讀成高傲與輕蔑。
就像這部2007年的瑞士電影《想飛的鋼琴少年》裡的維特一樣，小小年紀就活在
眾人眼光下，失去了自由延展的空間。
與同學老師的相處也有著高度的落差，這讓他總像個獨行俠一樣地活著。
看這部電影時，我一直想到我的一個學生。
《教到一個小天才？》
我在英檢補習班曾教過一個非常聰明的胖男孩(與天外奇蹟的小羅有著95%的相似
度)。才五年級卻已在讀諾貝爾物理獎得主的論文，日蝕月蝕天文理論侃侃而談，當我
教到日全食日偏食的英文，他竟然教我日環食單字怎麼拼。
中國與世界地理懂得很多，吸血鬼的典故、八大工業國的高峰會他都知道，連生
物DNA鏈的組成密碼ATCG也說得出來，凡是我提到什麼領域的東西他都能與我應對個幾
句。
這讓我上起課來一方面嚇很大，一方面又很高興能教到這樣的學生。
由於是全民英檢中級班，所以班上的學生幾乎都比他大，他們當然知道這個小弟
弟博學多聞非常厲害，但當胖小弟太常發言的時候，就會有好幾個高中生發噓聲噓他
。
胖小弟給我的感覺是，他並沒有在炫耀知識，只是單純地聽到我的話題就想到什
麼說什麼，一對一與我對話起來，沒有考慮到其他同學的感受。
因此他人際關係並沒有很好，他跟我說在學校常常有同學會故意推他。
他上的雖然是中級但其實他可以去上中高級了，年紀小，知識性的所學卻遠高於
年紀大於他許多的大哥哥大姐姐，但我覺得他有一份孤獨，因為大家看他的眼光與看
其他人不一樣。
我不知道他是不是天才，但可以確定的是他非常非常聰明。
《最大的格局，就是沒有格局》
「我想當個普通人，隨便一個就好。」維特在湖邊對爺爺說。
為什麼維特會厭惡自己的天才，轉而想當平凡人？我想這與父母的過度栽培有關
係，就如上所述。
母親希望他成為鋼琴家，父親則要他當工程師，將來為公司也為自己賺進大把鈔
票。他們都給了一個遠方的框架，要維特朝著那人為的預設目標走去。
鋼琴家與工程師，這是人人口中很棒的行業了，縱使格局看似宏大，還是免不了
將人限制在框架裡頭。
他們不在乎維特真正想做什麼，只在乎自己希望維特去做什麼。
但還好有爺爺。
「你以後最想做什麼事？做哪一種職業？」只有爺爺問起維特自己的想法。
他真正去尊重維特的內心，尊重維特的天份，尊重生而為人與生俱來的價值，他
打破了格局，讓維特自己去形塑未來。
與其像維特父母般地處處不放心，不如像爺爺一樣海闊天空地選擇去信任。
看維特最後駕著飛機悠遊在藍天白雲之間，真的是太痛快了，真正感覺到他像隻
鳥兒一樣自由地飛翔著。
《悲哀的諷刺：唯有裝傻才能逃離》
當自由的個體，衝撞不了傳統保守的價值觀，竟然得選擇裝傻逃避，這是多麼諷
刺的一幕阿，父母所謂的栽培變成了最沉重的大石頭！
片中諷刺對比的畫面還有很多。
比如說，維特不願意在鋼琴大師面前演奏，硬生生拒絕了這個千載難逢的機會，
但卻在爺爺家自得其樂地彈了起來，這說明了音樂不是為別人彈的，甚至不是為自己
，而是為了音樂本身。
另外，維特的母親在得知兒子變成正常人、智商只比一般人稍高一些的時候，眼
淚竟然汨汨地流了下來，醫生不解地說：「你兒子健康又聰明，有什麼好難過的呢？
」
母親的那些淚水，到底是為維特流，還是為自己流呢？
還有，當維特的爸爸被裁員失業在家，彷如垂頭喪氣的敗家之犬時，維特卻在股
市呼風喚雨，不僅替爺爺賺足了老本，還開了間沃夫控股公司，最後竟成了拯救家庭
經濟危機的金主救星！
儘管劇情多有誇張，但讓人反思的點是很明確的。
台灣社會的資優教育是培養還是束縛，是潛力發展還是願景套用？
不談資優教育，就單看教育本身就好，過度強化升學讓學校變成一個巨大的壓力
鍋，每個學生就在這樣的鍋中燉阿熬阿煮阿，心與靈魂的樣子都給扭曲變形了。
是不是該讓人回歸到人的本質呢？劇中的維特可以裝傻逃避，但真實世界的學生
呢？
每個孩子的頭頂上都有一片藍天，與其在旁邊跟著飛，不如在地面上看著他飛翔
，這樣子，才能看到他飛得多高多漂亮，不是嗎？
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