【提問引導與教案企劃線上工作坊】
為什麼學生經常注意力不集中？即使老師努力講好講滿整堂課，學生還是缺乏學習效果？
我們在學校花非常多時間練習讀寫，卻沒有培養「聽與說」的能力。老師不敢發問，學生答非所問，師生雙方都遇到思考與表達能力的挑戰。
但老師們常常誤以為只要運用團康遊戲與活動，就能讓學生投入。其實往往只有「腳動」，卻沒有「腦動」，看似熱鬧，但學習很有限。
其實教學不一定要翻轉，只要融入提問力教學，學習也能好轉。老師需要打好提問、聆聽與摘要的基本功，就能活用教學提問力。
這兩堂線上實作課程最大目標，希望提升老師在提問與引導學生思考與表達的教學能力，並能設計出以提問引導為主的教學主題與內容。
名額在35人，對象先以澎湖地區的老師（因為這原本是澎湖老師的研習工作坊，因為疫情改為線上課），及社會科教師優先，但只要想運用提問力提升教學能力的老師，也能報名。
課程時間：
110年7月5日(一)09:00-13:00 教學提問技巧力
110年7月7日(三)09:00-13:00 主題教案企劃力
線上研習的軟體由澄意文創免費提供專業版，進行分組討論與實作。我也會邀請分組助教協助教學。
作業繳交連結如下：
https://forms.gle/qWKotJTHAU6EZuVJ7
報名截止時間：110年7月2日(必須全程參與)
https://forms.gle/54PqBxRQiV4gWmQU6
團康分組遊戲 在 小隊輔- 精華區csmu-family - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
＠功能：
１輔導小隊熱衷於團體活動
２輔導小隊分工合作
３輔導小隊認識隊友
４輔導小隊，使他們沒有冷場的時候
５輔導小隊長，但別做小隊長的工作
＠方法：
一、小隊時間
１輔導他們自我介紹，方法有兩人一組、互相介紹。讓他們記住隊友的名字，認識新朋友
２簡介一下活動內容並強調大地遊戲及競賽有評分及頒獎，讓他們產生向心力
３有意無意介紹活動隊之活動能力，讓伙伴對活動有信心，熱衷於團體活動
二、烤肉時間，可準備一些小故事，以便打破冷場及別讓太多的人成為旁觀者，而影響到全體，儘量讓大家有事做
三、團體時間，發覺隊友不合作，請鼓吹參與活動，當標兵。
＠注意事項：
１．小隊輔只是輔導小隊而別做小隊長的事情，如清點人數、領獎……等等，如小隊長忘了提醒他而別代做
２．小隊集合時站在小隊之最後面，小隊長站最前，以免小隊長的權利被扁了
３．儘量立於輔導位置，而非領導位置。
【實施「團體遊戲」的幾項要則】
一、要怎樣帶領團體遊戲﹖
１帶領團體遊戲之前一天，必須把要帶的團體遊戲仔細讀過，心中默想計劃，要怎樣開頭，怎樣進行，把參考資料翻閱一下，把道具準備好。「好的預備是成功的保證」。
２帶領時請大家圍成圓圈或正方圈。要先鼓起遊戲的氣氛，如果從開始，大家有遊戲的氣氛，作任何一種遊戲會覺得有趣。
３必要時，說明這個遊戲的活動意義，可參考各遊戲內的「說明」一項。
４解釋這個遊戲的方法及規定，務求簡明而生動。清楚地說出第一步驟什麼，第二步驟什麼。可以加動作或手勢輔助說明。
５較難的的遊戲可先試作幾次，然才正式開始。
二、團體遊戲的帶領者有那些要注意的﹖
１每個遊戲的說明、方法等。都不是一成不變的。「運用之妙，存乎一心」，帶領者應作適當的選擇和改變。
２一個團體遊戲的晚會的成功與否，和帶領者有極大的關係，帶領者必須表現對這些遊戲有很大的興難，把遊戲帶得又生動又活潑，同學們必定興趣盎然，樂此不疲。
３應該注意到怕羞或不會作的同學，給他們適當的鼓勵和安慰。比賽必有勝負，不要使失敗者的同學覺得難堪。最好不要處罰做錯或失敗的同學，叫他表演或唱歌，除非你覺得這樣做並不破壞遊戲氣氛。
４一個遊戲不要玩得太久，在同學們有倦意之前，就要變換其他遊戲，以免冷場。寧可在玩得正興高采烈時就變換，而不要在同學們厭倦之後才換。
５對做錯或欺騙的同學不要責罵，帶領者應該再說明一次。如果有人繼續欺騙，就請他出來幫忙記分數或作公正人。
６最好有一、二位助手，幫忙招待遲到者，說明方法給還不懂的同學，或是幫忙記分、監督等。
７要帶領好團體遊戲的祕訣就是儘量找機會帶領。豐富的經驗會使你「熟能生巧，得心應手」。
三、要怎樣才能鼓起遊戲的氣氛﹖
１帶領者有親切愉快的笑容，使同學「感染到」他的輕鬆活潑。
２講幾句話幽默趣味的開場白。
３唱活潑的短歌或作唱遊為開頭。
４製造競賽、緊張、懸疑等情況，有時也可幫勵氣氛。
５比賽結果的分數，應記在黑板上，或者大聲宣布，使大家都能看見、聽見，才會使氣氛更加有趣。
四、應該怎樣來選擇遊戲﹖
１帶領者要根據團體內的學識程度、年紀、人數、活動地點等情形來選擇適用的遊戲。可略加變更，以適合團體的活動需要。
２開始時，最好用唱遊或介紹認識的遊戲。熱烈的運動或接力遊戲也可以，必須是團體參加，簡單易作，而且活潑有趣的。
３動的遊戲和靜的遊戲要配合使用，不要只偏重一邊。
４應該多採用團體遊戲，偶而錄用少數人的遊戲或表演。儘量避免作弄人的遊戲。
５如果你帶領特殊社團的遊戲：例如殘障兒童、盲聾學校、精神病患等，或者和宗教團體一同活動，可以把團體遊戲略加更改，成為適合他們玩的遊戲。更可以使他們感到親切和愉快。
五、要怎樣把參加者分隊﹖
１如果各隊人數必須相等，就作一、二或一、二、三報數，同數的人合在一起。也可以由相鄰的一人報「一」，從反方向輪流報數下去，分成兩隊。如果男女同學混合，要分成三段，則男同學自行報數，女同學也自行一、二、三報數，然後「一」的在一起，「二」的在一起，「三」的在一起，各成一隊。
２若人數不一定相等，可根據座位大略分組或使站在這一端的人集為一隊，站在另一端的人集成另一隊。
３二、三隊中若有一隊連連失敗，他們一定感到無味，帶領者應該設法幫助這一隊。如果是實力相差太多，帶領者要由勝隊請二、三位「高手」和輸隊交換。勢均大敵的比賽比較引人入勝。
４分隊後若有餘下之同學，不要讓他們閒著無所事事，要請他們做助手。
六、有些怕羞或個案不同的朋友在座時要怎樣請他參加遊戲﹖
註：所謂個案不同，是指少數參與者的學識、年紀或性別與參加活動的對象不同的少數人。
１同學們願不願意參加遊戲，和帶領者的態度最有關係。帶領者愉快、誠懇、同情及鼓勵的態度是促使怕羞的同學參加遊戲最重要的因素﹖
２有人不敢參加遊戲是因為不清楚遊戲內容，怕弄錯了遭人恥笑。如果有這種情形，帶領者要把遊戲方法再說明清楚（但切忌冗長），加上動作、手勢，使同學更容易了解。一般的團體遊戲，有些是不須要了解就可以參加的，所以也要請他們一起玩，但可以作比較簡單的遊戲，所玩的遊戲需要一些團康方面的知識，就把他分配和另一位同學在一起，由另一位同學來教他。
３喜歡遊戲是人的天性，帶領者不要問：「你們願不願意參加遊戲﹖」應該說：「我們大家一起來玩一個非常有趣的團體遊戲……」或「請大家跟我作……」如果有同學非常不願意參加，不必勉強他。請他坐在圈外觀看，或是擔任記分員。等他看到別人玩得興高采烈，自己就會躍躍參與。
七、要怎樣使團體裡的同學彼此認識﹖
１不要叫所有的同學一個個來自我介紹，這是最單調無聊的事。那麼多人匆匆起落，也不可能記得名字。
２若有新來的同學，最好不要叫他站起來，介紹給其他舊同學。這種介紹給他的尷尬和不自在，遠超過被歡迎的感覺。試問一問那些新來的同學就可以知道所言不虛。新來的同學的介紹，最好是在團體遊戲分組時，或會後分成小組時介紹。這時候的彼此認識很自然，有親切感，也容易記住。
３每次活動完畢之前有要有彼此介紹認識的時間由專人負責，每次也能最好分小組。每組不可超過十個人，以五個人左右最理想。每次認識幾個人，一、二次以後就能認識許多人。
４還沒開始介紹認識之前，帶領者要筅聲明等下幾分鐘後要考問，這樣大家就會用心去認識。事先規定好要認識的項目，如姓名、籍貫、年級、最愛吃的水果，最怕的東西，有什麼特徵等之中的幾項，看情形而定。
５有時候時間不夠場地不適合，可請每人和右邊兩位認識，或者和左右各一位認識，或者和前後左右的同學認識。時時變換方式，就不會單調。
６更使介紹更有趣可以大家記好左右兩人的姓名，帶領者指定一人問「左姓右名」他要把左邊同學的姓名加上右邊同學的名字，答出一個新名字。再問「右姓左名」也用同法答出。然後問遠處的一位：「左邊（或右邊）那一位同學真正的名字叫什麼﹖」這種方法會令人印象深刻。
八、在遊戲之前應有的瞭解。
１瞭解場地，埸地大致劃分為室內、室外、野外、水卜四種，由於場地不同，氣氛的不同，參加者的感受和希望的遊戲也就不同。因此我們要先瞭解場地的情況，據以選擇合適的遊戲。
２瞭解時間，時間對於一個人的情緒狀態有密切的關係，通常上午的時間精神比較集中學習力強，下午則精神較鬆弛，宣做體力運動，晚上則精神良好，體力較差，喜歡歡樂的氣氛。
３瞭解對象，每次參加遊戲活動對象的年齡、性別、知識程度、職業以及有關的習慣傾向，也要事先充分的瞭解，以便安排適當的遊戲項目。更要注意到參加人數，男女的比率問題。
九、一個優秀的領導團體遊戲的主持人，必須要具有相當的領導能力，良好的風度，不錯的口才，冷靜的頭腦，應變的技巧，樂觀的性向，稍懂群眾心理和不斷求知的學習精神。他在活動中的「開場白」是給人的第一印象，建立自己的權威，讓參加者對你產生好感，是遊戲成功的重要因素。
而一個適當的「開場白」，應該是：站在大家都看得見的地方，穩重的態度，面帶自然的笑容，用大家都能聽得見的聲音，簡短的說話。例如：「各位好，我是（誰），很榮幸為大家服務，現在讓我們一起來玩一個遊戲（遊戲名稱），請各位立刻成為（ｘｘ隊形）！」
或者，直接在所在的位置運用簡單的拍掌遊戲或節奏遊戲直接開始節目，再玩遊戲，介紹所要玩的遊戲辦法、規則，末了一定要說一句：「請問各位有沒有問題﹖」若都沒有問題，就可以開始進行團體遊戲。
最後請注意團體遊戲的目的：
一、增進相互的感情。
二、養成守法的習慣。
三、培養合群的天性。
十、遊戲種類。
１反應式的遊戲，例如口是心非。－－製造錯誤的機會。
２比賽性質的遊戲。
３對抗性質的遊戲。－－通常是偶數組成隊。
４接力性質的遊戲，例如兩人三腳，口對口接力。－－通常設有折回點和比賽出發點。
５追逐性質的遊戲。－－適合年紀輕的人，多富有變化。
６表演性質的遊戲。
７聯誼性質的遊戲。－－主要是讓群眾快速的相處融洽。
８換位性質的遊戲。
９大地遊戲。－－注意安全與設計。
１０突破難關。－－注意安全與設計。
１１純娛樂性質的遊戲，例如猜領袖。
１２分站的教育。
十一、遊戲的目的：
１培養合群的性向。
２培養團隊的精神。
３養成良好的運動精神。
４訓練忍耐、服從、守法之習性。
５達到康樂之目的。
６聯絡融洽的情感。
７透過遊戲達到訓練之效果。
十二、主持者應注意事項：
１要瞭解遊戲的目的。
２規則要簡單扼要的說明，如複雜者可示範一次。
３談吐幽默輕鬆，切勿出言誇張。
４控制會場秩序。
５要有充分的準備－－心理、器材、說明等各方面。
６如有犯規應輕鬆且溫柔地予以指證。
７不要替自己找替身。
８適時中止你的遊戲。
９要經常創新，主持人要經常集會交換意見。
十三、參加者應有的修養：
１尊重主持人，切勿超越本位。
２秩序、行動均須與主持人合作。
３幫助主持人的困難。
４高高興興的參加。
十四、遊戲用具：
１要有遊戲箱。
２要有專人負責整理和保管。
３用具避免價格高，體積大的。
４盡量就地取材。
５負責人應利用公共關係借特殊場地。
十五、健康與衛生：
１遊戲雖然頗有價值，但不要過分消耗體力。
２注意服裝的整潔。
３要有良好的條件－－充份的準備，適當的場地，隊員能遵守規則。
４要平衡發展，使其感到高興，以促進技能，並培養健全的人格。
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