現在還有人在寫字嗎?
這是很常被問到的一句話。
有啦!其實多少有,
至少每週作業樓看到很多朋友一起寫👍
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今早臉書跑出了一則動態回顧,
五年前的今天我和楊老師的第一本書出版了。
想不到竟然五年了!
說來汗顏,
當初趕著出版加上功力不夠,
書中有很多不足之處。
但值得一提的是
當年書中最後部分的鷹架習字法(漸進式的描紅),
這招式是我近期建構中的
「親師生習字共學網」想繼續採用的。
循序漸進是對於習字孩子的一種減壓輔助
(demo版字帖下載了沒 https://www.facebook.com/ohyayeh/photos/2397433333892959)
這幾年寫字的人或許不見得變多,
但我想有慢慢被更多人重視。
今年由 中華民國書法教育學會 舉辦的全國書法比賽,
四十年來第一次將硬筆書法納入比賽項目。
前幾天有幸受邀擔任頒獎典禮的嘉賓,
見證了盛況。
另外也得知日後的全國語文競賽也有意跟進,
實在令人振奮!
話說參賽的高手如林,
當天欣賞得獎者的作品一輪,
深感自己實在是有待精進。
最後是工商時間
近期有台中、台南、高雄、金門的課程
請有興趣的朋友把握機會,
錯過這次,
下次開課就不知道什麼時候了。
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同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
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小六的女兒,最近的國語課教到唐詩,老師派了一個作業,請學生寫一首五言絕句來,最好能和最近的排球比賽結合,成為隊呼。
女兒在幾年前密集讀詩時(這又是另一個故事了,將來有空會另外發文章為各位講解的),就曾做過兩首詩,當然是沒有符合平仄的,阿公阿媽見之認為已經頗有詩意,更動幾字便合平仄。女兒便將舊作兩首抄錄於學習單上,不過還是下筆不能自休,手癢又添一首與排球賽相關的打油詩,首句曰「冬季排球賽,眾人爭高低......」
我看了不禁莞爾,「冬季排球賽」這一句已經符合格律「仄仄平平仄」了(第一字可不論平仄),乾脆我們把詩完成如何?
若以「仄仄平平仄」為首句,整首詩的格律當為:
仄仄平平仄
平平仄仄平
平平平仄仄
仄仄仄平平
其中第二句與第四句的最末字必須押韻。
於是拿出架上的《詩學含英》工具書,翻開詩韻,第一篇是「一東」韻,我講解這工具書的用法,就是它已經把同韻的字集合在一起,並且造詞供人參考。說到這裡,我又解釋,這首要歌詠排球賽的詩,用「一東」韻是現成很好的,因為「ㄨㄥ」的聲音響亮,很能表現威武、力量。「雄」、「攻」、「衷」、「崇」......都可以想想看能造什麼詞,放在第二和第四句句末。
最後我們選了「稱雄」當結尾。女兒則苦惱她的班級「606」要放在哪裡,因為「六零六」三字的格律是「仄平仄」,犯了「夾孤平」的忌諱(一個平聲被兩個仄聲夾在中間),放哪裡都不行。我說那就簡稱「六六」好了,那麼最後一句就有了「六六◯稱雄」。我提示如果把全班當成是一個個體,那麼這個自稱應該是什麼?於是推敲出末句「六六我稱雄」。
接下來是第二句,本來就有「眾人」兩字勉強符合格律,要與「雄」字押韻的字,則選定「攻」字做結尾,再找工具書,「攻」字的語詞有火攻、力攻......最後我們選擇了「進攻」。接著就簡單了,「眾人◯進攻」,想個副詞吧,我提醒了一下,「打排球大家都下場比賽,一起進攻......」女兒便說「齊進攻」。
好了,現在已經填了「冬季排球賽,眾人齊進攻,◯◯◯◯◯,六六我稱雄」,只剩第三句。第三句不必押韻,只要把符合平仄的字填進去就完成了。
我們分析一下詩的起承轉合,「冬季排球賽」是「起」,點出這個賽事,有了賽事當然大家便投入比賽,就有了「承」的「眾人齊進攻」,接下來要有一個「轉」,也就是發生了什麼事,大家一回神,哇,「六六我稱雄」,606已經贏了。
這時女兒說她無論如何想用「但見」、「卻見」當轉折,看了一下格律,「但」放在第一字可以,但這個「見」是仄聲字,無論如何是塞不進去的,想了類似的「望」、「看」也是仄聲字,用「觀」又頗奇怪,只好退而求其次用別的動詞,我說「咱們用聽的怎樣?」女兒說:「聽?聞?」好的,我們有轉折詞「但聞」了。在比賽場會聽見什麼,然後大家往發出聲音的地方一看,發現606已經贏了呢?歡呼聲?吶喊聲?加油聲?尖叫聲?還是決定勝負的......哨聲?
「但聞◯哨◯」。
哨子的聲音要傳出來,有哪些動詞可用?「哨音」、「哨聲」、「哨鳴」不合平仄,至於「哨叫」?......呃,我們還是再翻《詩學含英》,找找有沒有描寫哨子的詞彙吧。沒有專講哨子?那就找找樂器的,笛、簫等吹奏樂也類似。從裡面的詞句中,我們找到了「響」字合用。
什麼哨響?要華麗一點,還可以想個什麼形容詞例如金哨短哨之類,女兒已經搶先說了「吹哨」,我不算極滿意,畢竟「吹」和「響」都是動詞,意思有點相近;不過就格律來說當然沒問題,那麼全詩就寫完了。
「冬季排球賽,眾人齊進攻,但聞吹哨響,六六我稱雄。」就算是小六學生,給予講解平仄押韻格式,指導工具書用法,一樣能寫詩。
家父在三十年前,曾經在海邊偏鄉國小代課一日,一個早上把全班教會寫詩;不是四句聯,是符合平仄押韻的詩。就算是古人的打油詩,也要符合格律的;某地方首長印行的詩袋,上頭那種東西不能叫詩。
其實傳統詩沒有那麼困難,雖然有格律限制,但「戴著腳鐐跳舞」,往往能激發出無窮創意,更能隨字音本身的韻律吟詠,亦念亦唱亦近朗嘯。臺灣昔時傳統文人,經常以詩會友,互相唱和,就是傳統詩藝術性與實用性的交融。
家父的詩學啟蒙老師宿儒黃傳心先生,素來與三秀園 主人張禎祥交好,在詩集裡屢次能見到兩人互相唱和的作品。三秀園傳下幾代至今,雖為臺灣五大名園之一,但行事一向低調,鮮為人知。日前家父至三秀園遊園,看到處處皆有黃傳心的詩作鐫刻在柱上,不禁感慨兩人之友誼,更震撼於臺灣傳統園林之美,亦復醉心於詩文之怡情與觀賞作用。
三秀園在本月21、22日舉辦「三秀園雅集-庚子小雪『重過月明橋』音樂會」,將秘藏百餘年的四公頃園林公諸於世,邀請大家來作客。11/21(六)有書法比賽、三秀園家族歷史展與音樂會,可免費入園參觀。11/22(日)的活動雖要入場費一人200元,但保證物超所值!除了可以參觀園林,還有市集、詩歌表演,以及!
以及家父黃哲永的古籍蒐藏展!
三秀園的前主人張禎祥先生,與家父的啟蒙老師黃傳心先生是換帖兄弟,家父感於師尊輩詩人的交誼,在文風薈萃的三秀園,將展出傳統詩人的相關作品,重現前代文人的養成、閱讀樣貌。橫向的,我們可以從家父的講解中得知張黃二位先賢如何互締翰墨之緣;縱向的,我們可以縱觀三秀園的家族歷史,以及古典詩詞如何一脈相傳,至今未絕。
傳統詩其實離我們不遠,它可以是生活中的一部分。來三秀園親自走走、聽聽、看看,你也可以感受得到。
三秀園 粉絲團
https://www.facebook.com/SamSiuGarden/
三秀園近期活動
https://www.facebook.com/pg/SamSiuGarden/events/
近期 書法比賽 在 葉曄×夜夜寫字 Facebook 的最讚貼文
哇!
看看這些令人驚艷和讚嘆的硬筆書法作品,
不說你不知道,
這是 #全國矯正機關硬筆書法比賽,
第一次受邀參與這個比賽的評審工作。
評比過程我試著在寧靜中感受字跡流露出的氣息。
看著看著覺得心生敬佩也很感動,
字美與否是一回事,
寫字帶人進入筆紙碰觸的當下,
我想這個已經是最高的境界了!
一旦體會過的人一定會永生難忘!
#改寫人生
有願文化
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最近有很多全國的硬筆書法比賽,
有興趣可以參考一下喔
麋研齋
https://www.midabookweb.com/pages/18thcalligraphycompetition
右軍盃
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/16620/post/39914/778420
--------[近期課程]----
8/10 (六)高雄【寫一手好字】
09:30-15:30
https://reurl.cc/Zk8Va
8/11 (日) 台北 【輕鬆寫美字-從習字入門到實務】
10:00-17:00
http://bit.ly/2KanC3c
8/24 (六) TAAZE讀冊生活 台北 【簽名設計工作坊】
13:30-16:30
http://www.taaze.tw/static_act/201907/write/a.htm
8/25 (日) 台中
【部首部件攻略】
18:00-21:00
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