“教育”，是權利，是義務，也是機會
在練習場上，是技術的操練 ; 在教室裡，是智力的磨練 ; 在比賽中，是心志的考驗。運動員必備的”三力“又是什麼？
由全國高爾夫學院主辦的”美國大學學生運動員分享座談“在短短的幾天之內就已經報名額滿了，看到這樣的訊息讓人非常非常高興。除了高興這樣的話題能受到家長與選手的關注，也很高興看到新一代的年輕人站出來回饋與分享，真的很難得有機會把這麼多現役的NCAA大學生邀請出來現身說法。13年前潘政琮的恩師”盧宏宗“老師堅持要小潘來美國念大學，他所拋出的”運動員應該接受教育“，”改變貧窮的是教育“等這些觀念當時在業界是不被接受甚至是被質疑的。許多人一直來問小潘或是小潘的父母為什麼不趕快轉職業，“讀什麼書，快點去賺錢”，這些話到今天還言猶在耳。
台灣的運動員常常在年紀很輕的時候就被迫離開學校，掛個學籍然後每天從早到晚的操練，結果是我們的選手雖然在小學，青少年時期的運動成績超前，然後年紀越大就開始落後。這些運動員日以繼夜的操練，沒有與圈外學生正常的社交，沒有自己專項運動以外的嗜好，很多人早早就已經失去了對自己專業的熱情，更缺乏時間管理的能力。在巡迴賽這麼多年，我真的很難想像，少了熱情，怎麼在這麼辛苦的的環境裡與不正常的生活型態中生存拼搏。
運動員正常的到學校受教育，除了讓他們能夠對社會有多面向的接觸，教育可以給予的，是身為運動員所必備的“三力”-“學習力，思考力與判斷力”。一個成功的運動員，必須要能眼觀四方耳聽八方，每到一個新的環境，他要能快速學習適應，在教練沒有跟隨的情況下，他要能自己尋找方法，研究對策 ; 在事業頂峰，擁有發言權與關注度的時候，知道自己什麼該講什麼不該講，怎麼抵擋誘惑；在有能力的時候，懂得回饋與幫助社會 ; 在陷入困境與低潮的時候，要可以為自己的狀態抽絲剝繭，制定計畫，方能有機會東山再起 ; 在眾多人給他意見的時候，要會判斷與過濾什麼適合自己 ; 在組織團隊的時候，要知道如何用人 ; 在事業有成建立自己的品牌形象時，要有能力”規劃、組織、領導、控制” ; 在退休的時候，要知道怎麼讓自己漂亮的退場，安靜恬淡的面對沒有光環以後的人生，享受脫離鎂光燈的平靜生活。
打球“也許”有機會帶來財富，但教育能帶來的是心靈的富有，思考的深度，社會層次的提升與養成真正的“自我相信”。很多人告訴選手要對自己有信心，但並沒有告訴他們如何得到信心。人的信心根本於對自己有邏輯性的認識與掌握，信心的建立來自於累積成功的經驗，從小成功積累到大成功。一步一步紮實的攀爬，這樣在遇到低潮跌下來的時候，也才能順著過去的軌跡從頭來過。
這個世界上的確有很多天才型的運動員，但如果不是天才，我們如何靠著有系統的規劃培養大量高水準的運動員？如果懂運動的人不受教育，我們的運動產業要去哪裡尋求人才，如何進步？此外，在社會投入資源培養運動員時，我們理當期待運動員能是社會的標桿，正向力量的來源，因此，有越來越多的企業，要求選手要有正規的教育，美巡賽今年更進而提供美國大學畢業的選手直升美巡的機會。最後，回到人的根本，受教育，成為良好負責任的公民，是每個人的義務也是權利。
潘政琮常說：“高爾夫給了我走向世界的機會，教育改變了我的人生與對世界的看法。“
我說 ：“潘政琮這麼小一個身子要在美巡賽拼搏，他一定要有清醒的腦子”。
赴美求學這條路上，感念盧宏宗老師的引導，感謝張榮發總裁的提攜與華盛頓大學對小潘的栽培
By Michelle
#CTPANFOUNDATION #CTPANJR #潘政琮基金會 張榮發基金會 Washington Athletics
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