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我想請問ㄧ下如果要選刑訴的第一本教科書哪ㄧ本比較適合呢?因為我們班老師的指定用書是朱石炎的...可是林鈺雄的紅白書好像也很多人推薦讓我有點難以抉擇~~~希望大家 ... ... <看更多>
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想詢問有人知道林鈺雄老師的刑訴今年有改版計畫嗎?因為看到新學林上都售完,但之前好像是兩年改一次,謝謝大家! ... <看更多>
林鈺雄刑事訴訟法2023 在 [評價] 111-2 林鈺雄刑事訴訟法- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
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(是/否/其他條件):
是
哪一學年度修課:
111-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
林鈺雄
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
法律系必修
δ 課程大概內容
刑事訴訟法乃法律系學生必修之基礎科目,在國家考試上亦佔有一席之地,對於學生畢業
後可能從事之檢察官、法官或律師業務尤為重要。由於刑事訴訟法最近歷經多次大幅修法
,並且幾年來之學說創新,以傳統領域與新的發展併陳的結果,致使教學範圍過於龐大。
本課程設計之教學領域乃從序論到第一審終結,內容著重於基本原理原則、訴訟主體、訊
問、強制處分、證據的總論問題以及從偵查到審判的各論問題。教學進度則是由具體到抽
象,由各論到總論。(轉自COOL)
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想自己讀書不想去上課:★★★★★
想一學期讀完兩本磚頭:★★★★★
喜歡聽老師講自己的豐功偉業:★★★★★
想透過老師講授扎實學好刑訴:★★(後詳)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
林鈺雄,《刑事訴訟法》,2020年10版(主要參考教材)。
(筆者:其實老師2022年有改版,但上課還是以10版為主)
林鈺雄,《刑事訴訟法實例解析》,2021年4版。
最新參考資料及各講之補充教材將隨上課進度逐步公告於教學網站。(老師每週都會丟自
己寫過的文章當補充資料)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
主要以PPT講授,內容大概是上述教科書的節錄(而且ppt字不多),以下轉載筆者同學的
評論:
「1.非常強調要預習完教科書再去上課,但真的看完書去上課之後,我只覺得我幹嘛還要
去上課。基本上我不會說他的課程完全沒有內容,有時候也會在上課補充最新的實務見解
,但大多時候可能針對投影片內容詳加說明一下(內容大抵上跟教科書差不多)、連續跳
好幾頁投影片,或是開始講自己的豐功偉業,個人覺得坐在教室四個小時聽這些CP值滿低
的。當然這也要看每個人適合的學習方式,像我到後面就是發現自己讀教科書快很多也比
較清楚,所以就都沒去上課,就是問有去上課的同學(就是筆者)進度到哪裡然後跟著課
程進度讀。
2.課程內容跟考試範圍失衡的問題也滿嚴重的,期中、期末的範圍都差不多是一冊的內容
,形式上老師當然也有透過實體上課、線上上課的老師把課程上完,但坦白說,實體課如
同前述知識密度並不高,線上課我感覺也就是把投影片上的法條大致講解一次,基本上都
還是要自己回去看書、看實例演練,甚至是看他的補充文章,硬是要把幾乎兩大冊的內容
塞在一個學期考完,我個人是覺得挺勉強的。」
筆者評論:
在修課之前其實也聽到很多學長姐恐嚇(?)這堂課很水,但實際上完課之後覺得沒那麼
糟,但同意上面同學講的「上課要預習」的部分,這堂課畢竟也是上了20個章節(上冊的
全部+下冊的9個章節),所以老師不可能全部從頭講到尾(但上不完課也是法律系常態
?),課前預習在法律系的課一定有他的必要性,但筆者認為本堂課尤其重要。好幾次課
前來不及預習完就去上課,整整四小時都聽不太懂老師在上什麼(尤其在強制處分和證據
的章節)。雖然常常會覺得老師說要考的範圍跟他上課的進度(速度)搭不起來,但反正
他考前最後一堂課都會趕火車把他上完,就會出現上面說四個小時不知道在幹嘛的問題,
如果回家也沒看書、課前沒有預習,大概就是宣判這堂課的死刑。
上課水分的部分,因為老師真的參與過很多修法、釋字甚至社會運動,所以在上課講到相
關主題時不免要回顧一下自己的豐功偉業(甚至講某個理論的時候最常出現的字眼是「最
高法院也採我這個見解」),所以在討論案例或介紹法條時,常離題去講一些背後的故事
(也可以理解為閒聊)或是德國法繼受的過程,尤其老師針對歐洲人權法院的判決做過細
緻的研究,再由此來回顧我國實務與學說的發展歷程,但這些在上課過程往往變成比較法
大會,讓第一次碰刑訴的學生會不知道自己在上哪國法。
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
想真的學到東西的話大概滿硬(尤其需要自己去翻書翻資料)
給分算一般吧,沒有特別甜,筆者期中拿A-,最後A
補充一下老師改考卷不會打分數,會直接打等第
ρ 考題型式、作業方式
評分方式將採綜合計分法,原則上以期中(50%)、期末兩次測驗(50%)為評分基準。分
組書面報告、學生上課的參與表現將作為加減分依據。
本學期書面報告主題為:裁判憲法訴訟新制觀察以XXX為例,主要討論憲法訴訟新制
對於刑事訴訟的影響
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
法律系的課應該都不注重出席,而且本堂課雖然有擋修但其實也不太需要基礎(除了單一
性同一性的部分可能比較需要刑總的基礎,但我刑總很爛也是有讀完所以其實也沒差)
加簽方式沒記錯是全簽(請記得的同學在下面補充)
其他都同上所述上課前記得預習(雖然真的有夠多)
Ψ 總結
就筆者而言,其實因為大一大二的修課經驗讓我很不喜歡刑事法,但畢竟程序法是另外一
個領域,總體而言其實我不討厭刑訴,甚至滿期待每週上課的,尤其老師的書應該算是對
刑訴新手而言很適合的入門書(同學曰:厚厚的入門書),有把該週進度讀完的話應該可
以比較享受禮拜二下午的四個小時(嗎)。但同樣地,因為就是要在一學期幾乎上完那兩
本教科書的內容,老師上課也不會全部講完,自己就必須得在課後花很多時間慢慢啃書,
畢竟就是遲早都得看完所以不如來修這堂課督促自己讀完它。
每週老師的閒聊時間真的滿多(是不是有自己寫書的老師的通病?),或是期待我們自己
已經回去讀完進度了所以就沒那麼扎實的上完課,但筆者覺得每週講案例的故事是滿精彩
的啦(筆者同學曰:老師比較適合講脫口秀而非上課),對於想扎實學好刑訴的人可能就
得靠自己慢慢啃書啃資料,老師在文章和教科書的論述也滿淺顯易懂而且都會讓自己有新
的收穫,尤其老師對於新興科技的發展也很有關注(比如M化車與傳統強制處分的區別)
。
其實有來上課的話就知道老師除了閒聊之餘(很之餘),在ppt中也有一些在教科書上沒
有很完整討論的議題(不是說活潑巧虎案那種「刺激」的),而是在課堂中拋出這些疑問
給同學思考,再點幾個同學發表自己的看法(不是點名),雖然可能會有人覺得這樣的方
式對於課程學習沒什麼幫助,但筆者認為這就是讓我某種程度上喜歡刑訴的原因之一。
最後補充一些考試小技巧,雖然考試範圍很多,但是考點就是那幾個(比如期末考就是強
制處分和證據法則),其實仔細看的話就會知道考試的考點都會在老師上課講過的案例或
是在老師寫的《刑事訴訟法實例解析》一書裡面,尤其以《實例解析》在準備考試最有幫
助,因為那些就是老師怎麼去思考案例的官方解題書,如果好好看完分數大概可以從A起
跳(吧)。
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