關於 幼兒社交小組遊戲 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

一天一則聯合國SDGs(永續發展目標)，連續17天17個指標不間斷，每天思考一個指標跟自己的生活連結，並tag你一個相關的朋友，讓他們啟動他們的SDGs生活，教育部永續發展目標手冊下載 https://reurl.cc/D6DLRE>
Day 11 我要tag我的日本哥們 JCI Foundation Tresurer Kazutaka Amaki
目標#17夥伴關係 PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
地球永續路上的夥伴並不只限於國與國之間的合作，全球的企業、NPOs、個人、消費者、投資者、研究者、支援者和被支援者等，就由各種立場不同的關係人在各個國家投入參與，如此一來，該以什麼為目標、該採取什麼行動、能夠做什麼努力，就會越來越明確，而這些最終將匯集成一股改變世界的偉大力量。淵翔長時間參與投入兩個國際性的社團，一個是擁有約110個會員國或地區的國際青年商會（JCI)今年在遭遇新冠病毒的疫情，我們由世界主席提出振興經濟的JCI RISE的全球青商夥伴的合作目標，另一個是擁有約150的會員國與地區的童軍團（ＷＳＭＯ）近年開始投入SDGs的工作，而且在亞洲地區的大露營活動都選定在開發中的國家，一來協助當地童軍運動（Scout Movement)也藉由活動讓當地的孩童接觸國際，增廣見聞！

教育對實現目標17 的重要性
幼兒教育
透過身體活動和同伴之間的多樣化遊戲,導
入了夥伴關係的意義。他們一起唱歌,在夥伴關
係中接觸,並在小組中進行遊戲,從而產生積極
的社交和情感行為。
小學教育
在這個層面上,可以透過團隊設計小型項目
來促進創造性的協作,這些項目可以在以後的生
活中支持更好的合作學習者傳達他們的想法,傾
聽並與他人一起解決問題,從而表現出對他人需
求和感受的敏感度。
中學教育
此階段對永續發展有了更廣泛的了解,包括
對當前不平等、貧窮和環境惡化。促進夥伴關係
作為實現這一目標的手段所發揮的關鍵作用,從
而為設計小型項目創造合適的協作和團隊工作環
境,以支持、採取行動並幫助實現永續發展目標。

參考資料：書名/我們想要的未來 台灣環境教育協會 出版
#SDGs #GLOBALGOALS #永續發展

社會福利署資助福利服務及其轄下服務的特別安排

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　　社會福利署（社署）發言人今日（七月十四日）表示，社署轄下向市民提供直接服務的單位，包括社會保障辦事處，會繼續維持正常服務，但會引致人流聚集而增加感染風險的服務則會暫停。至於社署資助的福利服務由七月十五日起的安排如下：

（1）所有資助幼兒中心、長者日間護理中心／單位、庇護工場、綜合職業康復服務中心、綜合職業訓練中心及展能中心均停止提供服務，但各中心會按情況開放予有特別需要的服務使用者。個別服務使用者如有需要到中心或服務單位，可先與中心或服務單位聯絡。

（2）所有住宿照顧服務、綜合家庭服務中心（提供個案服務）、綜合服務中心（提供個案服務）、短期食物援助服務、綜合家居照顧服務（提供膳食、陪診、護理、藥物管理、協助個人清潔及購買生活必需物品等服務）、改善家居及社區照顧服務（提供膳食、陪診、護理、藥物管理、協助個人清潔及購買生活必需物品等服務）、嚴重殘疾人士家居照顧服務（提供陪診、護理、藥物管理、協助個人清潔及購買生活必需物品等服務）、嚴重肢體傷殘人士綜合支援服務（提供陪診、護理、藥物管理、協助個人清潔及購買生活必需物品等服務）、院舍外展醫生到診服務、熱線服務，以及向免遣返聲請人提供的人道援助，均會繼續運作。以上除住宿照顧服務和熱線服務如常運作外，其他服務維持有限度服務但不提供小組（以視像或網上形式進行除外）及大型活動。服務單位內供公眾人士使用的地方（如資源角、遊戲角等）暫停使用。

（3）社署資助的中心為本服務，如長者地區中心、長者鄰舍中心、殘疾人士社交及康樂中心、綜合青少年服務中心、兒童及青年中心、社區中心等，為避免服務使用者因人流聚集而增加相互感染的風險，中心只維持有限度服務（例如長者中心的膳食服務、為有需要的長者進行安老服務統一評估等）。中心現階段不提供小組（以視像或網上形式進行除外）、大型活動及偶到服務。

（4）營辦學前康復服務（包括特殊幼兒中心）的機構會按服務使用者的情況及其家長的意願，透過不同方式為服務使用者提供個別訓練，如中心為本訓練、電子學習及家居訓練等。特殊幼兒中心暫停提供課堂訓練及幼兒照顧服務，但各中心會按情況開放予有特別需要的服務使用者。

（5）社署資助的安老院舍外展專業服務隊及私營殘疾人士院舍專業外展服務隊均停止到院舍提供康復訓練及社交活動。

（6）至於其他社署資助的服務（即不包括在上述五點內的資助服務），營辦機構可按本身情況自行決定是否繼續根據《津貼及服務協議》提供有關服務。

　　以上六項安排會維持至另行通告。營辦服務的機構應通知服務使用者有關最新安排，及參考衞生署衞生防護中心發出的相關指引為員工提供個人防護裝備。服務單位應提升預防傳染病措施，包括保持服務處所的衞生及清潔，要求服務使用者及工作人員佩戴口罩、使用酒精搓手液潔淨雙手，以及加強體溫監察措施等。

　　至於社署轄下的服務，社署會繼續以不同方式提供，但會引致人流聚集而增加感染風險的服務（如小組（以視像或網上形式進行除外）、大型活動、資源角、遊戲角等）則會暫停。服務使用者可致電社署熱線2343 2255查詢詳情。

　　社署會繼續密切留意疫情發展，並與持份者合作，務求在可行情況下為有需要人士提供所需的公共服務。

完

2020年7月14日（星期二）
香港時間13時04分

https://www.info.gov.hk/…/gene…/202007/14/P2020071400268.htm

鬧足三個幾月，社福服務終於恢復有期，但社署必須為前線同工提供充足防護裝備。

//社署公布逐步恢復資助福利服務的安排
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　　因應疫情漸趨穩定，社會福利署（社署）發言人今日（五月九日）表示，會分階段恢復由非政府機構營辦的資助福利服務。

　　總體而言，社署會繼續密切留意2019冠狀病毒病疫情的發展，逐步、循序漸進地恢復資助福利服務。小組和小型活動（如講座）須在採取適當感染控制措施的情況下，以預約形式進行。中心為本服務在疫情未進一步改善前，將不設偶到服務，中心並須採取適當的人流控制措施。家居為本服務除現有維持的膳食、陪診、護理、藥物管理及個人照顧服務外，應因應殘疾人士及長者的康復需要，逐步恢復康復訓練和其他輔助服務。

　　恢復各項服務的詳細安排如下︰

康復服務

由五月十一日起，營辦學前康復服務的機構會進一步加強為服務使用者提供個別訓練。服務單位會按服務使用者的情況及其家長的意願，以合適的模式提供訓練，如中心為本訓練、電子學習或家居訓練。小組訓練在現階段只限不多於三名兒童參加。因應幼稚園高班於六月十五日復課，特殊幼兒中心應於同日恢復高年班的課堂訓練。營辦相關服務的機構應在暑假為兒童，特別是準備升讀小學的兒童，安排補課。

五月十五日開始，為殘疾人士提供的家居照顧服務，即嚴重殘疾人士家居照顧服務及嚴重肢體傷殘人士綜合支援服務，應逐步加強服務的密度和次數，以邁向恢復全面服務。庇護工場、綜合職業康復服務中心、綜合職業訓練中心及展能中心應由五月十五日起逐步恢復服務。

五月二十七日起，殘疾人士地區支援中心、精神健康綜合社區中心、殘疾人士社交及康樂中心，以及日間社區康復中心的服務使用者可透過預約參加小組及活動，但中心暫時不設偶到服務。

安老服務

五月十五日起，綜合家居照顧服務和改善家居及社區照顧服務應逐步加強服務的密度及次數，以邁向恢復全面服務。

長者日間護理中心／單位應由五月十五日起逐步恢復服務至其約三成的服務名額；五月二十七日起應進一步增加至其約五成的服務名額。

五月二十七日起，長者地區中心和長者鄰舍中心的服務使用者可透過預約參加小組及活動，但中心暫時不設偶到服務。

家庭及兒童福利服務

綜合家庭服務中心的小組及活動，以及遊戲角／遊戲室設施，應由五月二十七日起以預約形式恢復服務。綜合家庭服務中心的延長時間服務時段應於同日恢復。

幼兒中心現階段將繼續只開放予有需要並經預約的兒童。

青少年及社區服務

五月二十七日起，中心為本服務例如綜合青少年服務中心、兒童及青年中心、濫用精神藥物者輔導中心及社區中心的服務使用者可透過預約參加小組及使用中心設施。中心可繼續提供網上小組活動及其他服務。

因應高中於五月二十七日復課，中學學校社工服務應於同日起恢復駐校服務。

因應小四至小六於六月八日復課，課餘託管服務應於同日起恢復。

到安老院及殘疾人士院舍提供的服務

五月二十七日起，安老院舍外展專業服務隊及私營殘疾人士院舍專業外展服務隊應恢復為私營安老院及殘疾人士院舍等的住客提供康復訓練服務。安老服務統一評估機制下的評估員應同日起恢復到安老院為有需要的住客進行照顧需要評估。

　　營辦服務的機構應通知服務使用者有關最新安排，及參考衞生署衞生防護中心發出的相關指引為員工提供個人防護裝備。社署會繼續密切留意疫情發展，並與持份者合作，以確保資助福利服務能順利逐步恢復；以及為個別在購置個人防護裝備以恢復服務而遇到困難的機構提供協助。

完
2020年5月9日（星期六）
香港時間14時04分//