大手牽小手👫 共「哈」來聽音樂客🎶
週末假期 #溪海大自然幼兒園 音樂客熱鬧登場
透過客家音樂會🎼認識客家文化之美
#奕勝 與現場的大朋友、小朋友們
大手牽小手 共“哈”來
共度假日時光 樂開懷💕
#共哈來
#推廣客家文化
同時也有8部Youtube影片,追蹤數超過1,270的網紅方生糖-不只是房子設計,也在其Youtube影片中提到,建築改變教育、改變小孩 創造一個愉快的環境,並帶有些小危機給予刺激 真正讓孩子們開心的,就不會是那些五顏六色的華麗玩偶 允許孩子們最大可能地去探險,培育他們的好奇心才是 📌五個對孩子有啟發性的幼兒園設計: 00:00 精彩開場 01:22橢圓屋頂操場 03:10室內水窪 04:10四葉草之家 ...
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大自然幼兒園 在 謝金魚 Facebook 的最佳貼文
#重要宣導 #懇請用力分享 #分享就是幫熊熊與牠森林裡的小伙伴們
《#有熊國國民守則 II 》 | 🎓 Back To School 開學了
最近開學季,天氣漸漸涼爽穩定,小熊與牠的同學們,也被媽媽帶到大自然幼兒園學習獨立課程了!可能被放在大樹保姆那裡休息,或調皮地走到瀑布廣場聽水聲,好奇地探索這世界的美好、學習生活技能。
相信大家都是愛護野生動物,出自於愛心,但也請記得訪客守則 🌲山是熊熊家,去人家家裡要有禮貌,如果遇到落單的小動物,請給牠們生活與學習的機會,別打擾他們的森林小學堂時間,隨便就把人家的孩子帶走了,接不到孩子的媽媽會多傷心💔
如動物有立即危險與特殊狀況(如非法盜獵),也請通報相關單位,取得即時的協助,避免讓自己與小動物們陷於危險。
⚠️維護有熊國校園安全,敬請來賓訪客街坊鄰居配合
🗣黑熊通報系統
http://www.taiwanbear.org.tw/questionnaire
#林務局通報專線0800000930
參考資料:
《 野生動物急救站- 救傷 停 看 聽》
http://wfas.tesri.gov.tw:8000/help.php
《加拿大落單小黑熊救助指南》
http://manitobabearrehabilitationcentre.ca/Found-Orphaned-…/
#肉肉編也覺得小黑熊小石虎好萌但大自然才是牠們的家 #落單小動物 #小黑熊 #小熊 #台灣黑熊保育協會 #東部臺灣黑熊教育館 #夢想臺灣黑熊藝術館
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〈 東部臺灣黑熊教育館 〉
🐾 地址:花蓮縣玉里鎮民權街50號(舊玉里國小、橋頭臭豆腐斜對面)
🌳 電話:03-8886010
大自然幼兒園 在 閒妻媽咪 One凃three 廷.亨.妤 Facebook 的最佳解答
媽媽👩6年不中斷的-載小孩上學-讀書-上下課-幼稚園路程生活----🥰🥰
㊗️今天最後一天啦…
老大-柏廷=中班/大班2年
(哥哥畢業,換弟弟讀中班)
老二-柏亨=中班/大班2年
(二哥畢業,換妹妹讀中班)
老三-欣妤=中班/大班2年
(2019.7.31-畢業囉!)
👦🧒👧
👣👣👣👣👣👣👣👣
🚩我們家貴妃一樣很會賴床---👀👀👀
💕💕💕💕💕
#大自然幼兒園
大自然幼兒園 在 方生糖-不只是房子設計 Youtube 的最讚貼文
建築改變教育、改變小孩
創造一個愉快的環境,並帶有些小危機給予刺激
真正讓孩子們開心的,就不會是那些五顏六色的華麗玩偶
允許孩子們最大可能地去探險,培育他們的好奇心才是
📌五個對孩子有啟發性的幼兒園設計:
00:00 精彩開場
01:22橢圓屋頂操場
03:10室內水窪
04:10四葉草之家
05:40家鄉的海景
06:30山坡地形
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大自然幼兒園 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題:「我的阿公阿嬤同學」繪本介紹
訪問作者:鄭博真
內容簡介:
✹臺灣第一套老幼共學.代間學習原創繪本✹
《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》隆重問世!
《我的阿公阿嬤同學》
幼兒園孩子和長照機構阿公阿嬤,
怎麼像同班同學一樣,
展開活潑有趣的活動呢?
讓這本書啟發孩子,
建立對長輩的正向態度;
並提供規劃代間學習活動參考。
跨世代混齡共學,傳承生命智慧!
作者鄭博真與插畫家吳嘉鴻聯手創作《我的阿公阿嬤同學》,希望透過繪本的形式,以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字,啟發幼童關懷阿公阿嬤,促進世代交流,讓彼此不斷享有新的學習和成長空間。
這套繪本是幼兒園和小學實施老幼共學、代間學習教育很適合的補充教材,可以教導小朋友尊重長輩,在交集中發出理解和愛的光芒。
〜大好文化三周年獻禮〜
「跨世代.新素養繪本館」
跨世代,不同年齡共讀;新素養,啓發面對新時代的能力!
繪本可以親子師生共讀,更可以老中青幼跨世代共讀!
《我的阿公阿嬤同學》
描述一所幼兒園和一家養老院互動的情形。幼兒園老師設計方案,帶領孩子到養老院,和老人一起活動。透過這些代間活動,老人傳承智慧與文化給小孩,小孩學習尊重和關懷老人。
作者簡介:鄭博真
教育學博士。現任中華醫事科技大學幼兒保育系副教授。曾在小學服務20年,從事兒童寫作教學20年,編寫兒童作文和語文書籍30餘冊。爾後,轉任科技大學幼保系服務,研究專長及興趣為幼兒心理發展、幼兒園教保活動課程設計、教材教法、多元智能與創造力教育、正向心理教育、繪本創意教學等,出版《多元智能與圖畫書教學》等專書十餘冊。繪本是孩子最早接觸的讀物,及早引導孩子閱讀繪本,有助於往後語文與美感能力的發展,繪本也是幼兒園及小學最佳的補充教材。閱讀過大量國外翻譯的繪本,進入大學幼保系任教後,又指導學生設計繪本融入幼兒園課程與教學,總覺得臺灣在地的人事物,具有本土特色的社會文化經驗,值得書寫傳承給後代。因此,除了專業學術研究外,平時更熱愛兒童文學創作。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎。著有《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》、《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》等繪本。
繪者簡介:吳嘉鴻
自由插畫創意工作者,喜歡作夢玩耍,喜歡收藏與接觸大自然,總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤,夢想在我的畫布與筆尖上,碰出一道道煙火般燦爛的色彩。我知道畫了將近30年還不夠,因為我在繪本的夢裡還沒醒來。曾經出版過幾本書,也是個教創意的老師,還養育了兩個可愛又有創意的小孩。
出版作品:《我的阿公阿嬤同學》、《一隻母雞叫蔥花》、《我是一隻狐狸狗》、《一張紙的奇幻旅程》、《爺爺的神秘閣樓》。
創作故事/繪本:《我一個人》、《阿魯先生》、《找快樂的鱷魚先生》、《鱷魚日記》、《公雞大力》、《小青蛙的大池塘》。
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