結束了高雄的四次親子互動成長團體，感觸良多，受益也良多。
與家長互動的過程中，發現家庭與社會的支持還是難以突破的一道高牆。
培養專注力的最佳方式，莫過於「以家庭為中心」的模式，不同家庭的孩子都有不同的成長背景與支持系統，過程中都需要家長、老師、同儕、同儕家長等共同努力，而非只是讓孩子接受早療服務專注力就可以提升。
過去幾年，利用不同方式推廣專注力培養，我最推薦的還是「家長與孩子共同參與親子互動團體」，在團體中家長帶著孩子一起玩遊戲，觀察孩子的表現、與同儕的互動模式，現場學習與演練治療師在團體中處理分心、行為問題、同儕衝突的技巧。
透過直接的體驗與演練，讓家長回到家中後可以有具體的印象反覆操作與修正教養的技巧，也可以更確實明白地將訊息傳遞給學校老師並進行溝通。
再次感謝「高雄市三民區兒童早期療育通報暨個案管理中心」精心策劃四次的親子互動團體，過程中大家相互分享與學習，教學相長，我個人也受益良多。
期待未來還有機會可以為有需要的家庭繼續努力！
圖片說明：
第四次的活動，帶著孩子們一起利用圓形貼紙製作寶貝球，最後兩張圖片是我們最近與實習學生一起開發的「人際互動遊戲-寶可夢篇」，過程中小朋友們完成任務就可以用自己製作的寶貝球抓寶，有機會再來分享囉～～～
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