每年的暑假~
都會幫三隻小人安排不同的課程
運動占大部分
其餘就是才藝
有時間
就多學一些別人帶不走的能力
是媽媽對親身骨肉的期待XD😂😂
今年~因為疫情
全部都變成線上課程
尤其學校停課後
每天幫孩子確認功課
拍照回傳(弄得頭昏腦脹
對於夏令營
本不想再這樣耗損自己的大腦
但朋友介紹
看到 #小小設計思考 #數位創新 的課程簡介
不用父母陪XD😆😆
透過專業師資團隊的帶領
引導、激發孩子的創意
以上這幾點吸引我的注意
也立馬幫三隻報名
(老實說,有兩個禮拜每天下午1.5hrs)
(是媽媽覺得最輕鬆的時刻)😁😁
孩子們專注聽著老師
偶爾丟出自己的想法回應
偶爾看他們拿出便利貼
天馬行空寫出自己的創意
透過分組討論
團隊合作
一起解決問題
#今天收到上了二個禮拜課程的結業證書
#和孩子創意發想做出來的logo
#很特別的課程
#把決定權交給孩子們
不同於傳統學校單項式教學
數位創新課程
相信孩子的創意😏😏
透過團隊合作的模式
跟同隊的夥伴
一起設計出解決的方案👍
#感覺上完課
#孩子們對自己更有信心
#培養可帶著走的能力
#原來創意也可以培養☺️
有興趣的可以參考下面連結囉!
◾️課程連結(適合國小三~六年級)
https://www.greatstar.org/digital-health
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2.【TigerFamily】低年級款書包110-130cm(獨立團)
3.【TigerFamily】中高年級款書包125-150cm(獨立團)
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「如何跟遠距團隊執行 UX Workshop?」
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遠距工作你們會使用哪些工具呢?
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By 太宅所以喜歡使用miro遠端作業的Yoko
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便利貼 設計思考 在 Dr Jim的營養資訊粉絲團 Facebook 的最佳解答
【營養教育X北醫展齡中心-尋找健康,小綠人在哪裡】
😂😂1091學期其實也默默過了一半,這學期選修營養教育課程的大四孩子們,依舊需要完成校外社區衛教活動,貢獻所學,守護社區長輩們的健康💪💪!
☝️有關這次的衛教內容,仍然導入設計思考的概念,同學們先在課堂上使用便利貼,分析高齡者對於保健食品的各種可能要素!
👏👏不過,與過去課程最不一樣的地方,這次首次利用「同理心地圖」與「人物誌persona」,協助同學換位思考,分析與找出高齡長輩對於保健食品使用的真正需求後,之後才導入營養教育引發行為改變的各種策略(e.g.意識覺醒、自我效能等),為信義區展齡中心的爺爺、奶奶們訂做保健食品迷思情境戲劇,搭配小遊戲互動的方式,甚至帶領長輩一起閱讀產品包裝,找到健康食品標示,都是希望提醒長輩們,🤜🤜不要輕易因為街坊鄰居或者是電視廣告,花了冤忘錢購買任意宣稱但毫無效果的食品!
JIMJIM衷心感謝展齡中心的長輩們,給予了孩子最棒的回饋與鼓勵,讓孩子們知道「台上一分鐘、台下十年功」,期許即將成為營養師的孩子們,珍惜離校前站在台前的難得機會,並且時時刻刻提醒自己,精進自己知識與口說能力!!
就讓我們期待下一周,第2組同學帶來的精采表現吧!
🧐🧐尋找健康,小綠人在哪裡
1 有標示小綠人食品,才可被稱作「健康食品」
2 有小綠人標章的「健康食品」雖然可以宣稱具有「保健功效」,但是不能用來治療或矯正疾病
3 找到小綠人標示,還需要看清楚成分,詢問營養師與醫師後,才能吃得安全又放心
4 有病還是要看醫生,遵循醫囑進行治療
#營養師養成
#莫忘初衷的教學人生
#中國文化大學保健營養學系
#營養教育
臺北醫學大學展齡中心
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臉書觸及率越來越低,害怕自己沒有在使用臉書就錯過重要的營養資訊嗎?
歡迎加入JIMJIM與其他營養師共同合作的:Email電子報計畫
https://bit.ly/35EASI6
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