🗣如何幫助孩子有更佳的語言發展🗣PART2
《前言》
學齡前主要的學習方向在於自理能力、情緒表達能力和安全依附的建立，這個時期對於「我是一個怎麼樣的人」概念的建立至關重要
所以我們家並沒有讓孩子們上任何關於知識性的課程
目前只有上過打擊樂和鍵盤樂
那英文的學習怎麼辦呢？
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想幫助孩子學好英文
應該從孩子「如何」學習語言開始了解
這就是我自己當初非得要念「兒童發展」的原因
因為了解這些發展的歷程
才有辦法「對症下藥」
規劃符合孩子該發展階段的學習策略
（⚠️首先要提醒的是：
若您是「立即」要看到成果的家長
那我的建議肯定不適合您😂）
我們家出現的語言有國語、台語、客語、英語
生活中這些語言都是頻繁出現的
以國語為主
輔助其他語言字詞上的理解
要知道：
🔑一種語言基本能力建立起來，可以幫助孩子學習其他語言！（除非本來就是雙語家庭）
🔑國語其實比英文還難非常多！
🔑語言本身隱含文化上思考的差異
我們家對於孩子在英文學習上的目標：
1、「喜歡」這個語言
2、知道這是生活中經常會出現的語言
3、和國語一樣，語言的目的在於溝通，它就是個工具
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在家中關於英文的學習：
1、家裡沒有電視，孩子去阿公阿婆家絕對會知道有卡通這種東西。既然卡通是免不了的，那就回來看英文卡通吧！孩子在阿公家看過Poli，會了解卡通的主要內容，回來就用投影機播放原版英文Poli，每周最多看一至兩個時段
2、家裡的繪本有中文、有英文，我通常是讓每個孩子自己選擇一本繪本，然後我也選擇一本（我通常刻意選他們不青睞的），共讀時間不刻意分別出英文中文，反正選到哪本就讀哪本，比重是相同的
3、沒有教英文時間，學校會畫分英文課，孩子們都還沒上學，我希望建構英文就在生活中的環境，所以不會刻意規劃英文學習時間，平常遊戲的時候播放英文的背景音樂、有些繪本甚至會有雙語，孩子聽完中文會請我再講一遍英文版
4、在長子三歲的時候意外發現他會「假裝」用英文說故事，孩子的學習力真的很厲害，他根本不會任何單字，但是整串唸出來的語調真的就是英文！這讓我大感驚訝，我沒有對他的「英文故事」做任何負面評價，相反地，大大讚美他竟然學得怎麼像，慢慢地，孩子愈來愈喜歡模仿聽見的英文字句，也開始主動詢問什麼物品的英文要怎麼說
5、這些小小的學習累積下來，他們發現英文卡通裡的某些字句好像聽得懂，就更增長學習英文的興趣了
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《結語》
我也不知道孩子未來的英文會學得怎麼樣
但目前他非常喜歡仿說聽到的英文句子
這讓我放心不少！
只要是喜歡的、有興趣的
孩子必然會自己努力學習
家長根本不用傷腦筋😉
內在驅力絕對是最關鍵的也最長久的💪
今天先做以上分享
有機會再分享關於中文字的學習遊戲
（其實國字遊戲才是我專長😂）
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想看更多⬇️
🗣如何幫助孩子有更佳的語言發展🗣PART1
https://reurl.cc/mvoLMA
#Laurencemylittleprince4y4m
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#Alanamylittleprincess1y3m
#你的我的小王子
#親子共玩
#媽媽創意教室
#語言發展
#人生是長跑不是短跑
#請將學習樂趣還給孩子
#爸媽不需要什麼都會
#但需要耐著性子陪著孩子一起學
#把過度的擔憂和焦慮換成相信和祝福
#週六歡迎一起來聚會放風
三歲 英文 在 Re: [寶寶] 在家養出雙語小孩教學(0~3歲) - 看板BabyMother 的推薦與評價
※ 引述《tonite ( )》之銘言：
: 板上的各位媽媽們好，我對於英文教學有一些經驗，我希望把我所設計的學齡前小孩雙語養成的操作方式介紹給大家。但是，問題在於我自己沒有小孩，因此我擔憂在設計上可能不是很周到。以下是我跟身邊朋友小孩相處經驗 + 我自己的英文教學經驗所設計的活動，希望能夠請各位媽媽看看。
: 今天來介紹的活動，是屬於最入門的【單音節單字】篇～因此0~3歲的寶寶是完全沒問題的。
: 總共有2個單字，且分別只有一個音節：「in」與「out」。in 就是裡面，out 就是外面。您可以選擇小朋友熟悉與喜歡的家具或場所，例如：
: Baby in ~
: Baby out ~
（恕刪）
: 推 momoko10306 :
: 推 Cinlody : 推m大，我是相關科系，所知也是雙語反而讓孩子兩邊 07/19 00:49
: → Cinlody : 學不好，讓孩子母語流利、語感建立之後，學其他語言 07/19 00:49
: → Cinlody : 才會學的好。以上純粹是個人所學分享，勿戰 07/19 00:49
我也認同Cinlody，
尤其我對一些年輕人的中文語言邏輯與論述能力感到很頭痛啊……
把母語基礎打好真的是王道。
至於雙語環境，
其實我看中的是「雙語刺激嬰兒腦部發展」的優勢，而不是單純語言學習。
平均而言，雙語嬰幼兒學說話會較慢，（因為比較難啊，）
但這個檻兒通常過了就好了。
我本身並不建議在中文裡摻一些外文單詞，
而是完整的外文語句持續數小時。
例如爸爸對孩子純講日文，媽媽對孩子純講中文，
（爸媽之間則用英語）（對，我就是在說酪梨壽司XD）
或者家裡純用中文，托兒所純用英文，
或者單一照護者週一三五純用中文，週二四六純用英文，
這樣孩子才能完整的學習各語言的語感，不至於太錯亂。
我也是雙語環境長大的（國台語），很慢才開口說話，但開竅後語言發展極好。
英文則是小五才開始學，只聽或看英文童書，會認字但不會背單字。
國高中後英語都拿很高分，大學讀原文書也毫無問題。
去美國讀書後……第一年超慘，課常常聽不懂，
學生給我這位助教的評鑑也寫得很狠（「She doesn't speak English at all.」），
（生醫類學生都很挑剔，也常常來跟我吵分數……）
但我之後就突飛猛進了。
若家裡沒有人擅長英文，
個人覺得好好把中文磨到精即可。
語言邏輯建立好之後，等他長大再把他丟到英語環境裡磨吧。
以上為個人淺見。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.161.238.224
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1532022485.A.15D.html
※ 編輯: ballII (1.161.238.224), 07/20/2018 01:53:52
我聯想到這篇文章：
https://multilingualparenting.com/2014/04/02/single-parent-raise-bilingual-child/
（縮 https://goo.gl/XC4fBS ）
這篇是討論「單一照護者如何給孩子雙語環境」。
它說，如果你會講兩種語言，一種是當地主要語言，一種是少數語言，
那麼它非常建議你「只」教孩子少數語言。
https://www.facebook.com/twkongtaigi/posts/1907719276215086
這篇則是一位「只教孩子台語」的媽媽寫的文章。
可看出小孩子之間的互動是沒有語言隔閡的，
造成隔閡的是其他家長的態度。
中文也有語言邏輯。有些小朋友在學中文時，沒有強調邏輯訓練。
我媽媽寫的日記上，有說我小學高年級時的數學應用題很難，
不是難在數學，而是難在題目敘述，
她將這些數學應用題稱為「閱讀測驗」，針對這方面特別訓練我的閱讀能力，
成效顯著。
需要訓練如何把中文翻譯成數學。
先看一個例子：
如果昨天是明天，則今天是星期五。請問今天星期幾？
有些孩子並不把題意翻譯成數學，
這樣他可能會看著手指數著星期幾，調來調去，弄不清答案。
但如果他可以理解「昨天」延到「明天」是增「2」天，
那麼他就能推知「事實日期」會是「假設日期」減2天，
所以今天是星期三。
中文上，他必須理解題目中「今天是星期五」是一個假設的結果，而非事實。
如果可以邏輯清晰的分析他人話語或文章，
學習效率與辨別是非的能力都會有所增益。
再看一個例子：
桌上有7個杯子，杯口都朝下。
允許你一輪翻轉4個杯子。
請問你最少須翻幾輪，才能讓杯口全部朝上？
這裡可引進「負數」觀念。
朝上的杯子叫做「+1」，朝下叫做「-1」。
「翻轉」則是「乘以-1」。
一開始有7個朝下的杯子，總狀態可描述成「(-1)^7」= -1 ，
目標是有7個朝上的杯子，總狀態可描述成「1^7」= 1 。
每輪須翻轉4個杯子，所以每輪翻轉可描述成「乘以(-1)^4」= 乘以1 。
「(-1)^7」不管乘以1幾次，永遠都會是-1（代表永遠有奇數個朝下的杯子）。
所以你永遠也無法讓所有杯口朝上。
中文口語上，「如果A是B」是指A變成B，而非B變成A，也非A=B。
例如：「如果我是你，我就會趁生小孩前好好出國玩。」
「如果我是你」不能說成「如果你是我」。
所以原題意是指「如果昨天延後變成明天」。
... <看更多>