關於 め 接尾語 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【日本語小教室】
　　
今天要為大家介紹一個由外來語變化而來的詞彙(一般都是青少年使用的較多)
「エモい」。每段日文下方都有中文翻譯，大家嘗試看看能不能自己翻譯成中文唷～^^。
　　　　
エモいとは、心に強いインパクトを与えるさま～涙もろいさま、なんとなく寂しい・悲しい気持ち。
エモいとは、助平で気持ち悪い人のこと。
　　　　
「エモい」所指的是「給予心靈強烈衝擊」、「愛哭鬼」、「不知怎地感到寂寞、感到悲傷的心情」。也能指「好色而讓人感到噁心的人」。
　　　　
『エモい』の解説
　　　　
📕[1] エモいとは心の動揺を伴うような感情・感動を意味する英語『emotion（エモーション）』を略したものに形容詞化する接尾語『い』をつけたもので、（音楽やファッションなどの作品に触れた人の）心に強いインパクトを与えられる様をあらわす。ミュージシャンや音楽ファンに使われ始め、次第に音楽関係以外でも普及。その際、涙もろいさま、さらになんとなく寂しい、悲しい気持ちなど、"emotion"の意味から派生した様々な状態をあらわす言葉としても用いられる。
　　　　　　
「エモい」是由用以表現「伴隨著內心動搖的感情、感動」的英文「emotion（エモーション）」所簡化而來、再加上句尾「い」作為形容詞，描述（因受音樂或時尚等方面作品所觸動的人的）內心受到強烈衝擊時的樣子。從被音樂家、歌迷等人使用作為起點，藉此也普及到了音樂之外的領域。當時，「愛哭鬼」、甚至是「不知怎地感到寂寞、悲傷的心情」等等，從「emotion」衍生而來、也被作為「表現各種狀態」的詞彙使用。
　　　　
📕[2] エモいとは助平で気持ち悪い人という意味で2000年代前半にコギャルに使われた。女子高生の流行語としてTVなどで紹介されたことから、こちらの意味で一時普及した。
　　
「エモい」在2000年代前期被「コギャル（意近於辣妹裝扮的女高中生等）」作為「好色而讓人感到噁心的人」的意思使用。自從被作為女高中生的流行用語在電視等介紹過後，這樣的含義也一時普及了。
　　　　　　
※2017年現在、[2]での使用は減り、[1]の意味で浸透している。
※在2017年的現在，少用於[2]、而被廣用於[1]的含義。
　　　　　　
日文原文出處：http://zokugo-dict.com/04e/emoi.htm

　　
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<Ⅴにくい、Ⅴづらい、Ⅴがたい>

表示動作進行上的「困難」，有三個「形容詞接尾語」可使用，分別為「Ｖにくい」「Ｖづらい」「Ｖがたい」，它們都是表達「很難進行動作」的意思，但彼此之間的細微差異卻很難區分。

譬如以下這三個短句。
言いにくい
言いづらい
言いがたい

首先「言いにくい」是表示「很難開口」、「很難啟齒」的意思。這是技術性的問題，表示不曉得該怎麼說，不知從何說起，或是感覺很難找到一個好的方式來說。而「言いづらい」也是「很難開口」、「很難啟齒」的意思。但這是心理層面的問題，表示心理上會覺得痛苦或有壓力而很難說得出口。「言いにくい」跟「言いづらい」基本上表達的是同樣的意思，區別只在一個是技術上的困難，而一個則是心理上的困難。至於「言いがたい」則是很「難說的清楚」、「很難形容」、「很難說是那樣」的意思。

要清楚明白「Ｖにくい」「Ｖづらい」「Ｖがたい」的用法有何不同，就必須對它們進行用法上的分類。下面就試著來歸納一下三者的用法不同。

(1)Ｖにくい
①在工具使用上、動作技巧上或是情況狀態上的動作困難。在技巧上很難進行動作。不好使用。
読みにくい→很難閱讀(譬如字太小)
歩きにくい→很難行走(譬如坑洞太多)
書きにくい→很難寫、不好寫(譬如墨汁經常斷掉)
食べにくい→吃起來很不方便(譬如吃螃蟹沒有工具輔助)
話しにくい→很難說清楚(譬如事情太複雜不知道該怎麼說)
答えにくい→很難回答(不知道該怎麼回答才好)
運転しにくい→很難駕駛(譬如路很難走或是車子太小不好開)
手に入りにくい→很難入手、很難得到
見えにくい→很難看清楚、看得很不清楚
気付きにくい→很難注意到
分かりにくい→很難理解
見つかりにくい→很難找到、很難發現
(PS：在技巧上很難動作的用法上，「Ｖにくい」幾乎都可換成「Ｖづらい」來使用，但「Ｖづらい」強調的是因身心方面的障礙所產生的困難，這跟在技巧上產生困難的「Ｖにくい」在語感上是有所不同的)
②很難產生變化。很難變成某種狀態。物理變化上的困難。
乾きにくい→很難乾、不容易乾
燃えにくい→很難燃燒、不容易燒起來
壊れにくい→不容易壞
破れにくい→不容易破
変わりにくい→不容易產生變化
(PS：這種表示很難產生變化的用法只能使用「Ｖにくい」，「Ｖづらい」跟「Ｖがたい」都不能使用)

(2)Ｖづらい
因生理(肉體)上的辛苦艱難或心理上的痛苦煎熬而很難進行動作。
見づらい→看得很辛苦(可能因為老花的關係)
聞きづらい→很難聽清楚(可能因為聲音太小讓人聽得吃力)
読みづらい→很難閱讀(可能字太小讓眼睛不舒服)
歩きづらい→很難走(可能鞋子太小穿起來不舒服)
書きづらい→很難寫、不好寫(可能手受傷或是筆握起來不舒服)
食べづらい→不容易吃、不方便吃(可能桌子太低讓人吃起來不舒服)
付き合いづらい→很難來往、很難交往(可能因為對方個性不好讓人不愉快)
(PS：前面曾經說過，在很難進行動作的部分，「Ｖにくい」跟「Ｖづらい」是通用的，只不過在語感上「Ｖにくい」是強調技巧上的困難，而「Ｖづらい」則是強調身心方面的窒礙所產生的困難)
この魚は骨が多くて食べにくい。（○）這條魚骨頭很多吃起來很不方便。
この魚は骨が多くて食べづらい。（○）這條魚骨頭很多吃起來很不舒服。
新しいパソコンは使いにくいです。（○）新的電腦很不好用。
新しいパソコンは使いづらいです。（○）新的電腦很不好用。

(3)Ｖがたい
因心理上有所抗拒而很難改變或接受。很難突破心理上的困難或障礙去進行某動作。困難度高而不易實現。屬於慣用的、或是稍微正式的用法。不用於技巧上或物理變化上的困難。
得がたい→很難得的(譬如說很難得到的人才等等)
信じがたい→很難相信、不可置信(譬如聽到平常很健康的朋友突然去世的消息是很難叫人相信的)
忘れがたい→很難忘記、難以忘懷(譬如美好的戀情是很難讓人忘懷的)
理解しがたい→很難讓人理解(譬如不合邏輯或是沒有道理的事情很難讓人理解)
耐えがたい→讓人無法忍受、很難忍受(對於不合理的事是很難讓人忍受的)
捨てがたい→很難丟棄(譬如用了十年的包包在情感上是很難捨棄的)
許しがたい→很難原諒、斷難原諒(遇到很嚴重的犯行時是很難原諒對方的)
想像しがたい→很難想像(表示怎麼想都想不出來)
<慣用的用法>
動かしがたい事実→難以撼動的事實、鐵證如山
筆舌に尽くしがたい→很難以筆墨或言語來形容
いわく言いがたい。很難說明。很難形容。因事情複雜而很難簡單說得清楚。
(PS：「Ｖがたい」的用法比較侷限，而且比起「Ｖにくい」跟「Ｖづらい」來說，是困難度高而無法實現的。「Ｖにくい」跟「Ｖづらい」是做起來有困難有窒礙，但努力一下還是勉強可以動作，但是「Ｖがたい」則是努力也做不到、辦不到。因此當你因驚訝而無法置信時，用「信じがたい」就會強而有力，如果用「信じにくい」或「信じづらい」感覺就會弱掉許多。)
まじめな彼女が嘘をつくなんて信じがたい。（○）我無法相信正直認真的她竟然會說謊。/正直認真的她竟然會說謊真是叫人不敢相信。
まじめな彼女が嘘をつくなんて信じにくい。（？）
まじめな彼女が嘘をつくなんて信じづらい。（？）

接尾語：　～じみる
難易度：　★★★★
意味：　そういうようす・状態に感じられるという意を表す。

例文１：　おいおい、そんな年寄りじみた言い方はやめてくれる？
中譯： 喂! 不要用那種像老人一樣的說話方式說話好嗎?

例文２：　今朝、メールボックスに「不正をすべて公表しない限り、会社をぶっつぶす」という脅迫じみたメールが届いた。
中譯： 今早, 收件夾中收到了一封帶有威脅色彩的信, 內容說"不把所有弊案都公開的話, 就把公司毀掉"。

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▶本書で紹介する学習法は、誰かの学習法の寄せ集めではなく、すべてATSU本人が長い時間と労力を割いて確率・最適化してきたもの。ATSUの思考回路をまるごとインストールできる一冊です。

特長２：目的、目標、戦略、戦術。しっかり体系づけされた方法論
▶そもそも英語学習の目的って？なぜ単語学習が重要？具体的な学習方法は？・・・「なんとなく」ではなく、しっかりと体系づけられた方法論なので、すべてのアクションに明確な理由があるのです。

特長３：全編にわたりイラストや図表を多用し、ヴィジュアライズ
▶全編にわたり、文章を読むだけではなかなか理解しづらい「概念」や「構造」にはイラストや図表を用意。また、巻末の『接頭語・接尾語マップ』には30個の書き下ろしイラストを収録しました。

- その他VOCABULARIST詳細
・全190ページ
・巻頭６ページフルカラー
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- 目次
Chapter 1 英単語学習の意義
Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
Chapter 9 英単語学習の応用戦術〜クロスレファレンス暗記
Chapter 10 英単語学習の応用戦術〜語源暗記
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ATSUの英単語暗記メソッドをとことん解説したオリジナル英単語暗記本 VOCABULARIST。

- 本書の３つの特徴
特長１：ATSUがこれまでに行ってきた英単語学習の集大成
▶本書で紹介する学習法は、誰かの学習法の寄せ集めではなく、すべてATSU本人が長い時間と労力を割いて確率・最適化してきたもの。ATSUの思考回路をまるごとインストールできる一冊です。

特長２：目的、目標、戦略、戦術。しっかり体系づけされた方法論
▶そもそも英語学習の目的って？なぜ単語学習が重要？具体的な学習方法は？・・・「なんとなく」ではなく、しっかりと体系づけられた方法論なので、すべてのアクションに明確な理由があるのです。

特長３：全編にわたりイラストや図表を多用し、ヴィジュアライズ
▶全編にわたり、文章を読むだけではなかなか理解しづらい「概念」や「構造」にはイラストや図表を用意。また、巻末の『接頭語・接尾語マップ』には30個の書き下ろしイラストを収録しました。

- その他VOCABULARIST詳細
・全190ページ
・巻頭６ページフルカラー
・巻末付録「接頭語・接尾語マップ」付き

- 目次
Chapter 1 英単語学習の意義
Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
Chapter 9 英単語学習の応用戦術〜クロスレファレンス暗記
Chapter 10 英単語学習の応用戦術〜語源暗記
Appendix 巻末付録: 接頭語・接尾語マップ

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他人と比較してしまうという悩みをよくいただくのでその解決法について自分なりの考えを話してみました。答えは一つではないはずなので、あくまで一つの思考の種として理解してください。

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